——延吉初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃
（2006.9—2009.8）
一、背景分析
（一）2002年-2005年三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施回顧
學(xué)校2002年-2005年發(fā)展規(guī)劃以“規(guī)范、和諧、發(fā)展”為辦學(xué)主題思想，以“校風(fēng)正、管理嚴(yán)、質(zhì)量穩(wěn)、聲譽(yù)較好”為辦學(xué)目標(biāo)，以堅(jiān)持依法辦學(xué)，培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格公民為指導(dǎo)思想。三年來(lái)，在區(qū)教育局、教育督導(dǎo)室、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的關(guān)心、指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)廣大教工上下齊心、務(wù)實(shí)進(jìn)取、共同努力下，目前已基本形成以德育為先導(dǎo)、以教育為中心、以制度為保障、以射擊為特色項(xiàng)目的健康向上的辦學(xué)局面。學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃所制定的辦學(xué)目標(biāo)和任務(wù)已基本實(shí)現(xiàn)，進(jìn)入規(guī)范、穩(wěn)定發(fā)展階段。
三年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為區(qū)文明單位、局花園學(xué)校、市A類(lèi)財(cái)會(huì)信用單位，并獲得市雛鷹大隊(duì)、區(qū)先進(jìn)職工之家等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
（二）辦學(xué)環(huán)境
我校位于長(zhǎng)白地區(qū)，左邊是被稱(chēng)為“二萬(wàn)戶(hù)”，上世紀(jì)50年代專(zhuān)為紡織系統(tǒng)職工建造的老式住宅；右邊是安置動(dòng)遷居民的虬江新村，對(duì)面有一部分是商品房。我校所處地區(qū)近期內(nèi)屬于人口導(dǎo)出區(qū)，加上我校右側(cè)的民辦東光明中學(xué)，每年招生吸引走不少較好的生源。因此學(xué)校生源在數(shù)量和質(zhì)量上都不容樂(lè)觀。
（三）教學(xué)現(xiàn)狀分析
學(xué)校教師的現(xiàn)狀是職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，高級(jí)教師偏少，教師平均年齡偏大。
青年教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)能力較強(qiáng)，中老年教師中大部分運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)能力尚弱。
學(xué)校特色教育尚需隨著二期課改的推進(jìn)而進(jìn)一步拓展、深入，實(shí)施特色教育的師資尚需進(jìn)一步培養(yǎng)。教科研氛圍尚需進(jìn)一步營(yíng)造，教科研力量尚需進(jìn)一步加強(qiáng)。
隨著教育改革的深入和二期課改的推進(jìn)，不少教師都意識(shí)到自身教學(xué)實(shí)踐水準(zhǔn)提升的重要性，自覺(jué)并著力運(yùn)用二期課改的理念來(lái)組織教育教學(xué)活動(dòng)，各個(gè)層面針對(duì)自身的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組室，加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)理論學(xué)習(xí)，注重教科研一體化，從設(shè)想醞釀到制定計(jì)劃，邁出了敦實(shí)有力的一步。
隨著安圖中學(xué)與我延吉初級(jí)中學(xué)的合二為一，整合兩校各種辦學(xué)資源，疊加于整合兩校原有的優(yōu)勢(shì)，努力呈現(xiàn)多贏辦學(xué)局面，已成為學(xué)校發(fā)展的契機(jī)。合并后學(xué)校各學(xué)科師資力量將有明顯改善。外語(yǔ)教研組一批年輕務(wù)實(shí)、思路活躍、善于進(jìn)取的教師脫穎而出，使外語(yǔ)教研組勃發(fā)生機(jī)；數(shù)學(xué)教研組將結(jié)合名師系列教學(xué)法的推廣，使該學(xué)科具有毋庸置疑的樂(lè)觀前景；語(yǔ)文教研組擔(dān)綱區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題，為學(xué)校未來(lái)的素質(zhì)教育增添了人文內(nèi)涵，為科研與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合開(kāi)設(shè)先河，為學(xué)校今后理性?xún)?nèi)涵發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)
（一）、辦學(xué)思想：規(guī)范、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展
規(guī)范。指學(xué)校依據(jù)國(guó)家《教育法》、《義務(wù)教育法》等有關(guān)法規(guī)，依法辦學(xué)。堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，積極體現(xiàn)國(guó)家的教育意志。將國(guó)家有關(guān)教育的法規(guī)條例作為學(xué)校建章立制、建立規(guī)范秩序的指導(dǎo)依據(jù)，依法治校。在制度文化建設(shè)中將科學(xué)管理方法與以人為本的管理思想有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)對(duì)規(guī)范底線的約束，又充分考慮人性化的因素，剛?cè)嵯酀?jì)，寬嚴(yán)適度，注重實(shí)現(xiàn)對(duì)人的內(nèi)在動(dòng)力的激勵(lì)和引導(dǎo)。
和諧。指學(xué)校發(fā)展應(yīng)與當(dāng)今和諧社會(huì)建設(shè)相適應(yīng)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以胡錦濤主席構(gòu)建和諧社會(huì)的思想理論為指導(dǎo)，以學(xué)校傳統(tǒng)德育中“關(guān)心教育”為基礎(chǔ)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境和育人氛圍。通過(guò)建立教師“敬業(yè)愛(ài)生”規(guī)范，減負(fù)增效驅(qū)動(dòng)機(jī)制，在學(xué)生中開(kāi)展“四心”教育（對(duì)己樹(shù)信心、待人講誠(chéng)心、對(duì)社會(huì)講愛(ài)心、做事講責(zé)任心），創(chuàng)設(shè)人與人之間（干部、師生和學(xué)生之間）的和諧關(guān)系，構(gòu)建和諧的校園文化，促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展。
創(chuàng)新。指學(xué)校發(fā)展要以創(chuàng)新為“魂”、以創(chuàng)新為發(fā)展之動(dòng)力?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，以堅(jiān)持教育為民的宗旨、辦人民滿(mǎn)意的教育為落腳點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，密切聯(lián)系師生員工的思想情況，以解放思想、更新觀念為先導(dǎo)，圍繞教育思想觀念的創(chuàng)新、教育模式與手段的創(chuàng)新、教育發(fā)展思路的創(chuàng)新，探索科學(xué)有效的教育模式。在教育教學(xué)活動(dòng)中以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要價(jià)值取向，通過(guò)夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、鼓勵(lì)大膽想象、增強(qiáng)自主意識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力、重視個(gè)性發(fā)展、塑造健全人格等途徑，不斷培養(yǎng)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
發(fā)展。指學(xué)校將“以人為本和諧發(fā)展”作為辦學(xué)理念，以學(xué)生的發(fā)展為根本目標(biāo)。在教育教學(xué)互動(dòng)中爭(zhēng)取師資隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)展，促進(jìn)教師的發(fā)展，通過(guò)教師的發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展，在學(xué)生和教師的發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以文化建設(shè)為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展之本。積極探索特色教育，以“特色”贏取競(jìng)爭(zhēng)之實(shí)力。深化教育改革，積累辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐年提高辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量以求得學(xué)校的發(fā)展。
學(xué)校將發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)；依法治校，規(guī)范辦學(xué)為學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)；“和諧”為學(xué)校發(fā)展的保證；“創(chuàng)新”為學(xué)校始終保持生機(jī)和活力的源泉。
（二）、學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)
學(xué)校要進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)“勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的傳統(tǒng)精神，以“規(guī)范、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展”為辦學(xué)思想，以“文化立校、特色興校、人才強(qiáng)?！睘榛静呗裕?gòu)建以科學(xué)管理為基礎(chǔ)、人本管理為導(dǎo)向，體現(xiàn)“人本、人性、人文”的管理模式，把學(xué)校辦成具有一定特色，文化氛圍濃郁，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會(huì)聲譽(yù)良好的初級(jí)中學(xué)。
（三）、培養(yǎng)目標(biāo)
在新教育理念的指導(dǎo)下，通過(guò)課堂教學(xué)改革和校本課程建設(shè)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，在提升校園文化育人功能和特色項(xiàng)目教育中培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)、崇尚科學(xué)、基礎(chǔ)扎實(shí)、身心健康、富有責(zé)任、有終身學(xué)習(xí)意識(shí)和初步自主學(xué)習(xí)能力的合格畢業(yè)生。
三、學(xué)校辦學(xué)策略
學(xué)校辦學(xué)策略：文化立校、特色興校、人才強(qiáng)校
在市區(qū)兩級(jí)政府大力加強(qiáng)初中建設(shè)，推進(jìn)初中教育均衡發(fā)展的今天，初中建設(shè)在硬件設(shè)施上已基本均衡，今后初中辦學(xué)的主要著力點(diǎn)將落在軟件建設(shè)、提高辦學(xué)水平上。在此背景下，形成學(xué)校特色是提升初中辦學(xué)內(nèi)涵的必然選擇。遵照區(qū)教育局提出的學(xué)校辦學(xué)特色化，教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)化，學(xué)生發(fā)展個(gè)性化的“三化”要求，學(xué)校確立“特色興校、人才強(qiáng)校、文化立?！钡幕静呗浴?/span>
文化立?！獙W(xué)校辦學(xué)思想“規(guī)范、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展”轉(zhuǎn)化為學(xué)校文化的核心價(jià)值觀，通過(guò)制度建設(shè)和班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教師精神追求：1個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是時(shí)代賦予教師的使命，并形成強(qiáng)烈的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)；2將學(xué)校發(fā)展與個(gè)人發(fā)展融為一體，樹(shù)立為促進(jìn)學(xué)校特色形成與發(fā)展為榮的思想，骨干教師始終要把學(xué)校發(fā)展和教學(xué)改革作為個(gè)人發(fā)展的主攻方向；3教師通過(guò)自覺(jué)地提升自己的事業(yè)心、責(zé)任心和愛(ài)心的行動(dòng)來(lái)促進(jìn)對(duì)學(xué)生的“四心”教育。
特色興?！?/span>1“射擊”是學(xué)校傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，學(xué)生在競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，今后發(fā)展應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的普及，射擊運(yùn)動(dòng)的基本精神領(lǐng)會(huì)的教育，抓好三個(gè)層面二支隊(duì)伍的建設(shè)。2將傳統(tǒng)項(xiàng)目“防震減災(zāi)”、“防火減災(zāi)”作為核心，逐步向兩個(gè)方向拓展，一是環(huán)境教育、人與自然和諧發(fā)展教育，開(kāi)展若干環(huán)境教育科技活動(dòng)和拓展型課程；二是將“防災(zāi)減災(zāi)”教育與當(dāng)前開(kāi)展的“生命教育”相融合，將市教委制訂的初中生生命教育九項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，整合于學(xué)校特色的育與科技教育之中。
人才強(qiáng)校——樹(shù)立人才是第一資源思想，突出“以教師發(fā)展為本”，加大校本培訓(xùn)力度，以學(xué)習(xí)型組室建設(shè)為平臺(tái)，著實(shí)培養(yǎng)一批能以新課改理念實(shí)施教學(xué)的中青年教師隊(duì)伍。建立骨干教師梯隊(duì)，使區(qū)、校級(jí)骨干教師和區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)人次都有明顯增加，并力爭(zhēng)產(chǎn)生2-3名在區(qū)內(nèi)具備教有特色、教有專(zhuān)長(zhǎng)的好教師。
四、具體目標(biāo)與措施
（一）、行政管理
目標(biāo)
1、積極深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，建立有效的運(yùn)行機(jī)制，提高管理效率。
2、加強(qiáng)依法治校、以德立校，健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步形成科學(xué)的目標(biāo)管理體系。
3、進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，完善教代會(huì)制度。積極探索以科學(xué)管理為基礎(chǔ)、人本管理為導(dǎo)向的管理模式。
措施
1、進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用、教代會(huì)民主監(jiān)督作用；完善各部門(mén)崗位目標(biāo)責(zé)任、分層管理機(jī)制。
2、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，建立和完善干部的選拔、培養(yǎng)、使用、考核機(jī)制和干部聘任制，繼續(xù)實(shí)行干部年終述職制，逐步引入干部競(jìng)聘上崗的選拔機(jī)制，將思想政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)好、管理能力強(qiáng)、具有服務(wù)意識(shí)的中青年教師充實(shí)到干部隊(duì)伍，優(yōu)化干部隊(duì)伍。
3、積極推進(jìn)目標(biāo)管理，實(shí)行目標(biāo)考核，注重實(shí)效。加強(qiáng)過(guò)程管理，在各項(xiàng)工作的實(shí)施過(guò)程中，注重階段目標(biāo)和措施的落實(shí)。
4、進(jìn)一步深化人事制度改革，全面實(shí)行人員聘任制，逐步推行崗位聘任合同，形成用人雙向選擇、人員能進(jìn)能出、干部能上能下、待遇能高能低的用人機(jī)制。
5、健全以教師為主體的教工代表大會(huì)制度，發(fā)揮教代會(huì)的民主管理和監(jiān)督作用，關(guān)系到學(xué)校改革發(fā)展、教職工切身利益的重大決策都要經(jīng)教代會(huì)審議通過(guò)。學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，校長(zhǎng)按要求每年在教代會(huì)向全體教職工作學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)告、述職報(bào)告和其他重大事件報(bào)告。充分發(fā)揚(yáng)民主，做到公正、公平、公開(kāi)，讓教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)出主人翁的地位，通過(guò)各種方式和渠道參與學(xué)校的管理。
6、積極開(kāi)展學(xué)習(xí)型組室建設(shè)，使學(xué)校的全體成員都擁有終身學(xué)習(xí)的理念和實(shí)踐，形成一種個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的共同理想、信念和目標(biāo)，將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，并在此基礎(chǔ)上，通過(guò)個(gè)體的自覺(jué)自主的內(nèi)化，使之成為每個(gè)成員勤奮工作、通力合作的動(dòng)力
（二）、教師隊(duì)伍建設(shè)
目標(biāo)
1、造就一支師德良好、一專(zhuān)多能，知識(shí)、年齡結(jié)構(gòu)合理，有敬業(yè)愛(ài)崗精神、現(xiàn)代教育理念、先進(jìn)教育技能和自主發(fā)展意識(shí)的教師隊(duì)伍。
2、全面推進(jìn)二期課改，讓教師進(jìn)一步具有適應(yīng)二期課改的專(zhuān)業(yè)要求。45歲以下的教師全部能適應(yīng)新教材的教學(xué)任務(wù)； 45歲以上的教師基本適應(yīng)新課要求。全體教師均能較好地實(shí)施學(xué)科教學(xué)中的“兩綱”教育。
3、三年中將使三分之一以上的教師能開(kāi)設(shè)校本課程（探究型、拓展型和活動(dòng)課程）并使其中一些較成熟的課程形成校本教材。
4、積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、在學(xué)科教學(xué)中能發(fā)揮引領(lǐng)作用的骨干教師隊(duì)伍。努力培養(yǎng)三至五名高級(jí)教師，培養(yǎng)2-3名在區(qū)有一定聲譽(yù)的教有特色、教有專(zhuān)長(zhǎng)的教師，使學(xué)校教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)趨于合理。
措施
1、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。組織教師開(kāi)展形式多樣的師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期黨的教育方針，增強(qiáng)敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表的責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！熬礃I(yè)、愛(ài)生、育人”的教風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，指導(dǎo)教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中不斷的自學(xué)、自省、自律，提升自己的師德水平。
2、以二期課改的新課程學(xué)習(xí)為契機(jī)，結(jié)合區(qū)“十一五”師資培訓(xùn)要求，制定學(xué)?！笆晃濉睅熡?xùn)規(guī)劃，以校本培訓(xùn)為主渠道，教育、教學(xué)實(shí)踐為主平臺(tái)，教師自主學(xué)習(xí)為主要方式。采用校外進(jìn)修、校本培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專(zhuān)家指導(dǎo)，兄弟學(xué)?；ピL、交流相結(jié)合的形式，開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。
3、對(duì)不同年齡段的教師提出分層目標(biāo)，進(jìn)行分層培訓(xùn)。青年教師重在落實(shí)“基本功”達(dá)標(biāo)上。中年教師重在落實(shí)“五個(gè)一”的優(yōu)化上（每周寫(xiě)一篇教后感、每學(xué)期上一節(jié)教學(xué)研討公開(kāi)課、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例分析、每年讀一本教育專(zhuān)著、每年參加一次校級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)），起到輻射示范作用。老教師重在落實(shí)“經(jīng)驗(yàn)”優(yōu)化上，起到“傳幫帶”的作用。
4、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，選好苗子，搭好舞臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)骨干成長(zhǎng)。同時(shí)，建立骨干教師的評(píng)審、考核、培養(yǎng)、激勵(lì)機(jī)制，形成以區(qū)、校兩級(jí)骨干教師為核心和學(xué)科帶頭人的教師隊(duì)伍。
5、積極支持教師參加各級(jí)各類(lèi)的進(jìn)修學(xué)習(xí)，開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)幫助教師提高業(yè)務(wù)能力，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)、英特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)與運(yùn)用，做到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)較完善的整合，建立學(xué)校的多媒體課件庫(kù)。
（三）、教學(xué)工作
目標(biāo)
1、全面推進(jìn)二期課改的實(shí)施，貫徹落實(shí)新課程目標(biāo)、任務(wù)。
2、積極推進(jìn)學(xué)校課程改革。進(jìn)一步探索校本課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)工作。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使常規(guī)管理有效的促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)提高。
4、加強(qiáng)備課組、教研組的學(xué)習(xí)型組室建設(shè)，把讀書(shū)活動(dòng)、教研與中小型課題研究結(jié)合起來(lái)，改變傳統(tǒng)的教研模式，形成具有各具特色化的備課組、教研組。
5、全面提升初三學(xué)生綜合素質(zhì)，重點(diǎn)提高初三學(xué)生的合格率和優(yōu)良率，使之達(dá)到公辦初中同類(lèi)學(xué)校平均水平以上。
6、積極開(kāi)展特色教育，射擊特色項(xiàng)目繼續(xù)保持獲得市級(jí)以上的各種競(jìng)賽名次。并以防震減災(zāi)為主體著手構(gòu)建學(xué)校科技特色項(xiàng)目，增加電腦縱橫碼、科技制作等項(xiàng)目，使之能在市級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中進(jìn)入入圍項(xiàng)目。
措施
1、積極推進(jìn)二期課改，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)型課程的管理，探索拓展型、探究型課程的教學(xué)方式、方法，關(guān)注、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法。使基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三類(lèi)課程有機(jī)結(jié)合，互為補(bǔ)充。
2、積極探索課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要以新課程的理念，精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。尊重、理解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)；積極營(yíng)造平等、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍；積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。努力實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)明確，管理方法科學(xué)，管理考核制度化，管理資料檔案化。使教學(xué)常規(guī)管理保證教學(xué)秩序有序、規(guī)范、有效地促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組室建設(shè)。教研組長(zhǎng)要組織全組成員，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)習(xí)型組室的創(chuàng)建活動(dòng)的要求，在原有的基礎(chǔ)上，逐步創(chuàng)建、突現(xiàn)各教研組的特色。
5、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。進(jìn)一步開(kāi)展以“三實(shí)踐二反饋”為主要形式的課例研究。在教研活動(dòng)中重點(diǎn)要體現(xiàn)：（1）對(duì)教材研究，選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。（2）對(duì)目標(biāo)把握，關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展能力及情感態(tài)度形成。（3）對(duì)教學(xué)琢磨，凸現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的方式，使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。
進(jìn)一步開(kāi)展好同教材聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，并注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到資源共享，共同成長(zhǎng)的目的。
6、逐步建立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制：1規(guī)范教師新教案基本格式；2制定“說(shuō)課”基本內(nèi)容與要求；3制定符合新課改理念的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)（包括基本標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)）
7、開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)與研究活動(dòng)。已有的特色項(xiàng)目要按校本教材的基本規(guī)范編成文本教材，以第二課堂為形式的各門(mén)拓展型課程在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累資料的基礎(chǔ)上編撰具有本校特色的校本教材。
8、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理和監(jiān)測(cè)。實(shí)行年級(jí)組每學(xué)期二次對(duì)本年級(jí)各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析，從學(xué)生的學(xué)和教師的教兩方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找問(wèn)題、提出措施。教導(dǎo)處每學(xué)期二次對(duì)全校各學(xué)科、備課組、班級(jí)進(jìn)行質(zhì)量分析、評(píng)價(jià)，提出調(diào)控措施和意見(jiàn)。確保義務(wù)教育階段質(zhì)量達(dá)到國(guó)家的要求。重點(diǎn)加強(qiáng)初三質(zhì)量監(jiān)控工作，從宏觀、中觀和微觀三個(gè)層面逐步建立教與學(xué)并重的協(xié)調(diào)、監(jiān)控與發(fā)展機(jī)制。
9、挖掘各類(lèi)資源，開(kāi)展好第二課堂，逐漸形成以社團(tuán)類(lèi)、興趣類(lèi)、科教類(lèi)為主的課外活動(dòng)。在活動(dòng)中加強(qiáng)管理與培訓(xùn)，指導(dǎo)教師在活動(dòng)前需設(shè)計(jì)方案，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種比賽，使學(xué)生特長(zhǎng)得以充分發(fā)揮，保持我校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目——射擊取得國(guó)家、市級(jí)、區(qū)級(jí)的好成績(jī)，有效地推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。
（四）、德育工作
目標(biāo)：
1、積極開(kāi)展民族精神教育和生命教育，通過(guò)主題教育系列活動(dòng)和各學(xué)科教學(xué)中的滲透和開(kāi)拓，初步形成全面的育人機(jī)制。
2、學(xué)生的行為規(guī)范教育在原有的行為規(guī)范金座校的基礎(chǔ)上，形成特色，再上臺(tái)階。
3、以關(guān)心教育為核心，開(kāi)展以“四心” 教育（對(duì)己樹(shù)信心、待人講誠(chéng)心、對(duì)社會(huì)講愛(ài)心、做事講責(zé)任心）為主要內(nèi)容的系列活動(dòng)，形成“四心”教育模式。
4、大力推進(jìn)學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的參與率，進(jìn)一步開(kāi)展模擬家庭、志愿者服務(wù)隊(duì)、智力助殘等特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，在社區(qū)產(chǎn)生更大的影響。
措施：
1、積極貫徹“二綱”精神，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人的生命，培養(yǎng)學(xué)生珍惜、尊重、熱愛(ài)生命的態(tài)度，提高生存技能，提升生命質(zhì)量。正確處理好生命與自我的關(guān)系、生命與他人的關(guān)系、生命與社會(huì)的關(guān)系、生命與自然的關(guān)系。以國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格為主要內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)習(xí)中華民族的各種優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，營(yíng)造誠(chéng)信友愛(ài)，充滿(mǎn)活力、健康、和諧的校園文化氛圍。
2、以學(xué)生行為規(guī)范教育為抓手，切實(shí)提高青少年的法制意識(shí)和道德素養(yǎng)。抓住“世博會(huì)”的契機(jī)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。重點(diǎn)加強(qiáng)社會(huì)公德、公共秩序、誠(chéng)信守法、文明禮貌等方面的教育，廣泛開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)。以制度約束人，以活動(dòng)教育人、感染人，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生自主意識(shí)和自我管理能力。
3、以?xún)x式教育、禮儀教育為重點(diǎn)，廣泛建立各類(lèi)興趣小組和學(xué)生社團(tuán)。積極開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等校園文化活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)參觀、考察、社會(huì)調(diào)查、公益勞動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生豐富生活體驗(yàn)，開(kāi)拓視野，積累社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和自主參與能力，在實(shí)踐體驗(yàn)中增強(qiáng)民族精神教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
4、抓好教師德育理念和德育能力，提高教師的科學(xué)人文素養(yǎng)。引導(dǎo)教師在教育教學(xué)中自覺(jué)地思考和實(shí)踐培育和弘揚(yáng)民族精神的方法和途徑，有效地使民族精神內(nèi)化為學(xué)生的精神支柱。
5、切實(shí)抓好以班主任為核心的德育隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支“懂教育、能敬業(yè)、有素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化”的班主任隊(duì)伍，引導(dǎo)班主任樹(shù)立德育工作的使命感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
6、重視對(duì)家庭教育和社區(qū)教育的指導(dǎo)作用，推進(jìn)“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”的“雙合格”主題教育活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、社區(qū)學(xué)校等載體，影響和指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育子，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校、社區(qū)教育活動(dòng)，搭建學(xué)校、社區(qū)、家庭合作共進(jìn)的教育平臺(tái)。
（五）、教科研工作
目標(biāo)：
1、增強(qiáng)“科研興?！?，“以科研促發(fā)展意識(shí)”，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，以科研促進(jìn)課堂教學(xué)改革，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、通過(guò)教科研工作的開(kāi)展，培養(yǎng)和形成一支占教師總數(shù)10%左右的穩(wěn)定的校科研骨干力量，并帶動(dòng)學(xué)校教師參與到教科研工作中，使60%以上的教師有自己的研究課題。
措施：
1、完善學(xué)校教科研組織機(jī)構(gòu)，充實(shí)力量，制定符合學(xué)校實(shí)際的教科研管理、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造濃郁的科研氛圍。
2、通過(guò)外聘專(zhuān)家，內(nèi)挖資源有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展多層次、多形式的教科研培訓(xùn)活動(dòng)，盡快培養(yǎng)、形成一批校級(jí)教科研骨干隊(duì)伍，成為學(xué)校科研工作的核心力量，并進(jìn)一步帶動(dòng)廣大教師積極參與，推進(jìn)學(xué)校的教科研工作。
3、以學(xué)校的區(qū)級(jí)課題《二期課改中的課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、實(shí)踐與反思的研究》為龍頭課題，以區(qū)科研室審定的校級(jí)課題為骨干，并建立相應(yīng)的子課題，積極開(kāi)展學(xué)校的教科研工作。形成以骨干教師為核心、青年教師為輔助、全員參與、同伴互組、分段推進(jìn)、定時(shí)研討、科研強(qiáng)教的局面。
4、進(jìn)一步開(kāi)展“自主學(xué)習(xí)”、“分組合作”等課題研究，開(kāi)展“二次成功”和“正面評(píng)價(jià)”研究推廣工作，加大《教師論壇》、《心扉》刊物的建設(shè)，舉辦好優(yōu)秀觀摩課、優(yōu)質(zhì)課件展示、新教材、新教法、自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流等，更廣泛的開(kāi)展群眾性的以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)的教科研活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師教科研工作的積極性。
五、建立規(guī)劃實(shí)施的保障機(jī)制。
1、三年發(fā)展規(guī)劃的整個(gè)制定過(guò)程應(yīng)體現(xiàn)全校教職工的意向，體現(xiàn)區(qū)情和學(xué)校實(shí)情，通過(guò)干部、教師上下結(jié)合共同商議來(lái)確定規(guī)劃基本框架，以教代會(huì)討論通過(guò)的方式以確保規(guī)劃的民主性、群眾性。
2、完善校務(wù)公開(kāi)制度，推進(jìn)學(xué)校民主進(jìn)程。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校全面發(fā)展負(fù)責(zé)，應(yīng)有力地領(lǐng)導(dǎo)和組織《三年發(fā)展規(guī)劃》的實(shí)施。充分發(fā)揮黨支部監(jiān)督保障作用和教代會(huì)民主管理作用。教代會(huì)要將規(guī)劃實(shí)施狀況列為議題之一，以確保規(guī)劃有序、有效實(shí)施。
3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)開(kāi)支和硬件建設(shè)應(yīng)努力確保各年度規(guī)劃實(shí)線所需的財(cái)力物力，根據(jù)統(tǒng)籌兼顧、確保重點(diǎn)的原則，在力所能及的范圍內(nèi)逐步加大投入。
4、黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)為導(dǎo)向，圍繞規(guī)劃實(shí)施著手建立相應(yīng)的規(guī)章制度，以制度促規(guī)范，以制度促發(fā)展。
5、建立監(jiān)控評(píng)估體制。建立以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)，包括中層干部與教代會(huì)若干代表組成的評(píng)估小組，根據(jù)總目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)實(shí)施評(píng)價(jià)。各職能部門(mén)每學(xué)年對(duì)各自目標(biāo)達(dá)成情況作評(píng)估，并提出整改與進(jìn)一步發(fā)展意見(jiàn)，各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人每學(xué)年的述職報(bào)告都應(yīng)包括本部門(mén)的規(guī)劃實(shí)施情況。
本規(guī)劃經(jīng)校八屆六次教代會(huì)審議通過(guò)后于2006年9月開(kāi)始執(zhí)行。
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