孩子在2歲左右的時(shí)候便開始四處探索周邊的世界，而我們卻以成人的視角一次又一次的以“安全”的名義打斷孩子的求知欲，這時(shí)候的結(jié)果往往就是孩子大哭大鬧，成人大呼小叫...而當(dāng)孩子的欲望沒有得到滿足時(shí)，我們?cè)撊绾巫尯⒆影卜€(wěn)下來呢?僅僅是滿足他的欲望就夠了嗎？
“哇——————?。。?！”
我正在書房看書，剛才還充滿嬉笑的客廳，突然傳來小樹撕心裂肺的哭聲。
“跟你說了小孩不能玩插座，你非要?jiǎng)?！看以后電著你怎么辦！”這是姥爺?shù)穆曇?，顯然，剛才的“戰(zhàn)爭(zhēng)”是姥爺帶著小樹一起玩的時(shí)候爆發(fā)的。
“哇——————?。。。 毙淇薜母鼌柡α?。
“沒事沒事，小樹不哭了哈！小樹最乖了，乖孩子都不哭的。”這是樹爸的聲音。
正在做飯的樹爸湊過去，試圖通過“戴高帽”讓小樹以此“自律”。不過一歲半的小樹才不吃這一套，什么乖不乖的，我就要玩插銷！
小樹爆發(fā)出更大的哭聲，一口氣倒了好久都沒上來。“小樹小樹，來來，你看這個(gè)小汽車真好看啊！還能轉(zhuǎn)圈呢是不是，這是誰給買的呀？”
這是我媽媽的聲音，姥姥肯定心疼外孫了，趕緊拿了個(gè)玩具分散注意力。
“哇——————?。。?！”哭聲不但沒有停止，而且伴隨著有東西掉在地上的聲音。
“哎，這孩子怎么回事，為什么扔玩具?。∵@是姥爺給新買的汽車！”樹爸又出馬了，全然忘了一分鐘之前，他對(duì)小樹的評(píng)價(jià)還是“乖孩子”。
“再扔，以后不給你買玩具了！”姥爺在旁邊添油加醋。
“要不，你就讓他玩會(huì)插座唄，你看著他，電不著?！崩牙汛蛩阃讌f(xié)了。
我坐不住了，打開門走到客廳。小樹哭得臉紅脖子粗，被三個(gè)大人圍住。
姥爺坐在旁邊手足無措。爸爸虎視眈眈準(zhǔn)備阻止小樹再扔玩具。而姥姥，正在反復(fù)的把紅色的小汽車往小樹的手里塞。
小樹一見到我，一邊哭，一邊用小手指著姥爺，還不會(huì)說話的他，在用這種方式跟我“告狀”。
“小樹想玩插座是么？”我抱住小樹說。小樹奇跡般的停了哭聲，撇撇嘴，委屈的看著我。
“媽媽知道小樹特別想玩插座，姥爺不讓玩，是不是？”我用手摩挲著小樹的后背，帶著同情的語氣跟他說。
“小樹想玩插座，姥爺不讓小樹玩插座，小樹特別難過，是不是？”小樹低頭，用他軟軟的頭發(fā)蹭我的下巴，往我身上靠。
我就勢(shì)摟住他，緊緊的抱著他說：“媽媽知道小樹沒玩成插座特別難過，媽媽看見了。可是姥爺也是為了小樹好呀，因?yàn)槟莻€(gè)插座有電，很危險(xiǎn)的，以后小樹都不玩插座了，好不好？”我捧著小樹的臉問他。
小樹看著我，很鄭重的舉起小手搖了搖，代表“不玩了”。小樹姥姥走過來，拿著一個(gè)削好的蘋果，“來，小樹，吃大蘋果！”小樹把臉笑成一個(gè)紅蘋果，上面還掛著鼻涕眼淚。
我很低調(diào)的站起來，離開。心里的得意不敢讓任何人看出來。我并不打算教育他們
別分散注意力，別否定孩子的情緒，說出他的感受是最重要的
我知道那沒什么用。也許他們以后還是會(huì)用他們自己的方式對(duì)待小樹的情緒，沒關(guān)系，至少我知道應(yīng)該怎么做。
但是，我偷偷回來寫這篇文章。我希望你們也知道，當(dāng)孩子的需求沒得到滿足的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做。
事實(shí)上，未必只有滿足孩子的需求，才能讓他止住哭聲。
先想象一下，如果我們自己在切菜的時(shí)候，不小心把手割傷了。雖然傷口不是很深，但是自己嚇了一跳，腿都軟了，而且的確有點(diǎn)疼。
你把流血的手伸到老公面前：“你看！”這時(shí)候，老公可能有以下幾種反應(yīng)，我們一起來體會(huì)一下：
反應(yīng)一
“哎呀，別凈整這個(gè)，我剛才看見了，切了一下不是么？這不是還連著呢沒斷嗎？你們女人就是嬌氣，趕快做飯吧都7點(diǎn)了孩子餓著呢！”
——你心里什么感受？有沒有想撲上去把他的手折斷的沖動(dòng)？最淑女的表現(xiàn)，也得是把動(dòng)靜整的更大一點(diǎn)，以證明自己“真的很疼”，并不是“嬌氣”吧？
反應(yīng)二
“你看看你看看，我跟你說切菜的時(shí)候當(dāng)心點(diǎn)吧，大近視眼還不帶眼鏡。早晚得切著！”
——“早晚切著‘你’！要不你來做飯！我受傷了，你還說風(fēng)涼話教訓(xùn)我，老娘不干了！”
反應(yīng)三
“哎呦，流血啦！我老婆是女英雄，輕傷不下火線，帶傷堅(jiān)持做飯！佩服！”
——“雖然是被夸，怎么心里這么不是滋味呢？輕傷不下火線？這是夸我呢，還是想讓我接著做飯?。俊?/p>
反應(yīng)四
“哎，怎么搞的呀！正好我剛買了你愛吃的草莓，來，吃幾個(gè)！”
——“吃草莓沒問題，但是咱們說的不是手的事么？你倒是先安慰安慰我的手呀。你當(dāng)我是小孩呢，拿草莓打發(fā)我！”
果然是“人言可畏”啊，上面的那些回應(yīng)方式，不但讓我們手上的傷沒有得到安慰，而且心里也開始流血。
本來只是切菜傷了手，但是眼看著一場(chǎng)家庭大戰(zhàn)也在空氣中醞釀了。那么，如果對(duì)方是這樣反應(yīng)的呢：
“哎呦，切手啦，看你的樣子，真的挺疼的是吧，還流了血。你當(dāng)時(shí)一定嚇一跳吧？幸好傷口不深。趕快歇一會(huì)吧！”
你的感受怎么樣呢？是不是句句說到心坎里？
擦擦手，撒個(gè)嬌，抬頭看看表，趕快回到廚房，有沒有？——輕傷不下火線的女戰(zhàn)士么！
手受傷了，這個(gè)事實(shí)沒有改變，但是對(duì)方的態(tài)度，卻能改變接下來的整個(gè)事情的發(fā)展。
就像在小樹的那個(gè)例子中，不讓他玩插銷的事實(shí)沒有變，但是當(dāng)他的需求和難過被看到的時(shí)候，他就不再像充滿的氣球一樣容易爆掉了。
我們?cè)谟星榫w的時(shí)候，最需要的就是——讓對(duì)方看到我們的感受，理解我們的感受，接納我們的感受。這就夠了。
當(dāng)我們被看到，被理解，被接納，手受傷了已經(jīng)不重要了，因?yàn)槲覀冎?，我們是被愛，被理解的。我們是安全的?/p>
其實(shí)，我們跟孩子一樣，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)也是孩子。我們要的，也不過如此。
但是，我們已經(jīng)是幾十歲的孩子，我們幾乎忘記了，作為一個(gè)幾歲孩子的時(shí)候，我們要的是什么。
我們因?yàn)椴幌肼牭胶⒆拥目蘼?，不知道怎么面?duì)“不能玩插銷”這個(gè)事情，我們想讓這個(gè)事情趕快過去，所以我們用的通常是小樹的爸爸姥姥姥爺?shù)哪菐渍校?/p>
講道理，淡化，表揚(yáng)，轉(zhuǎn)移注意力。
而孩子的感受，無一例外的，都是“不被理解，不被看到，不被接納”。他覺得大人不能明白他內(nèi)心的渴望，他心里的不開心，他覺得每個(gè)人都在阻止他，忽略他的需求。他覺得所有的感受，都被否定了…
這個(gè)還不會(huì)說話的小可憐，唯一能做的，就是更大聲的哭，并且扔掉姥姥遞過來的小汽車。
于是，大人們終于找到了更有理由說教的目標(biāo)：你怎么能扔玩具呢，你不尊重姥姥。
孩子沒有被接受的難過，從看不見的情緒，演變?yōu)榭吹靡姷摹叭悠嚒钡膭?dòng)作。大人們也終于從無計(jì)可施，演變?yōu)閷?duì)于一個(gè)看得見的“錯(cuò)誤行為”的理直氣壯的批評(píng)。
事實(shí)上，到底是誰不尊重誰呢？
不允許孩子玩插座，難道連孩子為此感到難過都不允許么？
當(dāng)孩子正在興致勃勃探索世界的時(shí)候，忽然伸過來一只手，不由分說的搶走剛剛發(fā)現(xiàn)的玩具。我們期待的孩子的反應(yīng)是什么？
興高采烈？若無其事？充滿歉意？……
這正常么？
孩子都是活在當(dāng)下的。我們只要接納他的想法和情緒就好。
當(dāng)他知道媽媽看到了自己的難過，媽媽理解自己的難過。他確認(rèn)了媽媽對(duì)自己的愛，就不會(huì)再執(zhí)著于插座，或者任何眼前的困難。
當(dāng)他知道事實(shí)無法改變，而情緒又能得到很好的紓解。很快，他就會(huì)去開發(fā)其他更好玩的事兒去了。
當(dāng)孩子有情緒，或者需求沒有得到滿足的時(shí)候，我們要做的其實(shí)非常簡(jiǎn)單——看到他的需求，說出他的心里話。
你做得到么？
如果你做不到，又是什么在阻止你呢？這值得好好思考。
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