本文為譯文，原文作者：Elisabeth Pain

譯文首發(fā)于唧唧堂，譯者：Minyue

很多初入研究領域的菜鳥面對文獻不知道從何下手，如何閱讀。因此本文采訪了處于不同職業(yè)階段以及不同研究領域的科研人員，讓他們告訴大家如何進行文獻閱讀。盡管，隨著研究經驗的增加，文獻閱讀會變得越來越簡單，但是絆腳石依然還會存在，這取決于大家如何運用相關的技術和技能來解決文獻閱讀的難題，讓文獻更好的服務于我們。以下是他們關于文獻閱讀的簡單答復。

閱讀文獻的方法？

首先，我會閱讀摘要。然后，我會快速瀏覽前言以及整篇文章，仔細看數據結果。我會嘗試理解一個或兩個最具有代表性的圖表，我要確保我能理解這些圖所向我傳達的信息。之后，我會閱讀結論/總結。只有在我對這篇文章有疑問的時候，我才會回到具體的實驗方法。 

—— Jesse Shanahan, 衛(wèi)斯理大學，天文學，碩士生

我會先閱讀摘要和結論，對文章有個大致的了解。結論能夠幫助我理解摘要的目標是否達到，文章描述的工作是否對我的研究工作有所啟發(fā)。然后，我通常是從頭到尾，按照文章的順序閱讀整篇文章，這樣我能更好的跟隨作者的思路。如果你想讓閱讀文獻變得更加有效率，你首先需要了解你自己想得到哪一方面的信息，然后把精力放在這一方面。你可以把你的實驗結果與作者的實驗結果相比較，在該文章的研究背景下，你自己進行分析，或者使用新發(fā)表的數據拓展分析內容。其次，還可以看看該文章的引用率，看看其他文獻是如何引用這篇文獻的，這樣你就能找出跟你研究方向類似的研究人員的工作。

——Cecilia Tubiana, 馬克斯普朗克研究所，太陽能系統(tǒng)研究，科學家

如果我的目標僅僅是獲取文章的核心內容。我會先閱讀摘要，然后跳到圖表，瀏覽關于文章中重要觀點的討論。我認為圖表是整篇文章最重要的部分，因為摘要以及文章的結構能夠被操控，形成一個引人入勝的故事。如果還有其他不明白的內容，我會閱讀方法。如果我想深入了解這篇文章，我通常會通篇閱讀該文章，我還會閱讀這個團隊之前發(fā)表的文章以及其他關于這個研究的文章。如果我需要了解關于這篇文章更加細節(jié)的內容，我會訪問數據庫或者補充信息。之后，如果作者的研究與我的研究內容很相似，我會看他的這些結果是否與我的研究相一致或者有矛盾。如果有矛盾，我會思考到底是什么因素導致了這樣的結果。此外，我還會思考如果我運用了和他一樣的方法，我們的模型將會發(fā)生什么改變，我能從中學到什么。有時還需要注意了解為什么作者用這種方法做這樣的實驗。為什么作者用一個模糊實驗代替常規(guī)化實驗？

——Jeremy C. Borniger,俄亥俄州立大學，神經科學，博士生

我總是從題目和摘要開始。這些能告訴我我是否會對這篇文章感興趣，或者我是否能夠理解這篇文章——包括科學性以及語言等方面。之后我會閱讀前言，這樣我才能理解作者為什么撰寫這篇文章，然后跳到圖表，這樣我會對文章的結果有個大致的了解。之后我會閱讀討論部分，看看文章的結論如何符合我們的認知。我會注意文中承認的局限性以及適當推理的數據。我會對論證框架、數據和討論進一步深入閱讀以及思考哪部分會引起我的興趣或對于我來說是新鮮的，哪部分內柔有足夠的理論支撐以及哪些部分與我之前的假設和研究的問題相一致。

——Kevin Boehnke, 密歇根大學，環(huán)境健康科學，博士生

我閱讀文獻的方式取決于文獻本身。有時，我會快速瀏覽文獻，判斷該文獻與我所研究內容的相關程度。如果這篇文章直接適用于我現在研究的主題，我會仔細閱讀這篇文獻，除了前言，因為這一部分我已經相當熟悉。我會判斷是否會有特殊的地方或者圖表我需要特別關心，然后我會閱讀結果和討論中相關的信息。我還會看看參考文獻中是否有我感興趣的文獻。有時我會關心這個領域中有——或者更有可能沒有——被引用的文獻，來看看作者是否會選擇性忽略研究中的一些方面。我經常發(fā)現補充的圖表也會提供很有趣的結果，尤其是那些作者沒有參考的領域部分或者這對于解釋整個故事不清楚或沒有很大的作用的部分。

——Gary McDowell, 塔夫斯大學，發(fā)育生物學，博士后

閱讀文獻的過程也是幫助我寫作的過程，因此我是一個活躍的讀者而不是一個對文獻目光呆滯，看了又忘記的讀者。例如，當我閱讀背景信息時，我會將文章中關于特定主題信息的句子用word進行保存。我會在閱讀文獻的過程中寫下我獲得的新思想或者我需要進一步弄明白的問題。將來，我只需要閱讀我自己整理的內容而不是重復閱讀文章。同樣，當我想要弄清楚如何進行特定的實驗時，我用Excel創(chuàng)建了一個便捷的表格來總結各個研究小組做的相關實驗。

——Lina A. Colucci, 哈佛-麻省理工健康科學與技術項目，博士生

我通常會從摘要開始，這會告訴我這篇文章大致的研究內容。之后我會閱讀整篇文章，除了方法，除非我不理解結果或者對實驗不熟悉。通常，結論是基于有限數量的樣本, 這會限制結論的影響力。我喜歡打印文獻和突出顯示最相關的信息，所以我能通過我記錄的相關信息，查找到相關文獻。

——Lachlan Gray, 伯內特研究所，艾滋病病毒學發(fā)病機理實驗室副主任

我選擇閱讀的文章是基于我的研究領域以及能夠讓我產生興趣以及討論的文章，因為他們正在推動我們做心理學的方式。對我來說，一篇文獻最重要的部分首先在于作者做了什么（方法），其次他們發(fā)現了什么（結果）。對于了解作者為什么做這樣的實驗也很有趣（前言）以及他們認為結果能說明的問題（討論）。當這是一個我很熟悉的領域，我通常并不會關心這些部分，因為這些經常反映了作者的理論偏好。但是當遇到一個我不熟悉的領域，我會仔細閱讀，因為我會學到很多假設，以及解釋問題的研究方法。

—— Brian Nosek, 美國弗吉尼亞大學，心理學系，教授

首先，第一次閱讀文獻我會讀得很快，因為第一次閱讀的目的在于簡單地看這篇論文對我來說是否有趣。如果我再次閱讀，我會把閱讀速度放慢，對細節(jié)更加注意。如果這篇文章對我的研究很有用——而且它很具有理論性——我將會改造文章。在這種情況下，我會以此為出發(fā)點，然后一切以我自己為主來寫文章，不看文章。有時，這是一個緩慢的過程。有時我會對作者感到很生氣，因為他們并沒有清楚的闡述相關問題，忽略了很重要的內容，文章僅僅是由很多廢話堆砌而成。

—— Ulf Leonhardt, 魏茨曼科學研究學院，物理學，教授

我?guī)缀蹩偸窍乳喿x摘要，只有摘要顯示了這篇文章對于我有價值我才會繼續(xù)閱讀該文獻。之后，如果該論文的主題是我很熟悉的，我會略讀前言，僅僅閱讀前言的最后一段來確保我知道這篇文章所要解決的問題。然后我看文章的圖表，瀏覽或閱讀結果以及討論部分。如果文章的主題我并不是十分了解，我通常會仔細閱讀前言，這樣我就能在上下文中理解該論文。之后我瀏覽圖表，閱讀結果。

——Charles W. Fox, 肯塔基大學，昆蟲學系，教授

閱讀文獻獲取一些捷徑很重要，這樣你就能把時間騰出來處理其他的工作，包括寫作，實驗，參加會議，教學以及批改試卷。在我還是博士新生的時候，我通常閱讀文獻的結論以及方法而不是整篇文章。

——Rima Wilkes，英屬哥倫比亞大學，社會學系，教授

作為一個科技雜志的主編，我不得不經常閱讀那些超出我研究領域的文章。通常，我會從閱讀相關編輯的總結開始，這對于像我這樣的人：科學通才對很多事情都感興趣的但只對一個方面有深入的研究尤其有用。之后，我會檢查文章是否有新穎之處。第三，我會檢查是否有其他科學家支持該觀點。觀點的最主要的目標在于擴大文章的信息。之后，我會處理摘要，最后，我會回到文獻的本身，順序，前言，結論，圖表等。

—— Marcia K. McNutt, 科技期刊主編

當你面對文獻中不能理解的內容時，你怎么做？

我喜歡在線閱讀文獻，這樣我可以很容易地剪切和粘貼我不知道的內容，然后通過網絡進行查找。

——McNutt

如果一篇文章僅僅有少數我不懂的內容，我會把它記入在筆記本上，之后再查看。如果我確實要繼續(xù)閱讀這篇文獻，我會試著查找綜述文章或者教科書章節(jié)來獲得相關必要的背景知識，我發(fā)現這樣會比較有效率。我通常并不會過分的關注縮寫和專業(yè)名詞等細節(jié)除非對于我自己的研究很有用。但是我通常會花一些時間來搞清楚文章中運用的方法。

——Shanahan

我通常會暫停文獻閱讀立即查找我不理解的內容。因為我認為如果不明白文中的關鍵詞組或術語，其余的閱讀可能是沒有意義的，這可能會適得其反。 

——Borniger

這取決于這些不理解的內容對于我獲取文章主要信息的障礙有多大。在第一次閱讀文獻的時候，我通常并不會試圖理解文章所有方面的具體細節(jié)。如果那些我不理解的地方對于我的研究來說很重要，我會詢問我的同事，甚至直接聯系作者?；氐轿墨I的最初來源來了解所有的背景知識是萬不得已的事，因為時間有限，而協(xié)作和聯系作者可以更有效的解決具體問題。

—— Tubiana

有些時候，你只需要繼續(xù)閱讀文獻，你所不明白的內容在最后就會明白了。如果閱讀文獻很難繼續(xù)下去，停下來，然后尋求額外的信息。我會快速查閱了Google上相關的主題，方法，術語等，有些時候需要通讀幾遍文獻，才能明白其中的意義。

——Gray

你是否曾經對閱讀的文獻不知所措，你們怎么處理？

如果不是我的研究領域，或者文章太長了，亦或者整篇文章專業(yè)術語太多的時候，我會感到不知所措。當這些事情發(fā)生時，如有有可能，我會拆分文章，然后在幾天的時間內閱讀完。對于那些特別難懂的文章，我會與同事坐下來進行討論。

—— Shanahan

是的，很多時候。因此通過與其他科學家談論以及不斷地探索，我擁有了自己閱讀文獻的策略。我也會在文獻面前雙手無策，然后把文獻丟在一邊，永遠不會再讀他們。

—— Boehnke

是的，在這些情況下，你必須意識到有些論文的結果是許多科學家多年的工作成果。期待花費一個下午去消化和理解的文章內容是一個不切實際的想法。

——Borniger

我常常會感到不知所措！但文章中的某些部分可能不需要向作者那樣理解深刻。你還需要知道自己的局限：論文的有些部分你想模仿，但不屬于你的專業(yè)知識，這是否可以通過合作使其成為可能? 

—— Tubiana

如果我認為這篇文章對我的研究有所幫助，我會先把它放一邊，然后時不時回來看這篇文章。但是如果閱讀的文獻太困難了，我會把它丟到一邊，除非哪一天我碰到或聯系到了論文中的作者，我就會讓他進行解釋。

——McDowell

對于閱讀文獻還有其他建議嗎？

1.運用好的文獻管理器。Mendeley能夠幫助我閱讀文獻以及寫作。

2.耐心點。不要認為利用維基百科或其他工具是丟臉的事情。

3.詢問相關領域的專家。不要害怕與有經驗的科學家討論。

4.如果有可能，經常閱讀文獻?？梢园盐恼碌闹匾c甚至是一兩個圖表以及引文信息做成目錄文件。

5.注意文章的不同的寫作方式。這會幫助你形成自己獨特的寫作風格。

文章原文：

How to (seriously) read a scientific paper

Elisabeth Pain，Mar. 21, 2016 

http://www.sciencemag.org/careers/2016/03/how-seriously-read-scientific-paper?platform=hootsuite

唧唧堂研究人簡介：Minyue