這既是一個“古老”的問題，又是一個家長、老師們要經(jīng)常面對的現(xiàn)實問題。
一 什么是“早戀”？
1 幾歲算早？
從心理學(xué)上講，原本沒有這個詞。
我國婚姻法對結(jié)婚年齡有嚴(yán)格界定：男22周歲，女20周歲，晚婚雙方再推遲3年，但對談戀愛的時間沒有界定。
2 什么時間算早？
我們常常對小學(xué)生一般不說“早戀”，青梅竹馬，兩小無猜。老師和家長看到一些現(xiàn)象，也是說：“小孩子懂什么，鬧著玩?！?/span>
對大學(xué)生中發(fā)生的一些現(xiàn)象，早以司空見慣，沒人再說“早戀”。從法律上講：18周歲，是完全責(zé)任人，對自己的行為要負(fù)完全的責(zé)任。
這樣，就把這一問題限定在中學(xué)階段，即青少年時期。
“早戀”是家長、老師、社會對青少年青春期所發(fā)生的一些現(xiàn)象約定俗成的一種說法。
真正的戀愛是沒有早晚的。
3 什么叫戀？戀什么？
戀是指異性戀，男女之間的戀情、戀愛、愛情。
異性戀的核心是什么？是性欲。人之初，沒有愛情，但有性欲。按照弗洛伊德的理論，人的性心理發(fā)展分為五個階段：
（1）0－1歲為口欲期
嬰兒的性快感，主要來自于吸吮和吞咽活動，也就是吃奶。
（2）2－3歲為肛欲期
兒童通過肛門排泄糞便，解除內(nèi)部壓力，獲得快感體驗，產(chǎn)生性刺激。
（3）4－6歲為性蕾期
兒童通過撫摸、顯露生殖器獲得一種快感，這時兒童開始有了性別意識。
（4）7－12歲為潛伏期
兒童的性欲沖動處于嶄時的潛伏狀態(tài)，性興趣被其他興趣所替代，如探索自然的奧秘，文化知識的學(xué)習(xí)，文體活動的開展，同伴的交往等。
（5）12－18歲為生殖期
進(jìn)入青春期后，由于人的性器官的逐漸成熟，兒童性沖動再次萌發(fā)，開始對異性發(fā)生興趣，從“自戀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱愋詰佟?，我們把這個時期叫“青春期”，這是人類生存本能的必然反映。到了這個年齡，出現(xiàn)性意識沖動，“不是你變壞了，而是你長大了”。進(jìn)入青春期，意味著由原本是一個孩子的個體變成了一個可以生育孩子的個體。
進(jìn)入青春期的少男少女，幾乎都會對異性懷有極大關(guān)注，非常明晰地感覺到對異性的好感。對友情的需求，對異性的好奇，加上浪漫的幻想，混合成一種不同尋常的情感體驗：有異性同學(xué)在，就會出現(xiàn)一些特殊的愉悅的心理感受，產(chǎn)生一些微妙的行為變化。愿意和異性在一起，并關(guān)注自己的形象，這就給青少年探索自己、認(rèn)識自己、了解自己新的經(jīng)驗和機會，不少人從此展示出自己人生最美好、最慷慨、最富有創(chuàng)造性的一面，這是中學(xué)生心理發(fā)展過程中極普遍的正常的現(xiàn)象。
處于青春期的個體，對異性的向往、追求，不過是一種“異性相吸”，是求得心理上的接近，而非對愛情的渴望。他們在異性交往的心理需求得到滿足的同時，個體也獲得愉快的情緒，提高學(xué)習(xí)和工作效率。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)異性之美時，你會對自己有一個全新的認(rèn)識，對自己提出新的要求，希望自己變的更美好、更出色……
一個人在這一階段的發(fā)展變化是十分巨大的，不論是生理還是心理的變化都是巨大的。世界各國政府都十分重視兒童青春期的發(fā)展變化，許多專家學(xué)者在這一問題上做過大量的科學(xué)研究。其問題之一就是青少年的生理變化與心理變化不能同步進(jìn)行，有人比喻為：“成人的身體，孩子的大腦”。
例如：一個初一的女同學(xué)，長得很秀氣，在心理咨詢室告訴我說，她喜歡上他們班上的一名男同學(xué)。當(dāng)她說這話時，流露出一種十分甜蜜美好的心情，當(dāng)時我感覺到她的心理美極了。
還有一名初一的男同學(xué)，告訴我喜歡上了同班的一名女同學(xué)，他說自己學(xué)習(xí)不錯，是班上的前幾名，他不想因這個問題影響了自己的學(xué)業(yè)，可就是控制不住自己，上課老走神兒，非常苦惱。
如果問一句：“你到底喜歡他（她）什么？”還真說不清楚，這叫只能意會，不可言傳。
性的發(fā)育必然導(dǎo)致性的沖動。異性戀，是每一個人青春期成長過程中生理、心理發(fā)展變化的需要。由于每個人在成長過程中環(huán)境、條件和受到的影響各不相同，這種需要的強烈程度表現(xiàn)也就不同。有的同學(xué)表現(xiàn)的很強烈，“愛”的死去活來，“一日不見，如隔三秋”，只要看到他（她）的身影，就會心跳加快，手心出汗。他們會毫不隱諱地告訴家長或老師：“我喜歡他！”而有的同學(xué)只是一種喜歡，沒有太深的感受，他們能夠坦然面對，或是深深地埋在心理，不動聲色，或是有意識地主動做一些團(tuán)體性接觸，以滿足自己的這種需要。
那么到底戀什么？
“早戀”，不是過早的戀愛。其實，你所關(guān)注的常常是異性的外部特征和表面上的東西。如男同學(xué)戀女孩子的美貌、風(fēng)度，女同學(xué)戀男孩子的陽剛之氣。這就很容易產(chǎn)生一個美麗而善良的誤解，以為我進(jìn)入了初戀。在性意識的沖動下，“早戀”，不過是自編，自導(dǎo)、自演的一部電視連續(xù)劇，而劇中的男女主人翁卻常常上演的十分投入。當(dāng)你在扮演一個角色時，請不要忘記“金子是閃閃發(fā)光的，但閃閃發(fā)光的東西，不一定都是金子。美好的東西，并不一定都是真實的。”
青春充滿了激情，然而激情帶來的并不都是快樂，在成長的路程中，我們要學(xué)著管理好自己的情緒。
二 什么是“早戀”問題？
“早戀”原本是中學(xué)生在青春期性心理發(fā)展過程中的一種自然表露，可有些同學(xué)不能正確認(rèn)識、對待自己在生理和心理方面的變化，做出了一些讓家長、老師、社會無法接受的事情。
例如：中國青年報1999年9月23日報導(dǎo)：一個年僅13歲的女孩被母親帶到武漢一家醫(yī)院看兒科，醫(yī)生診斷女孩腹痛的真正原因是宮外孕。標(biāo)題是《少女早孕，令青少年性教育汗顏》
中國青年報2001年11月16日文章：北京市豐臺區(qū)法院審理一起“早戀訴訟案”，一名17歲男生的母親，將另一名女生的家長告上法庭。理由是這名男生與女生談戀愛后，開始變的說謊、留長發(fā)、夜不歸宿、輟學(xué)，是因為女方家長的縱容、疏于管教，從而使孩子在早戀問題上越陷越深……起訴被駁回。文章的題目是《早戀訴訟告訴我們什么》
問題歸納起來主要有以下幾點：
（1）影響了學(xué)生的身心健康。今天好，明天惱，造成許多不必要的煩惱，進(jìn)而影響了正常的學(xué)習(xí)生活。
（2）因家長的反對，有的學(xué)生為此離家出走，給家庭、社會帶來了許多不安定因素。
（3）有的男同學(xué)為一女生爭風(fēng)吃醋，大打出手，成為校園暴力的一個重要組成部分。
（4）出現(xiàn)了一些未婚媽媽，造成了一系列的社會問題。
三 為什么會出現(xiàn)“早戀”問題
1 社會文化宣傳的誤導(dǎo)。性本能的重要性，使它成為人類社會賴以生存延續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，因為它太重要了，在文學(xué)創(chuàng)作上叫作“愛情與死是永恒的主題”，在商品化社會里，必然被各種宣傳媒體用來抄作，并常常放大或扭曲，因而對青少年產(chǎn)生了許多誤導(dǎo)。
2 青少年自身生理心理發(fā)展的不平衡。隨著青春期性沖動的萌發(fā)，以及社會文化的重大影響，青少年性心理成熟趨向提前。據(jù)專家研究，高二年級可能是性心理發(fā)展的一個活躍時期。但難以說清的是“早戀”往往是青少年情緒變化的表露，而不是情感世界的內(nèi)涵，給青少年造成一種心理錯位?！霸鐟佟钡谋澈?，往往是青少年的一種心理需要：他需要有人賞識、理解、關(guān)愛，需要有人支持、陪伴、聆聽，他需要溫暖、接納與智慧的分享。
3 家庭教育失誤。有的家庭教育過于簡單，青少年自身存在的好奇心和逆反心理做出的一些舉動，常常使家長不能容忍。有時家長越是禁止、不準(zhǔn)的事情，孩子就越想嘗試一下。當(dāng)孩子成長到一定年齡，作父母的應(yīng)主動向子女講一些性知識，父親要同兒子講，母親要同女兒講，以消除子女在這一問題上的神秘感。如果父母忽略了或是錯誤的回避這一問題，孩子就會從其他渠道去尋找答案，而馬路邊地攤上和小廣告中以及錄像片中所提供的信息往往使孩子受到毒害。
4 學(xué)校教育不當(dāng)。青少年的性心理教育至今沒有引起學(xué)校以及教育部門各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，中學(xué)的生理衛(wèi)生課中雖然有這一章，但在老師的課堂教學(xué)中往往略講或是不講，難以滿足學(xué)生的心理要求。
四 如何正確對待“早戀”？
1 放下也是一種美。
中學(xué)生活短嶄而又珍貴，如不很好抓住，稍縱即逝。每個同學(xué)都應(yīng)認(rèn)真想一想，我應(yīng)該做些什么？應(yīng)當(dāng)放棄什么？應(yīng)該放棄的就果斷地放棄他，如果什么都想得到，就可能什么都得不到。
從童年開始，直到須發(fā)蒼蒼，一路上每個人都在不斷愛著、疼著，不斷路過愛情兩岸的花蕾，可是，并不是第一朵花蕾可以隨意采擷，只有到了結(jié)婚年齡的那一朵，才可以摘下，開放在自己的心間。我們的一生，會邂逅許多美麗的花蕾，但屬于自己的，只有適時而開的那一朵，當(dāng)你面對那令你難忘的美麗花蕾時，卻開在你不該采摘的季節(jié)，放下，就是一種美，而等你的花季來臨時，總會有人在愛情之岸等你。
2 同學(xué)之間應(yīng)該保持友情，回避愛情。
認(rèn)識自我、讀懂成長、走向成熟。
與異性交往的目的，不是為了尋找戀愛伴侶，而是為了了解異性，學(xué)會與異性交往，并在這個過程中培養(yǎng)友誼、發(fā)展自己、增強自信，從而緩解學(xué)習(xí)上帶來的壓力和青春期發(fā)育中的心理不適。就像心靈上打開了一扇窗子，讓我們感受到學(xué)習(xí)生活的樂趣和意義。
同學(xué)們應(yīng)多參加集體活動，學(xué)會理智地調(diào)節(jié)自己的情緒、情感，在語言方面要做到互相尊重，在行為方面要做到舉止文雅、落落大方，用理想、前途、成功的欲望來鼓舞自己，完成好自己的學(xué)業(yè)，努力成為國家、社會的有用之才，也為自己將來美好幸福的生活打下堅實的基礎(chǔ)。青春，是浪費不起的。
3 距離產(chǎn)生美。在異性交往中，這種美更具有必然性。情感體驗是相當(dāng)細(xì)膩敏感的，過密的交往容易弱化雙方的理智，導(dǎo)致對這分友情想入非非。許多同學(xué)就是因為沒有把握好這種距離，而失掉了美好純真的友誼。
4 愛情觀是人生觀的一個重要組成部分。
只有樹立了正確的人生觀，才能有一個正確的愛情觀。缺少正確的人生觀是造成愛情悲劇的根源。一個人首先要過好人生這一關(guān)，將來才會有一個美滿幸福的婚姻家庭生活。
五 愛情是什么？
1 愛情是指經(jīng)濟(jì)獨立，人格成熟的兩個異性經(jīng)過一段時間的交往，彼此有了深入了解，從而建立起來的持久的親密關(guān)系。具有專一性、排他性、強烈性和持久性等特點。
愛情中有三種成分：激情、親情和信任，每個人愛情中的成分組成比例都不一樣，這就導(dǎo)致人間許多悲歡離合。
2 當(dāng)一個人涉入愛河后，那不僅僅是花前月下，更多的是要承擔(dān)一份責(zé)任、義務(wù)。戀愛具有社會性，它必將導(dǎo)致婚姻、家庭，使男女雙方給對方一個承諾，而我們青少年是不可能承擔(dān)起婚姻、家庭這個課題的。中學(xué)生是承受不起的。
3 愛情、婚姻，需要一個相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)，它包括：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)、社會基礎(chǔ)等。而青春期是一個人一生中最不穩(wěn)定的時期，各方面都在不斷發(fā)生著巨大的變化，其變化之大，有時連你自己都會常常感到吃驚。中學(xué)生不具備這些基礎(chǔ)條件。
4 愛情的種子，只有在陽光、雨露、適合的土壤下，才能發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。在條件不具備時，過早讓它開花、結(jié)果，其收獲的果實往往是苦澀的。盲目沖動的愛是要付出代價的。
青春期的少男少女，人格還不成熟，性情尚不穩(wěn)定，生活閱歷有限，對人對己的認(rèn)識還比較膚淺，終生職業(yè)尚未確定，并不了解自己未來的生活方式，也不知道到底需要什么樣的人做自己的終身伴侶，將朦朧的好感當(dāng)成愛情的萌芽，匆忙與某個異性建立深厚的關(guān)系，就好比冒險踏入一片雖開著奇花異草同時也暗藏陷阱的園地。
中學(xué)階段是人生道路上極為關(guān)鍵而又豐富多彩的，在新的希望面前，同學(xué)們要牢牢把握住人生的航舵，駛向自己理想的彼岸。
石家莊市第九中學(xué) 安鵬宇
2002年12月26日
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