01
如果不是背景介紹，我不敢相信紀(jì)錄片《鏡子》里的男孩澤清，竟然出生在一個(gè)書香門第。
01
“我是一面鏡子，我要把父母喚醒”
澤清，初二，輟學(xué)2個(gè)月。
外公外婆是大學(xué)教授，父母也有體面的職業(yè)，但卻沒(méi)有龍生龍、鳳生鳳。
澤清沉迷于網(wǎng)上軍棋，面對(duì)母親的關(guān)心，竟然罵她“賤”，甚至動(dòng)手、動(dòng)刀。
母親在描述時(shí)，淚如雨下。
是什么原因，讓一個(gè)本應(yīng)受到良好教育的孩子，變得如此頹廢和瘋狂？
是什么原因，讓一個(gè)孩子竟然對(duì)最愛(ài)他的母親，拿起了刀子？
在節(jié)目里，澤清有些沉重地說(shuō)：“我是一個(gè)有使命感的人，我將用我的行動(dòng)，把家人從夢(mèng)中喚醒?！?/p>
在他眼里“我媽脾氣暴躁，講到最后都是她對(duì)。我爸在一邊躺著，受不了了，就會(huì)使用暴力”。
冷漠、暴力、互相埋怨，就是這個(gè)家庭的標(biāo)簽。
甚至有一次澤清把母親逼到墻角毆打時(shí)，父親就躺在一旁的床上一動(dòng)不動(dòng)，直到兒子暴力行為升級(jí)才起身制止。
對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，父母就是他們的全部。
當(dāng)父母關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，孩子總會(huì)“幻想性”歸因到自己身上，拼命地用一些辦法來(lái)解決。
澤清在墻上貼著撕心裂肺的吶喊，暴躁得把家里的門狠狠地踢到破爛。
他不上學(xué)、上網(wǎng)、毆打母親，甚至拿起刀子。
其實(shí)，都是想讓父母改變，只是得不到任何回應(yīng)。
更可怕的是，他像父親一樣厭煩母親的暴躁和嘮叨，也學(xué)會(huì)了用父親的方式對(duì)待母親。
他一邊厭煩這種家庭關(guān)系，一邊卻又在無(wú)意識(shí)中認(rèn)同了這種文化。
最后，他終于發(fā)現(xiàn)：我是一面鏡子，我的面孔能照出我是如何忠誠(chéng)于父母。無(wú)論是外表還是內(nèi)心，與他們是多么的相似。
這部由央視花費(fèi)十年時(shí)間打磨的紀(jì)錄片《鏡子》，選材于武漢一家心理輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校，針對(duì)的都是問(wèn)題孩子。
你將看到的不僅僅是孩子們?nèi)绾我稽c(diǎn)點(diǎn)變好，你更能看到的是父母對(duì)于自我的反思和對(duì)于內(nèi)心的審視。
問(wèn)題孩子的背后，必然是問(wèn)題家庭。
問(wèn)題孩子的背后，必然是問(wèn)題父母。
原來(lái)，最需要接受教育的不是孩子，是家長(zhǎng)。
02
尊重孩子，是父母一生的教養(yǎng)
父母在教育小孩時(shí)，最容易犯的第一個(gè)錯(cuò)誤，是把自己的想法強(qiáng)加給孩子。
想一想，假如我們只剩下十分鐘要離開(kāi)這個(gè)世界，我們希望我們的孩子，會(huì)怎么樣？有什么樣的人生？
家明爸爸說(shuō)，我想把我自己這一生的人生信條教給他，就是永不放棄，永不言敗。希望他這一輩子過(guò)得比我這一輩子要好。
十幾年來(lái)，他一直在做著這件事，拼命想讓孩子讀書，想讓孩子在他認(rèn)為正確的道路上行走。
這像極了很多中國(guó)父母，一直在為孩子好。
“玩什么玩，現(xiàn)在你最重要的就是學(xué)習(xí)?！?/strong>
“踢什么球，你看看成績(jī)落下多少了?！?/strong>
“不要報(bào)這個(gè)專業(yè)，前景不好，你喜歡也不行，聽(tīng)我的?！?/strong>
“在外面瞎混什么，趕緊回來(lái)考公務(wù)員，還是體制內(nèi)靠譜?！?/strong>
我們把成人世界的功利強(qiáng)加在孩子身上，不僅剝奪了他童年的價(jià)值，更剝奪了他們生而為人的權(quán)利。
而片中，父子幾乎成仇。
他越拼命地想讓家明干什么，家明就越不想干什么，最后連高中都沒(méi)去讀，窩在家里，拼命地給自己制造困難，甚至是自殘。
他所有的離經(jīng)叛道，其實(shí)都是想給父親證明，我可以過(guò)另一種人生。
沒(méi)有誰(shuí)愿意過(guò)一輩子，別人的生活，哪怕這個(gè)別人是自己的爸爸。
他有自己的思想，有自己的靈魂，討厭被壓抑、被控制、被抹殺。
而強(qiáng)迫和控制下，也在上演一部部中國(guó)式的悲劇。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在中國(guó)，每年約有10萬(wàn)青少年死于自殺。
每分鐘就有2個(gè)人死于自殺，還有8個(gè)自殺未遂。
北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所曾發(fā)布《中學(xué)生自殺現(xiàn)象調(diào)查分析報(bào)告》，其中數(shù)據(jù)讓人心頭一顫——5個(gè)中學(xué)生中就有1人曾考慮過(guò)自殺。
而造成青少年自殺的原因中，一個(gè)很重要的因素，就是學(xué)業(yè)壓力。
這個(gè)壓力，是父母給的。
父母總說(shuō)不讓孩子輸在起跑線上，總是給孩子規(guī)劃好了所有的路，總告訴孩子成績(jī)差就沒(méi)有未來(lái)。
但父母可曾想過(guò)，壓力和心里的郁悶，真的會(huì)殺死孩子。
每個(gè)父母都應(yīng)該反思，到底什么才是對(duì)孩子最重要的。
前不久，奇葩大會(huì)上，蔡康永問(wèn)俞敏洪：“你可以接受你的孩子沒(méi)有遠(yuǎn)大志向嗎？”
俞敏洪的回答讓人很感動(dòng)：“偉大志向不是必需品，首先是他有沒(méi)有在每一天的日常生活中獲得快樂(lè)和幸福的能力，在這基礎(chǔ)之上，才能去談偉大志向。”
尊重孩子，接受孩子的平凡，讓他們擁有幸福和快樂(lè)的能力，才是每個(gè)父母最應(yīng)該做的事。
03
學(xué)會(huì)溝通，是父母一輩子的必修課
父母最容易犯的第二個(gè)錯(cuò)誤，是沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。
片中，隨著鏡頭的切換，家長(zhǎng)與孩子隔著時(shí)空進(jìn)行著坦誠(chéng)的對(duì)話。
老師問(wèn)：孩子，因?yàn)槭裁床簧蠈W(xué)？
張釗的父親說(shuō):早戀的問(wèn)題。
而張釗告訴老師的答案是，學(xué)習(xí)上的痛苦，不是不想讀書，他想上學(xué)，想讀大學(xué)。
張釗的父親又說(shuō)，可能是源于學(xué)習(xí)跟不上了，找很多理由說(shuō)學(xué)校壓力大。
老師接著問(wèn)，他想跳樓，你們相信么。
張釗的父親并不相信，他不認(rèn)為孩子有那個(gè)膽，覺(jué)得只是嚇唬他們。
而在鏡頭的另一端，張釗說(shuō)：“其實(shí)他們只要每次說(shuō)這句話，“你讓他跳下去，你看他敢么”，每次說(shuō)完這句話，再回家，我就是孫子?！?/p>
“我不上學(xué)不是因?yàn)槲腋懔艘粋€(gè)女朋友，是因?yàn)槟莻€(gè)學(xué)校，很壓抑，已經(jīng)壓得我受不了。”
而每次他痛苦地說(shuō)著這些話時(shí)，母親總是質(zhì)問(wèn)他，好幾千人都受得了，為什么你受不了？
張釗說(shuō)：“我感覺(jué)我不是受不了，但是我把心里已經(jīng)壓了很久的情緒全放出來(lái)了?！?/p>
他釋放的方式，就是父母不讓干的事全干，帶手機(jī)、搞對(duì)象，還有打架。
家長(zhǎng)課堂上，父母看著孩子的敘述，沉默了，流淚了。
父母?jìng)兺橇?xí)慣去指責(zé)而不去傾聽(tīng)，習(xí)慣去命令而不去溝通，但有多久沒(méi)有聽(tīng)孩子說(shuō)話了？
你真的懂孩子承受的壓力么，真的明白孩子的痛苦么，真的理解那些行為乖張的背后，是怎么樣的一個(gè)靈魂在顫抖么？
作家艾小羊說(shuō)，通暢的交流與溝通是一切關(guān)系的基礎(chǔ)，沒(méi)有交流的關(guān)系是在心理上的彼此失去。
是啊，沒(méi)有交流和溝通，沒(méi)有理解和體諒，孩子的痛苦無(wú)法宣泄，也就慢慢地對(duì)你關(guān)上了門，甚至形成了反向性格，進(jìn)入一個(gè)叛逆期。
其實(shí)，這世上所有對(duì)孩子好的事情，如保護(hù)眼睛、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不吃垃圾食品等。
都可以用引導(dǎo)的方式來(lái)完成，前提是，你學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流與理解。
只有你真正走入了孩子的內(nèi)心，你才可以幫助他釋放內(nèi)心壓抑的情緒、改變肯定錯(cuò)誤的行為、追尋自己的幸福與美麗。
溝通，是中國(guó)家長(zhǎng)的一堂必修課。
04
在這個(gè)世界，當(dāng)律師要拿證，開(kāi)車也要拿證。當(dāng)父母呢，卻不需要證書，就那樣做了。這一做就是一輩子。不用學(xué)習(xí)，不用考試，不用拿證，卻要做一輩子。
只要有生養(yǎng)，就有父母的角色在。但不是當(dāng)了父母，就是合格的父母。
讓我們欣慰的是，那些父親在6天的家長(zhǎng)課堂里，真正開(kāi)始去學(xué)習(xí)、去理解、去反思，如何做一個(gè)父母，并在生活中開(kāi)始改變。
我們能看到當(dāng)孩子被理解、被接納后的喜悅。
這個(gè)世界上，哪有不愛(ài)子女的父母，哪有不愛(ài)父母的子女。
也許我們中間隔著一道大大的鴻溝，但我們終究要學(xué)會(huì)正視自己犯下的錯(cuò)誤，不斷激勵(lì)自己成為更好的父母。
你的每個(gè)贊，都是在對(duì)我說(shuō)晚安
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