我最早在美國留學時接觸到了翻轉課堂的教學方式，在美國有很多老師錄制視頻，之后上傳到YouTube上，學生在家里觀看視頻，在課堂上學生完成作業(yè)。這就是翻轉課堂的教學模式，本來在課堂上傳授的知識做成視頻后讓學生在家自學，而在課堂上學生完成本應該課下完成的作業(yè)。
很多單純的知識學生通過視頻可以學習，沒有必要花費45分鐘在課堂上重復了。其實做作業(yè)就是檢驗學生學習效果的方式，如果孩子課下自己做作業(yè)，未免會有各種問題，那么在課堂上做作業(yè)可以和同學討論，建立自己的學習小組，也可以直接問老師。
翻轉課堂的教學方式其實把學習的主動性還給了學生，當學生通過視頻在家里學習的時候，如果聽不懂可以暫停，也可以回放，再看一遍視頻。而在傳統(tǒng)的課堂上，學生可能忙著記筆記，而根本不知道老師在講什么。如果學生由于某種原因落下了一些課程，也可以通過這些教學視頻自己補上。我有一個學生，開學一個月后才轉到我的班里，她自己就是通過這些視頻跟上我的課程的。
這就是我做忠誠物理翻轉課堂的原因
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