《中華藝術(shù)新聞人物》中國(guó)國(guó)家書(shū)畫(huà)院副院長(zhǎng)王貞純_書(shū)畫(huà)_中國(guó)國(guó)際新聞雜志社
王貞純，男，南京師大研究生學(xué)歷。國(guó)家級(jí)普通話(huà)水平測(cè)試員；中國(guó)藝術(shù)研究院特約研究員、一級(jí)書(shū)法家；中國(guó)國(guó)學(xué)研究會(huì)研究員；全國(guó)書(shū)法教育先進(jìn)工作者；衛(wèi)輝市政協(xié)委員；河南省“十一五”規(guī)劃課題評(píng)審專(zhuān)家；“中華誦·2009經(jīng)典誦讀”省賽區(qū)評(píng)委首屆全國(guó)大中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽河南賽區(qū)評(píng)委；市跨世紀(jì)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人；市教育系統(tǒng)書(shū)畫(huà)評(píng)委委員。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)書(shū)法專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員、比干書(shū)畫(huà)院副院長(zhǎng)等。編著《規(guī)范字鋼筆書(shū)法教材》（獨(dú)著）、《書(shū)法教程》（獨(dú)著）等8部。發(fā)表論文30余篇，發(fā)表詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)、新聞通訊、報(bào)道80余篇；獲獎(jiǎng)?wù)撝?、論文、科研?bào)告16項(xiàng)。
2009年5月23日出席教育部組織的“中華誦·2009經(jīng)典誦讀”和“國(guó)家語(yǔ)言文字中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要”研討會(huì)，受到了時(shí)任教育部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的接見(jiàn)，并分別合影留念。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)教授、國(guó)家語(yǔ)委王登峰副主任、河南省教育廳蔣篤運(yùn)廳長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其書(shū)法分別題詞予以鼓勵(lì)。
辭條收錄于《中外藝術(shù)界名錄》等多部書(shū)中。
多次獲全國(guó)、省級(jí)書(shū)法大賽一等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、精品獎(jiǎng)，并展出、入書(shū)。2007年國(guó)慶節(jié)被選派參加了港澳文化交流。被授予“中華當(dāng)代杰出功勛藝術(shù)家”、“世紀(jì)風(fēng)采人物”、“著名國(guó)學(xué)學(xué)者”、“國(guó)學(xué)杰出貢獻(xiàn)藝術(shù)家”、“2007年、2008年、2009年中國(guó)藝術(shù)年度人物 ” 等多種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。書(shū)法作品2008年4月1日被中國(guó)文化藝術(shù)終身成就獎(jiǎng)藝術(shù)類(lèi)評(píng)定中心、中國(guó)文藝榜中國(guó)當(dāng)代文藝人物評(píng)審委員會(huì)認(rèn)定為一級(jí)珍貴藝術(shù)品。
我愿意成為一個(gè)書(shū)法家
王貞純無(wú)疑是謙虛的，在訪談中始終以一個(gè)謙虛的低姿態(tài)在回應(yīng)著我們的訪問(wèn)。他說(shuō)，我愿意成為一個(gè)真正的書(shū)法家。我理解的書(shū)法家，是以書(shū)法陳述自己的情感追求和藝術(shù)理想，
抒寫(xiě)自己的情感，展示自己的人格和文化品格，以期展示社會(huì)和人生的美好，我愿意讓自己在這個(gè)方向里不懈努力。
對(duì)書(shū)法的酷愛(ài)是從小時(shí)候就開(kāi)始的，那個(gè)時(shí)候?qū)W的是柳體，后來(lái)又演習(xí)了顏體，后來(lái)還是苦于得不到真諦，遂參加了省書(shū)法函授院書(shū)法研修班，在河南大學(xué)中文專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)后，一直從事語(yǔ)文、書(shū)法教學(xué)工作，這為我能培養(yǎng)自己的愛(ài)好搭了一個(gè)好的舞臺(tái)。我相信一副好的藝術(shù)作品是要展現(xiàn)給大眾一個(gè)獨(dú)特的文化境界的，或豪放，或婉約，或沉厚，或超脫等等，這不是紙上談兵的事情，需要一個(gè)人對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)精神的精確領(lǐng)悟和把握，我愿意成為這樣一個(gè)人，如果大眾愿意認(rèn)可我的作品，認(rèn)可我想傳達(dá)出一份厚重沉著感。同時(shí)，身為一名教師，我愿意用園丁的心態(tài)培養(yǎng)我的學(xué)生，不是刻板教條，而是和他們一起來(lái)認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)的精髓和魅力，如果我的學(xué)生也有愿意成為藝術(shù)家的心態(tài)，不論成就如何，我都會(huì)很高興。
書(shū)法和思想是緊密相通的
識(shí)是基礎(chǔ)，膽是動(dòng)力，二者缺一不可。所以，歷史與邏輯，考證與思辨的交融中不斷調(diào)整量與質(zhì)的優(yōu)化處理，尋找自己的邏輯理論，這是我理解的書(shū)畫(huà)家、理論家探索與成熟的過(guò)程。
書(shū)法藝術(shù)作品和一個(gè)人的思想境界有著很大的關(guān)系，一個(gè)真正的書(shū)法家，要敢于立論、宏放思想、理論與實(shí)踐互補(bǔ)互融。形而上地理解中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的辯證，還不是很難，難的是把這種理解滲透到腕下，使之成為一種精神載體，這是需要品質(zhì)和才情的。才情是先天因素，把“才”和“情”分別解析還有更為豐富的內(nèi)容。能從書(shū)法中感受到思想和人格的高貴，就是我愿意不懈努力追求的目標(biāo)。隨著視野與見(jiàn)聞的不斷拓展，我希望能進(jìn)一步提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，在書(shū)法技藝上強(qiáng)調(diào)技法在心法統(tǒng)攝下的整體性，著眼從氣格、氣度、氣脈、氣息等角度綜合審視作品，從整體上展現(xiàn)一種清逸散淡的情趣，在汲取傳統(tǒng)藝術(shù)精髓的同時(shí)，又不拘泥于古人，以全新的視野和技巧，拓展藝術(shù)創(chuàng)作的新空間。被評(píng)為2012年度“中華藝術(shù)新聞人物”。
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