我的教育故事
今年看到農(nóng)村轟轟烈烈地進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧，同時(shí)控輟保學(xué)“三幫一”勸返復(fù)學(xué)行動(dòng)也踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行著，內(nèi)心欣喜，不會(huì)再有失學(xué)兒童了?？磥?lái)自己出于教師教書(shū)育人的本能，在任教期間，已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)高度，沒(méi)讓一個(gè)該上學(xué)的孩子在我任教期間輟學(xué)。最令我刻骨銘心的是蔣賽飛同學(xué)（化名），他當(dāng)時(shí)的情況真的讓我大傷腦筋，也讓我大費(fèi)周折，功夫不負(fù)有心人，他終于初中順利畢業(yè)考上了高中。
事情還得從十年前2007年說(shuō)起，那年我正好送走一屆初三畢業(yè)班，又接任七年級(jí)班主任兼教數(shù)學(xué)和生物學(xué)科。蔣賽飛和其他男生不同，眼神迷茫中帶著好奇，課間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著同學(xué)們打打鬧鬧，他躍躍欲試卻又遲疑不動(dòng)，始終不能融入到同學(xué)中去，和他交談比較困難，你得有足夠的耐心才聽(tīng)得到他一句完整的話。這是一個(gè)極內(nèi)向孤僻，嚴(yán)重缺少關(guān)愛(ài)，缺乏溝通的學(xué)生。我只好靜靜地關(guān)注他，盡量能讓他感受班集體的溫暖和老師的關(guān)愛(ài)。但不幸的事情開(kāi)始了，就在那期的國(guó)慶假后，迎來(lái)了他的第一次曠課，沒(méi)有人來(lái)請(qǐng)假。我輾轉(zhuǎn)打聽(tīng)到的情況是他爸爸打了他，不準(zhǔn)他上學(xué)。我急了，去了他家一趟，他爸說(shuō)他假期沒(méi)做作業(yè)?？晌伊私獾降膮s是：他爸帶他去砍賣給煤礦用的一米左右長(zhǎng)的小樹(shù)桿，兩人各一擔(dān)，很沉，他挑不動(dòng)，就說(shuō)他偷懶，下狠手打了他。我檢查后發(fā)現(xiàn)我布置的都做了，當(dāng)著他爸的面說(shuō)了實(shí)情，并說(shuō)要是有不會(huì)做的，可以查資料，也可以直接問(wèn)老師，千萬(wàn)不能隨意曠課，有事情要請(qǐng)假，可以讓學(xué)生帶請(qǐng)假條來(lái)，不然老師會(huì)擔(dān)心的。
這是怎樣的一個(gè)家庭呢？又是一個(gè)怎樣的父親呢？原來(lái)他爺爺奶奶去世較早，家境貧寒，他父親性格乖戾，到40來(lái)歲才結(jié)婚，而且妻子是一個(gè)死了丈夫帶了三個(gè)孩子來(lái)的寡婦，然后又生下了他?？伤赣H責(zé)任心不強(qiáng)，原本不富裕的家徒增幾個(gè)人口后更拮據(jù)了，同時(shí)又心胸狹窄，沉重的家庭壓力使他父親脾氣更暴躁，輕則對(duì)他母親發(fā)怒，重則大打出手，尤其不能忍受的是虐待帶來(lái)的孩子。于是在他兩歲多時(shí)，他母親不得不帶著她前夫的孩子離開(kāi)了那里，留下他在他父親身邊。這樣他就沒(méi)有了母愛(ài)，他父親變本加厲的壞脾氣，居然還因他母親后來(lái)偷偷地來(lái)看小小的他而故意狠狠地打了他。就這樣，他母親沒(méi)敢再找他，母親這一稱呼對(duì)他來(lái)說(shuō)是陌生的。我知道后盡量在課堂上捕捉他的閃光點(diǎn)，讓他能迅速融入集體中。此后，又有幾次沒(méi)及時(shí)來(lái)校的情況，都是因?yàn)樗赣H的狠打和狠話，并經(jīng)常把別讀書(shū)了做口頭禪。我跟他父親做過(guò)溝通，對(duì)我很客氣，我卻不客氣地告訴了他父親，這個(gè)階段的男生，不能靠打來(lái)教育，否則后果不堪設(shè)想。平靜地度過(guò)了初中一年級(jí)，我暗自慶幸他父親能信守承諾。
直到2008年，又是國(guó)慶假后，事情真的嚴(yán)重化了。節(jié)后復(fù)課，他沒(méi)來(lái)。這次是他父親著急了，主動(dòng)到學(xué)校來(lái)告訴我，那孩子兩天沒(méi)回家了，到處找不到，要我在學(xué)生中了解情況有沒(méi)有知道他去向的，有什么情況及時(shí)告知。我照做，也希望早點(diǎn)有他的消息，并交代學(xué)生只要看到他，一定要想辦法留住，而且也趁機(jī)教育學(xué)生以后多主動(dòng)關(guān)心他，同時(shí)不能認(rèn)為可隨意曠課，蔣賽飛是特殊情況，教育學(xué)生不要隨便離家出走。復(fù)課后第三天，他來(lái)校了，比以前消瘦了很多，那迷茫的眼神顯得空洞了許多，真令人憐惜。我喊他到我辦公室，撫摸著他的頭，一說(shuō)話我眼淚都出來(lái)了，也說(shuō)出了老師和同學(xué)的擔(dān)心，他父親的焦急與擔(dān)心。也教育他下不為例，要是萬(wàn)一遇上壞人，那就是比挨打更痛苦的事了。這次他倒是說(shuō)得很流暢，出走原因還是怕他父親打，因?yàn)樗麤](méi)按他父親意愿做事，他父親指著門口的那捆要賣到煤礦去的樹(shù)桿說(shuō)用它們打完為止，他知道他父親說(shuō)到做到，那樣他會(huì)沒(méi)命的。因此他只好偷跑出去，晚上想回來(lái)但又怕招來(lái)更嚴(yán)重的打，只好往外跑遠(yuǎn)點(diǎn)。在別人的豬圈旁呆過(guò)，山里呆過(guò)，屋檐下呆過(guò)，所幸沒(méi)跑太遠(yuǎn)，又怕村里人認(rèn)出，就在鄰村打游擊似的，別人問(wèn)什么都不說(shuō)，給吃的就接著。終于在節(jié)后第二天被熟人發(fā)現(xiàn)，送回來(lái)了。他還跟我說(shuō)他不想來(lái)讀書(shū)了，他父親也不讓他讀了，這次是他家的叔公公罵了他父親，才讓他來(lái)學(xué)校的。
所幸的是，那次的出走，換來(lái)了一次與他多年未曾謀面的母親的見(jiàn)面。他那頑固的，視他母親如仇敵的父親，居然找到了他母親那，不得不把他出走的事說(shuō)出來(lái)，也希望能幫忙找。他母親肝腸寸斷卻又無(wú)能為力，除了漫無(wú)目的地在周邊尋找、苦等消息和虔誠(chéng)祈禱外，別無(wú)他法。后來(lái)打聽(tīng)到兒子回家了，她迫不及待地只想來(lái)學(xué)?？纯此齼鹤?。于是她托人把我喊到校門外，說(shuō)了這幾年沒(méi)管兒子的原因。她是實(shí)在受不了他父親的變態(tài)才走的，可心里舍不下兒子，帶走又不可能。所以隔段時(shí)間帶衣物來(lái)看兒子，他父親把她所帶東西弄壞后又遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟掉，甚至還會(huì)當(dāng)著她的面打他后又趕著她打。到孩子上幼兒園年齡時(shí)去幼兒園看，結(jié)果小孩又因此挨打。所以她忍著思子之痛沒(méi)再來(lái)找，這次她特叮囑，為防萬(wàn)一，不能讓學(xué)生知道她來(lái)過(guò)，她怕萬(wàn)一學(xué)生不懂事說(shuō)漏了嘴，害得兒子再挨打。我只好神神秘秘地帶她到辦公室，上課后再到教室喊來(lái)她兒子，一路上我好擔(dān)心，這么久未見(jiàn)面，他還認(rèn)他媽媽嗎？于是，我跟他講了很多，關(guān)于母子連心呀，世上沒(méi)有不愛(ài)孩子的媽媽呀，他媽媽一直很關(guān)心他呀，只是有不得已的苦衷。并且說(shuō)，要是我一定會(huì)想辦法找媽媽。然后轉(zhuǎn)話題就問(wèn)，如果他媽媽來(lái)找他，他見(jiàn)不。他頓時(shí)停下了腳步，我發(fā)現(xiàn)他眼睛一亮，隨即又暗了下去。我說(shuō)你媽媽來(lái)了，在我辦公室，見(jiàn)與不見(jiàn)自己決定。他毫不猶豫地往我辦公室，不，是往他媽媽那里走去。剛到門口，他母親迫不及待、聲淚俱下地一聲“賽賽，我的崽”，就擁抱住了他。這一聲喊，仿佛是要把這些年來(lái)未能當(dāng)面喊過(guò)的都補(bǔ)回來(lái)似的；這一聲喊，他兒子也感受到了似乎從未感受過(guò)的溫暖；這一聲喊，我也聽(tīng)成了個(gè)淚人兒。之后，久久四目相對(duì)，似乎要把對(duì)方裝進(jìn)眼睛里去。突然，他媽媽記起了什么似的，低著頭擦著眼淚，迅速把帶給他兒子的一瓶鈣片，一些糖果，三個(gè)煮熟的雞蛋，一雙新棉鞋，一套衣服一一給了他，反復(fù)交代鈣片要按說(shuō)明書(shū)上吃，又要他試試衣服鞋子是否合適，也真巧，都像是量身定制的，我看到了他臉上難得一見(jiàn)的笑容。
也是那次，我完全明白了他為什么那么畏畏縮縮，為什么沒(méi)有那個(gè)年齡該有的朝氣了?？蓱z的孩子，我還能為你做些什么呢？我找到了村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)求他們出面做他父親的工作，一要允許他們母子相見(jiàn)，二是不能再打他，否則就會(huì)送到派出所去接受教育（當(dāng)時(shí)農(nóng)村人把去派出所看成很羞恥），另外，再不能講不讓他兒子上學(xué)的話，必須讓他至少把初中讀完。
就這樣，在以后的時(shí)間里，我經(jīng)常和他交流，給予了比其他學(xué)生更細(xì)心的關(guān)愛(ài)，也教育他試著理解他父親，機(jī)靈地與他父親融洽相處，所幸的是，他以較好的成績(jī)考上了高中，并繼續(xù)就讀。
值得欣慰的是，他父親逢人便夸我是個(gè)好老師。
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