互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，當(dāng)物質(zhì)高于生活，當(dāng)精神日漸麻木！拿什么來拯救我們靈魂的空白！！！
記得一位作家說過：“藝術(shù)從來不是生活的裝飾，而是人類生存的理由。”這種理由，不正是我們要尋找的嗎！
就藝術(shù)而言，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為：“發(fā)揮個(gè)性，最真確的莫如寫字。如果說能夠表現(xiàn)個(gè)性就是最高的美術(shù)，那么各種美術(shù)，以寫字為最高。”
然而，寫字不易，難在師承，很多古代大書法家都非常重視師承關(guān)系，王羲之和衛(wèi)夫人，顏真卿和張旭……
在現(xiàn)代學(xué)書也一樣，尋到好老師勝過自己自學(xué)許多年。
偶然，我們從杖藜書院的微信群里挖出了書寫學(xué)習(xí)的訣竅。讓我們用事實(shí)說話，看看肖文飛老師和學(xué)生們的聊天內(nèi)容里到底有什么吧！
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游少駒：
今日痛快，又是一刀紙干掉，過癮。望師友拍磚。
肖文飛老師：
大好。畫圓處逆得不夠，沒夾緊，故字有些松垮。
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游少駒：
感謝老師地指導(dǎo)，一語中的。
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王一平：
我來個(gè)用事實(shí)說話。
用事實(shí)說話
經(jīng)典也就這樣，不信你看。
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肖文飛老師：
?順對(duì)應(yīng)著圓、松，易見通暢大氣。
逆對(duì)應(yīng)著方、緊，易見緊致精神。
把順、逆的距離拉開。不要處于中間地帶，這樣字就平庸了，這是當(dāng)代寫行草的通病。
回顧一下我們課上所講順逆對(duì)結(jié)構(gòu)影響這一節(jié)。
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王一平：
要啥有啥，我給大家搬出來。
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肖文飛老師：
@王一平北京16寒2高?很好，到杖藜來當(dāng)助教老師吧
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崔傳彤：
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游少駒：
@肖文飛—北京?好的，當(dāng)時(shí)您上課時(shí)我對(duì)知識(shí)點(diǎn)記得不牢固，現(xiàn)在老師再次提醒有猶如醍醐灌頂，茅塞頓開。
再次感謝老師。
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王一平：
@游少駒開玩笑，我這寶藏多著呢。
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肖文飛老師：
@游少駒—廣東（杖藜高研班）?董其昌這個(gè)“隱”和你的那個(gè)“得”結(jié)構(gòu)很像，體會(huì)下。
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肖文飛老師：
看當(dāng)代這些高手，順逆、緊松做到兩極，一點(diǎn)都不含糊！
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肖老師：
大家反思一下，知道自己的字為什么松垮平庸的原因了吧！
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王廣平：
原來都是順逆沒玩出來。
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柴門圃主：
肖師總善于用簡(jiǎn)短語匯總結(jié)歸納書之大道，“順逆” 二字，字字珠璣，一語中的，恰如數(shù)學(xué)公式及使用，用最快捷的辦法解決大問題，善莫大焉！往往見解獨(dú)到，切中要害，普通人是常規(guī)破題，老師是奧數(shù)思維。
☆
朱炳宇:
一起開干。
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小編：
福利來啦
這樣“干貨”滿滿的課程，
這樣生動(dòng)活潑的班級(jí)微信群，
這樣經(jīng)?！氨稀毖普T的老師，
你也可以輕松擁有！
良心推薦
課程大綱
報(bào)名通道
一次支付，一年無限次觀看
課程顧問李老師：13041136608
課程特點(diǎn)
一、明確清晰的教學(xué)理念
我們的教學(xué)理念——學(xué)書循理，回歸常識(shí)。課程圍繞這個(gè)“理”來展開，“理”明了，一通百通；常識(shí)就是共性，是所有人學(xué)書法必須遵循的一個(gè)規(guī)律。
二、循序漸進(jìn)的教學(xué)模式
從最基礎(chǔ)的筆法、結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)而到篆隸、楷書、行草、章法及整個(gè)書法歷史、現(xiàn)狀及未來的宏觀梳理，涵蓋所有的書體及書法的基本問題，并貫穿在具體的經(jīng)典作品中來講授。
三、通俗易懂的教學(xué)方法。
用日常中最普通的生活現(xiàn)象，最通俗最形象的方式，來闡述最神秘高深的中國(guó)書法，以此來消除大家的恐懼心理，建立起對(duì)書法學(xué)習(xí)的信心。
四、直觀明晰的教學(xué)呈現(xiàn)
運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)錄屏、高清圖片呈現(xiàn)、專業(yè)的后期剪輯制作等方法，改變以往依賴語音微信群網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的單一模式，使之網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更專業(yè)、講授示范更直接、接受范圍更加開放，使大家的書法學(xué)習(xí)更加自由快樂。
五、強(qiáng)大專業(yè)的后期服務(wù)
課程顧問將以班級(jí)為單位組建微信專項(xiàng)交流群，由專業(yè)老師及顧問團(tuán)隊(duì)參與指導(dǎo)答疑，對(duì)學(xué)員每一章節(jié)的課程作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，由導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核，通過后可獲得杖藜書院網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)業(yè)證書。
六、升級(jí)服務(wù)
有機(jī)會(huì)的話，你還可以參加我們擇期組織的線下實(shí)體班見面會(huì)，我們面對(duì)面交流解決你所遇到的問題。參加見面會(huì)的同學(xué)們，還有可能獲得任課老師書法作品。
老師通過微信交流群與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，遠(yuǎn)程回答學(xué)員提問并對(duì)學(xué)員作品進(jìn)行評(píng)講，真正實(shí)現(xiàn)了足不出戶就能得到名師指點(diǎn)。同學(xué)之間互相監(jiān)督、指正，學(xué)書氛圍棒棒噠！
課程顧問李老師：13041136608
教師簡(jiǎn)介
肖文飛
1968年生，湖南嘉禾人?，F(xiàn)任文化部中國(guó)藝術(shù)研究院中國(guó)書法院學(xué)術(shù)部主任，中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)博士，“中國(guó)書法”聯(lián)合國(guó)申遺總撰稿人，清華美院書畫高研班書法工作室導(dǎo)師，中國(guó)人民大學(xué)畫院特聘教授，中央文化管理干部學(xué)院藝術(shù)學(xué)院客座教授，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)青少年工作委員會(huì)委員，文化部青聯(lián)中國(guó)書法篆刻藝術(shù)委員會(huì)委員，永和書社社員
李小鵬
畢業(yè)于首都師范大學(xué)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位
現(xiàn)為杖藜書院教學(xué)主管、主講老師
曾任清華美院肖文飛書法高研班助教
杖藜書社社員，融社社員
李濤
師從中國(guó)藝術(shù)研究院中國(guó)書法院肖文飛先生，杖藜書社社員，鳳啟書院講師，研耕書院學(xué)術(shù)主持。畢業(yè)于山東工藝美術(shù)學(xué)院，獲景觀設(shè)計(jì)、書法篆刻雙學(xué)位，曾任清華美院肖文飛書法工作室班主任。中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，青島印社理事，即墨青年書法家協(xié)會(huì)副主席
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