2007年各地模擬試題詩(shī)歌鑒賞題集
1、閱讀下面一首宋詞，完成后面(1)(2)兩題。(8分)（濟(jì)南試題）
月上瓜洲
南徐多景樓作
張 輯
江頭又見新秋，幾多愁？塞草連天何處是神州？
英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿，明月上瓜洲。
[注]南徐，古州名，治所在京口(今江蘇鎮(zhèn)江)。多景樓為南徐勝跡，在鎮(zhèn)扛北固山上。
(1)請(qǐng)結(jié)合同的上闋，簡(jiǎn)要分析“幾多愁”中詞人“愁”的具體原因。
(2)岡的下闋中“惟有漁竿，明月上瓜洲”一句，通過塑造“漁翁”這一形象，寄托了詞人怎樣的情懷?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
參考答案：
(1)①登樓北望，看見塞草連天的荒敗秋景。②山河破碎，神州陸沉，中原地區(qū)陷于金兵之手。③年復(fù)一年，春去秋來，時(shí)光流逝，中原恢復(fù)無望。注：每條2分，答出兩點(diǎn)即可給滿分4分。
(2)①有心報(bào)國(guó)卻又報(bào)國(guó)無門的憂憤、失望之情。②迫于無奈只能逍逼江海的抑郁孤獨(dú)、無可奈何之情。注：每點(diǎn)2分，共4分。
2、請(qǐng)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。(8分)（江蘇省鹽城中學(xué)2007屆高三年級(jí)語(yǔ)文綜合考試五)
幽居初夏
陸游
湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。
水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙。
籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。
嘆息老來交舊盡，睡來誰(shuí)共午甌茶。
【注】籜龍，就是竹筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。
(1)詩(shī)前三聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境？整首詩(shī)反映了作者怎樣的思想感情？（4分）
答：
(2)詩(shī)的前三聯(lián)純?nèi)粚懢?，試寫出?shī)人為描寫景物而運(yùn)用的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法并作簡(jiǎn)
析（4分）
答：
參考答案：
．(1)作者運(yùn)用“槐柳”“野徑”“鷺”“蛙”“籜龍”“木筆”等意象，營(yíng)造了一種恬靜深遠(yuǎn)的意境。（2分）表現(xiàn)了作者閑情逸致中的落寞之感。（2分，“閑情逸致”“落寞”答對(duì)一點(diǎn)的1分）（2）A動(dòng)靜結(jié)合。首聯(lián)從靜景描繪入手，頷聯(lián)通過所見所聞寫出“鷺下”“蛙鳴”的動(dòng)態(tài)景物。頸聯(lián)展示的是靜止的竹和花，喚起我們想像的卻是時(shí)時(shí)都在生長(zhǎng)變化之中的動(dòng)態(tài)的景和物。B遠(yuǎn)近結(jié)合。首聯(lián)上聯(lián)從大處湖山著筆，勾勒環(huán)境，筆力開張，下聯(lián)寫居室，筆意微闔。頷聯(lián)承首聯(lián)的上聯(lián)寫湖，是遠(yuǎn)處寬處的景色；頸聯(lián)承首聯(lián)的下聯(lián)寫庭院周圍，是近處緊處的風(fēng)光。C反襯（襯托）。頷聯(lián)中上聯(lián)白鷺悠然，安詳不驚，襯出環(huán)境的清幽，使畫面充滿了寧?kù)o的氣氛；下聯(lián)蛙鳴處處，一片喧鬧沸騰，以有聲襯無聲，渲染幽靜。（表現(xiàn)手法2分，簡(jiǎn)析2分。三種寫出其中一種，并作分析即可）
3、閱讀下面這首詩(shī)，完成①—②題（7分）（東城區(qū)2006—2007學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)）
閣 夜
杜甫
歲暮陰陽(yáng)催短景①，天涯霜雪霽寒宵。
五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。
野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。
臥龍躍馬②終黃土，人事音書漫③寂寥。
注釋：①景：同“影”，日光。②臥龍躍馬：臥龍躍馬：臥龍指諸葛亮，躍馬指公孫述。
西漢末年，天下大亂，公孫述憑借蜀地險(xiǎn)要，自立為天子，號(hào)“白帝”。左思《蜀賦》：
“公孫躍馬而稱帝。”③漫：任憑，聽任。
①對(duì)這首詩(shī)的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（3分）
A．首句點(diǎn)明時(shí)間，冬季，歲暮的日月催短了日影，日短夜長(zhǎng)的冬天，令人有光陰苦短之感。
B．第二句點(diǎn)明環(huán)境是雪落霜重的寒冬之夜，作者遙望遠(yuǎn)在天邊的故鄉(xiāng)，頓生淪落天涯之意。
C．“鼓角”是軍中服時(shí)和發(fā)號(hào)施令的鼓聲、號(hào)角。鼓角連響五遍，反映時(shí)局動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍。
D．作者深夜不寐，聽到野外傳來眾多家庭的哀哭聲，也聽到幾處漁人樵夫唱起少數(shù)民
族的歌謠。
E．最后一句的意思是，有音樂和書籍與自己相伴，任憑人間世事變遷不定，也不會(huì)感
到寂寥。
②這首詩(shī)“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”兩句，與《旅夜書懷》中“星垂平野闊，月涌大江流”都是律詩(shī)的頷聯(lián)，而且寫到了江水和夜景。它們?cè)谝饩成嫌惺裁聪嗨浦幒筒煌帲吭囎鞣治?。?分）
答：相似之處：
不同之處①“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”：
②“星垂平野闊，月涌大江流”：
參考答案：
．①AD（B項(xiàng)，“霽”指雨雪停止，云霧散開，天色放晴。（“復(fù)道行空，不霽何虹。”）“天涯”是作者所處之地。C項(xiàng)，“五更”不是“五遍”，是接近天明的意思。）（“中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。”）E項(xiàng)，“人事”是親朋的存亡情況，“音書”是消息和書信。消息和書信斷絕，只好任憑寂寞孤獨(dú)。（答對(duì)一項(xiàng)得1分，答對(duì)兩項(xiàng)得3分）
②（示例）相似之處：“三峽”、“星河”、“平野“大江”都是遼闊、浩蕩的意象，這兩聯(lián)都營(yíng)造出雄渾闊大的意境。
不同之處：“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”從“五更”到“三峽”，時(shí)空結(jié)合，將眼前之景與心中憂國(guó)傷時(shí)之感、身世凄涼之情合而為二。（以哀景寫哀情）
“星垂平野闊，月涌大江流”自然景物之間相互映襯，以遼闊和原野、皎潔的月光、閃爍的星星來反襯詩(shī)人孤獨(dú)的形象和凄苦的心境。（以樂景寫哀情）
（相似之處、不同之處各2分，言之成理即可。）
4、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）（宜昌市2006屆高三年級(jí)第三次調(diào)研考試）
如夢(mèng)令 蘇軾
為向東坡傳語(yǔ)，人在玉堂深處。別后有誰(shuí)來？雪壓小橋無路。歸去，歸去，
江上一犁春雨。
注：玉堂，翰林院。此詞作于被貶黃州后又到京城做翰林學(xué)士所作。
（1）“別后有誰(shuí)來？雪壓小橋無路”，蘇軾“別”什么地方，別后有沒有人來？詞人對(duì)自己的提問所作回答有怎樣的妙處？（4分）
（2）“歸去，歸去，江上一犁春雨。”詞人為什么不用“一蓑煙雨”，而用“一犁春雨”？（4分）
參考答案：
．（1）辭別黃州東坡，之后蘇軾想沒有人再去東坡。詞人用“雪壓小橋無路”這句景語(yǔ)作答。這個(gè)回答富于形象性，委婉曲折，避免了平鋪直敘，表現(xiàn)了詞人對(duì)黃州東坡的無限思念之情?！?#8220;別”什么地方，(1分)別后有沒有人來(1分) “妙處”２分(“含蓄”的意思，1分，情感1分)不死扣答案，采意評(píng)分】
（2）用“一蓑煙雨”既可表現(xiàn)漁人，也可表現(xiàn)農(nóng)人；既可表現(xiàn)勞動(dòng)，也可表現(xiàn)行路：仍不具體。（2分）只有“一犁春雨”才是表示春雨過后的耕作，與前“東坡”相應(yīng)，而且飽含詞人歸耕農(nóng)畝（或：黃州東坡）的輕松愉悅的情感。（“耕作”、“相應(yīng)”有其一，1分；情感重在“歸耕”，或“歸隱田園”１分）
5、閱讀楊萬里的《曉行望云山》，按要求答題。 (8分)（安徽省皖南八校2007屆高三第二次聯(lián)考）
霽天欲曉未明間，滿目奇峰總可觀。
卻有一峰突然長(zhǎng)，方知不動(dòng)是真山。
（1）全詩(shī)描寫了什么樣的情景?(2分)
（2）楊萬里詩(shī)的最大特點(diǎn)是：要求詩(shī)用自己的感官去觀察世界，用活潑的語(yǔ)言把親身的感受生動(dòng)而巧妙地表現(xiàn)出來。請(qǐng)分析一下這首詩(shī)的妙處(6分)
答
參考答案：
（1）寫天剛晴，指曉趕路遠(yuǎn)望云山奇峰的情景。（2）①善于攝取自然景物的特征，把曉行所見靜與動(dòng)的景致寫得變幻神奇。②把彩云誤當(dāng)山峰，寫得新穎、活潑，很有情趣。③語(yǔ)言質(zhì)樸自然，明白如話，卻把景物描摹得生動(dòng)逼真。（三條答出兩條就給滿分）
6、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。（6分）（江西省示范性高中2007屆高三年級(jí)聯(lián)考）
書扇 李之儀
幾年無事在江湖，醉倒黃公舊酒壚。
覺后不知新月上，滿身花影倩人扶。
注：黃公舊酒壚：晉代酒家名（壚，酒店安置酒甕的土墩，常代指酒店），竹林七賢中嵇康、阮籍、王戎等常在此酣飲。
（1）全詩(shī)以“無事”二字為其主干，全篇怎樣扣住這兩個(gè)字展開的，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
（2）作者在刻畫人物形象上，運(yùn)用了什么描寫手法，有什么好處？（2分）
參考答案：
①首句的“幾年”“江湖”從時(shí)間與空間的角度，為無事創(chuàng)造了悠閑自在的環(huán)境，總寫“無事”。第二句寫無事中的行為“醉”，使無事的主人公更超脫了。第三句說新月已上，詩(shī)人卻還“不知”，再次顯示了他萬“事”皆“無”的心理狀態(tài)。第四句“花影”而“滿身”，充分表現(xiàn)了詩(shī)人醉倒花前的情狀，“倩人扶”突出的則是詩(shī)人的頹放。（每句1分）
②細(xì)節(jié)描寫（1分）；后面三句圍繞“無事”寫某次醉倒，如電影中的特寫鏡頭，使首句所述內(nèi)容生動(dòng)再現(xiàn)。（1分）
7、．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 (6分)（廣州一模）
如夢(mèng)令 賀鑄
蓮葉初生南浦，兩岸綠楊飛絮。向晚鯉魚風(fēng)①，斷送彩帆何處!
凝佇，凝佇，樓外一江煙雨。
注：①鯉魚風(fēng)：九月風(fēng)。
(1)本詞抒發(fā)了離別相思之情，寫景有虛有實(shí)。“蓮葉初生”、“綠楊飛絮”描寫的是什么季節(jié)的景色?是虛景還是實(shí)景?
(2)請(qǐng)結(jié)合全詞賞析“凝佇，凝佇，樓外一江煙雨”。
參考答案：
(1)暮春(初夏)；虛景。[2分。答對(duì)一點(diǎn)得1分。]
(2)詩(shī)人用“凝佇，凝佇”的疊詞(反復(fù))，形象地突出了主人公凝望時(shí)間之久和神態(tài)之癡，從而表現(xiàn)相思之苦(2分)； “樓外一江煙雨”則用孤寂的小樓、無情的江水、迷蒙的煙雨襯出主人公悵惘失意之情(2分)。雖無一字提到離別相思，卻將離別相思之情寫得淋漓盡致。[4分。修辭或表現(xiàn)手法各1分，作用各1分。]
8、閱讀下面唐詩(shī)，然后回答問題。（8分）
落日悵望
馬戴
孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。
念我何留滯，辭家久未還。
微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。
臨水不敢照，恐驚平昔顏。
（1）請(qǐng)賞析“千里片時(shí)間”一句的妙處。（3分）
（2）沈德潛評(píng)此詩(shī)云：“意格俱好，在晚唐中可云軒鶴立雞群矣。”這里所說的“意”是指詩(shī)的思想感情，所謂“格”，主要是指謀篇布局方面的藝術(shù)技巧。如果不管格律，把此詩(shī)次序稍作顛倒，即成下面這首詩(shī)：“孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。念我何留滯，辭家久未還。臨水不敢照，恐驚平昔顏。”比較改動(dòng)后的詩(shī)與原詩(shī)在謀篇布局上各自的特點(diǎn)及效果。（5分）
參考答案：
（1）此句用夸張手法，寫出云、鳥的飛行之速，反襯下文自己久留不得歸還的惆悵之情（或：義與下文自己久留不得門還形成對(duì)比）。（3分，手法l分，作用2分）
