文/思小妞
01
談到閱讀，幾乎每一本、每一篇關(guān)于“如何閱讀”的書(shū)籍和文章里都會(huì)提到“重讀”的重要性，除了加強(qiáng)回憶外，更重要的是重讀可以溫故而知新。但我必須要承認(rèn)一點(diǎn)：我不喜歡重讀。
一方面，時(shí)間精力有限，不想在一本書(shū)上耗費(fèi)太多；另一方面，重讀時(shí)即便能有一些新發(fā)現(xiàn)，但無(wú)論如何也喪失了初讀時(shí)的新鮮和樂(lè)趣，使得閱讀不再是一件“有意思”的事；更何況，如果抱著會(huì)二次閱讀、N次閱讀的想法，難免在首次閱讀時(shí)會(huì)不由自主的打點(diǎn)折扣，因?yàn)榭傆X(jué)得還有“下次”再好好讀這本書(shū)。
所以，我讀一本書(shū)時(shí)所持有的態(tài)度是：第一次即最后一次。除非特別喜歡某本書(shū)——比如《紅樓夢(mèng)》，前后翻了5遍——主動(dòng)愿意翻看第二次，否則一本書(shū)我?guī)缀醪粫?huì)開(kāi)啟二次閱讀之旅。
但我又是個(gè)挺功利的人，“讀書(shū)圖個(gè)熱鬧、打發(fā)時(shí)間”這樣的事我不喜歡發(fā)生在閱讀中。不愿重復(fù)閱讀、又想最大可能地吸收書(shū)里的知識(shí)，這意味著：第一，在首次閱讀時(shí)，一定要做好筆記；第二，可以不重復(fù)閱讀，但一定要重溫筆記。
這篇文章主要針對(duì)第一點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约旱姆椒ê托牡茫?strong>適合于那些不喜歡重復(fù)閱讀、希望通過(guò)首次閱讀就能最大化吸收書(shū)本知識(shí)的書(shū)蟲(chóng)們。
02
做讀書(shū)筆記時(shí)常用的工具：
印象筆記、紙筆、便利貼、截圖工具、思維導(dǎo)圖（百度腦圖or Process on都行），這些是我閱讀時(shí)最常使用的幾種工具。沒(méi)有特別的偏好，使用哪幾種工具完全取決于書(shū)的版本——是電子版還是紙質(zhì)版、及類(lèi)型——是虛構(gòu)類(lèi)還是非虛構(gòu)類(lèi)書(shū)籍。
小說(shuō)類(lèi)閱讀
因?yàn)榕紶栃枰o一些公眾號(hào)、媒體寫(xiě)書(shū)評(píng)，所以我讀小說(shuō)的目的從來(lái)不只是為了enjoy其中，為了寫(xiě)好書(shū)評(píng)記住故事內(nèi)容、背誦經(jīng)典片段對(duì)我而言特別重要。當(dāng)然，輸出自己的想法將它變?yōu)闀?shū)評(píng)是終極目標(biāo)。
通常，我會(huì)從人物、情節(jié)、語(yǔ)言三部分入手去解讀一本小說(shuō)。
人物——如果小說(shuō)中涉及到的人物比較多，我會(huì)在閱讀中嘗試?yán)砬迦宋镪P(guān)系，并描述出主要人物的特色、性格、功能，即用100字以?xún)?nèi)的篇幅給主要人物“畫(huà)一幅肖像”；如果涉及人物較少，則只需要做后一項(xiàng)工作即可。
故事情節(jié)——看完全書(shū)后我會(huì)憑借自己的語(yǔ)言和記憶把整個(gè)故事再描述一遍，當(dāng)中有一些特別難忘的情節(jié)也會(huì)嘗試寫(xiě)出來(lái)。通常會(huì)控制在300字以?xún)?nèi)。如果這本小說(shuō)比較厚，比如20萬(wàn)字以上，章節(jié)又劃分的比較細(xì)，我會(huì)把每一章或重點(diǎn)章節(jié)的內(nèi)容描述出來(lái)，通讀完后再描述整本書(shū)的內(nèi)容。
語(yǔ)言——摘抄金句是閱讀筆記里最基本的一項(xiàng)工作，除此之外，有一些特別好的段落、章節(jié)我也會(huì)記錄下來(lái)。能背誦的盡量背誦，有時(shí)犯懶或內(nèi)容實(shí)在太長(zhǎng)時(shí)，能做到復(fù)述出大意也行。不過(guò)要標(biāo)記好原文頁(yè)碼，確保某天作為素材使用時(shí)是“原汁原味”。
閱讀小說(shuō)我通常使用紙筆、便利貼和截圖工具比較多。紙筆——理清人物關(guān)系、“畫(huà)肖像”、復(fù)述內(nèi)容、摘抄金句時(shí)使用；便利貼——主要用于紙質(zhì)版小說(shuō)，在遇到整段或篇幅較長(zhǎng)的段落時(shí)貼在那一頁(yè)作為記號(hào)；截圖工具——也是為了摘錄篇幅較長(zhǎng)的章節(jié)、段落，不過(guò)主要用于讀電子版小說(shuō)時(shí)使用，截圖后可粘帖在印象筆記中查閱、背誦。
03
散文/雜文類(lèi)閱讀
讀蔣勛《孤獨(dú)六講》、唐諾《閱讀的故事》、劉瑜《民主的細(xì)節(jié)》這類(lèi)書(shū)時(shí)，我閱讀的目的首先是提煉觀點(diǎn)，其次是摘抄金句。散文/雜文類(lèi)合集通常都比較精簡(jiǎn)且易讀，所以沒(méi)什么特殊的閱讀方法，只需逐字逐句、按部就班、從頭到尾閱讀完全書(shū)即可。
閱讀這類(lèi)書(shū)，我通常會(huì)在便利貼上寫(xiě)下提煉出的觀點(diǎn)直接貼在重點(diǎn)書(shū)頁(yè)上。這樣做主要是使得提煉出的觀點(diǎn)不脫離上下文（因?yàn)橛^點(diǎn)之后通常都跟著大段的論證）、便于更好理解。
散文/雜文類(lèi)的閱讀有兩個(gè)細(xì)節(jié)需要注意：
1. “逐字逐句”讀很重要。因?yàn)槟阋莆盏牟粌H是那些觀點(diǎn)，更要明白這些觀點(diǎn)是如何被闡明、論證的，所以建議不要跳讀或略讀。
2. 提煉出作者的觀點(diǎn)后最好能寫(xiě)出你對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的看法。比如，覺(jué)得很精辟？那它到底好在哪里？覺(jué)得有些牽強(qiáng)？那不合理的地方在哪里？或者你還見(jiàn)到過(guò)有哪些作家、學(xué)者寫(xiě)過(guò)與之類(lèi)似、相反的觀點(diǎn)？
總之，你得把作者的觀點(diǎn)做一些“處理”，要么相關(guān)聯(lián)、要么相對(duì)性、要么能說(shuō)出一點(diǎn)自己的見(jiàn)解。如此，才算你真正理解了這個(gè)觀點(diǎn)。
04
工具/方法論類(lèi)書(shū)籍閱讀
讀這類(lèi)書(shū)最終目的是為了收獲知識(shí)。當(dāng)然，如果你和我一樣因?yàn)樾枰獙?xiě)稿而去閱讀，那除了收獲知識(shí)外，我還會(huì)在閱讀中特別留意學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)。
我會(huì)從目錄、內(nèi)容和總結(jié)三部分去解讀這類(lèi)書(shū)。
目錄——會(huì)連看三遍，一方面是了解主要內(nèi)容；另一方面，嘗試?yán)斫庾髡邽槭裁从眠@樣的結(jié)構(gòu)去寫(xiě)這本書(shū)（這一點(diǎn)主要是寫(xiě)稿需要）。
內(nèi)容——和閱讀散文/雜文的部分方法類(lèi)似，主要是提煉知識(shí)點(diǎn)并且弄明白作者是如何論證的。除此之外，這類(lèi)書(shū)通常每一章就是在解答一個(gè)問(wèn)題，每一章里會(huì)包含幾個(gè)小標(biāo)題，我會(huì)去分析每個(gè)小標(biāo)題之間的內(nèi)在聯(lián)系。主要是為了弄清楚作者在解答某一問(wèn)題時(shí)通常會(huì)從哪些角度入手。
總結(jié)——通常這類(lèi)書(shū)在每章結(jié)束后作者會(huì)總結(jié)出“本章要點(diǎn)”，所以我不會(huì)特別再去刻意總結(jié)一遍，通常我只會(huì)在作者總結(jié)好的基礎(chǔ)上去補(bǔ)充一些自認(rèn)為有用的要點(diǎn)。如果作者沒(méi)有總結(jié)“本章要點(diǎn)”，我會(huì)自行總結(jié)。
閱讀工具/方法論類(lèi)的書(shū)籍時(shí)，涉及提煉觀點(diǎn)時(shí)我習(xí)慣用思維導(dǎo)圖，涉及結(jié)構(gòu)分析時(shí)我習(xí)慣用紙筆畫(huà)圖或?qū)懛治觥?/p>
在這里有三個(gè)細(xì)節(jié)需要注意：
1. 在閱讀過(guò)程中如果覺(jué)得觀點(diǎn)論證的很勉強(qiáng)或不理解一定要記得標(biāo)問(wèn)號(hào)，然后去查閱相關(guān)的文獻(xiàn)、經(jīng)典書(shū)籍去解疑。工具/方法論類(lèi)書(shū)現(xiàn)在也是良莠參差，所以一定不要抱著全盤(pán)接受的心態(tài)去閱讀。
2. 文中提到的書(shū)籍、引用的論文可以記錄下來(lái)，作為擴(kuò)展閱讀。
3. 背誦經(jīng)典案例或故事。這類(lèi)書(shū)的作者喜歡在論證過(guò)程中列舉大量案例或故事，覺(jué)得不錯(cuò)的最好記錄下來(lái)，自己寫(xiě)稿時(shí)可作為素材使用。
最后，想對(duì)“寫(xiě)書(shū)評(píng)”這個(gè)問(wèn)題表達(dá)一下自己的看法。
在很多“如何閱讀”的書(shū)籍、文章中都會(huì)鼓勵(lì)大家在讀完一本書(shū)后去寫(xiě)書(shū)評(píng)（不是指寫(xiě)稿），認(rèn)為只有這樣才算是把一本書(shū)真正“化為己用”，而非只是做了簡(jiǎn)單的信息收集或記憶儲(chǔ)存。我覺(jué)得寫(xiě)書(shū)評(píng)完全看個(gè)人喜好吧，它和“化為己用”之間并無(wú)必然聯(lián)系。如果你能做好讀書(shū)筆記，定期重溫筆記，并知道書(shū)里的觀點(diǎn)、論證方法、故事或金句可以用在什么地方最合適，那這本書(shū)你就已經(jīng)吸收了。
聯(lián)系客服
