一轉眼,2017年的第一個月在“集五?！薄ⅰ皳尲t包”中happy地過完了！
趕快收心！
言歸正傳，
一起聊聊1月份的職教大事
本次大賽共收到有效申報方案281份，最終確定2017年大賽擬設賽項80個（分賽項84個），其中：中職組賽項34個（分賽項37個），高職組賽項46個（分賽項47個）。
這是五年來，賽項較少的一年，網友們紛紛驚呼：誰動了我的專業(yè)！
根據通知，2017年經省級教育行政部門備案的高職專業(yè)726個，專業(yè)點55312個。同時，新設國家控制的高職專業(yè)點169個，自2017年起招生。
與職業(yè)教育相關部分描述如下
推行校企一體化育人
建立健全對接產業(yè)發(fā)展中高端水平的職業(yè)教育教學標準體系
完善職業(yè)學校教學工作診斷與改進制度
推進高職院校分類考試，突出“文化素質+職業(yè)技能”評價方式
擴大職業(yè)學校在招生、專業(yè)設置和調整、教師評聘、資源配置、收入分配、校企合作等方面的辦學自主權
完善職業(yè)學校布局結構
提升職業(yè)學?；A能力
強化大國工匠后備人才培養(yǎng)
加快建成一批為地方經濟和社會發(fā)展服務的高水平應用型高等學校和高等職業(yè)學校
擴大高等學校和職業(yè)學校專業(yè)設置自主權，
發(fā)揮行業(yè)協(xié)會與行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會作用
支持有條件的高校和職業(yè)學校配合企業(yè)走出去，建立辦學機構、研發(fā)機構
支持職業(yè)學校和應用型高校引進國（境）外高水平專家和優(yōu)質課程資源，鼓勵中外職業(yè)學校教師互派、學生互換
鼓勵和支持職業(yè)學校與國外一流職業(yè)學校開展合作辦學，培養(yǎng)高水平技術技能人才。
加強職業(yè)學?！半p師型”教師隊伍建設
推進中等職業(yè)學校教師職務（職稱）制度改革
……
加快發(fā)展基礎上，提升學前教育普惠水平；
推動義務教育向高位優(yōu)質均衡發(fā)展；
全面提升特殊教育水平；
把加快發(fā)展民族教育擺在更加突出的戰(zhàn)略位置；
增強職業(yè)教育服務發(fā)展支撐力，培養(yǎng)技術技能人才；
推動轉型發(fā)展出經驗見實效，培養(yǎng)大批應用型人才；
全面啟動“雙一流”建設，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才；
完善終身學習體系，提升全民受教育水平。
2017年，教育部教師工作司的工作將聚焦在“強化師德師風建設，落實立德樹人根本任務；提升教師培養(yǎng)質量，供給大批合格優(yōu)秀教師；增強教師培訓實效，不斷提升教師能力素質；抓好鄉(xiāng)村教師工作，促進教師資源均衡配置；優(yōu)化教師管理服務，激發(fā)教師隊伍生機活力；強化教師待遇保障，努力提升教師社會地位”六大方面，20個具體工作上，包括：
加強教師黨的建設
強化教師思想政治教育
做好師德教育宣傳工作
完善師德建設長效機制
大力振興師范教育
推進培養(yǎng)模式改革
提升教師培養(yǎng)質量
完善國培計劃體系
改進培訓內容方式
推進培訓管理改革
落實鄉(xiāng)村教師支持計劃
支持鄉(xiāng)村青年教師隊伍
強化鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)補充
推進城鄉(xiāng)教師交流輪崗
推開教師資格制度改革
推動校長任用考核改革
推進高校教師管理改革
優(yōu)化教師管理服務手段
著力提升教師待遇
建立教師榮譽制度
由中國科學評價研究中心（RCCSE）、武漢大學中國教育質量評價中心（ECCEQ）和中國科教評價網聯(lián)合發(fā)布了中國高職高專院校競爭力600強。同時公布了中國高職高專地區(qū)競爭力排行榜。該榜單的發(fā)布引發(fā)了網友們的圍觀。
有立刻發(fā)稿慶賀的↓↓
有留言表示不滿的↓↓
小編想到曾看到一篇文章，《排行榜，要承載對教育的責任和熱愛》，里面就講到：“職業(yè)教育立足于首先服務地方、服務地方產業(yè)，因此，其專業(yè)建設往往優(yōu)先發(fā)展地方產業(yè)、企業(yè)、行業(yè)所需要也具備優(yōu)勢的專業(yè)，也就是說，高職院校所賴以立身的專業(yè)，尤其是優(yōu)勢專業(yè)，往往各地各校相差極大。
近年，各類關于職業(yè)學校的排行榜屢見不鮮，你看不看，他都在那里……只希望相關機構能提供更為嚴謹、充實、立得住腳、經得起檢驗、受得住院校批評的榜單！
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（來源：職教圈）
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