畫(huà)友秋林：我在網(wǎng)上教的形式色彩（繪畫(huà)創(chuàng)作基礎(chǔ)課）主要是形式與色彩的訓(xùn)練讓大家觸及到個(gè)人繪畫(huà)創(chuàng)作，和自己和生活發(fā)生關(guān)系，去除約束習(xí)性，更直接自由的自我表達(dá)。
本次任務(wù)：我與大師
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大力 蒙克作品的研究學(xué)習(xí)（繪畫(huà)形式色彩課）
每天迎著燦爛的陽(yáng)光上下班快樂(lè)的生活著，可是內(nèi)心總是莫名的出現(xiàn)孤獨(dú)和恐懼感，可能是小時(shí)候膽小的原因吧？這個(gè)陰影時(shí)不時(shí)的總在心里有一絲飄過(guò)。在大師塞尚，蒙克、奧爾巴赫和迪本科恩之中選，思來(lái)想去最終決定選擇了蒙克，感覺(jué)蒙克的畫(huà)，在表現(xiàn)形式上和內(nèi)心感受上更強(qiáng)烈，他的繪畫(huà)是一種透入人心的表達(dá)。
蒙克是挪威畫(huà)家，蒙克被稱為“現(xiàn)代表現(xiàn)主義之父”，他的繪畫(huà)帶有強(qiáng)烈的主觀性和悲傷壓抑的情調(diào)。畢加索、馬蒂斯就曾吸收他的藝術(shù)養(yǎng)料，德國(guó)和法國(guó)的一些藝術(shù)家也從他的作品中得到啟發(fā)。
在蒙克的畫(huà)中更多的表現(xiàn)出生命、愛(ài)、焦慮、恐懼、寂寞等情緒，他的繪畫(huà)帶有強(qiáng)烈的主觀性，他用內(nèi)心的苦悶、強(qiáng)烈的、呼喚式的處理手法把畫(huà)畫(huà)到極致。
蒙克作品的驚人表現(xiàn)力量來(lái)自于對(duì)藝術(shù)家內(nèi)心世界的不加掩飾的忠實(shí)表達(dá)，蒙克的畫(huà)是用整個(gè)心靈來(lái)創(chuàng)作的。
今天懷著敬畏之心來(lái)學(xué)習(xí)大師蒙克的繪畫(huà)作品，盡管要學(xué)習(xí)大師的地方很多，如他畫(huà)面的形式構(gòu)成，用筆，色彩層次，畫(huà)面黑白灰，情感等等要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)非常之多，老師讓選一個(gè)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，那就學(xué)習(xí)一下大師是怎樣用色的吧。在秋林老師的指導(dǎo)下，對(duì)大師學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)，我還是第一次認(rèn)真的來(lái)研究大師，學(xué)習(xí)大師的繪畫(huà)理念。（以前都不知道怎樣學(xué)習(xí)大師作品）
當(dāng)放大蒙克圖片時(shí)你會(huì)被他輕松自如的筆觸，微妙的色彩變化而震撼！從每幅畫(huà)作中，我們也可以感受到畫(huà)家的不同心境。
可以清楚看到他的用色，看似平涂的顏色其實(shí)里面是有豐富的變化
上圖遠(yuǎn)看背景是平涂，細(xì)看有色彩明度，純度和冷暖的變化，有的地方出現(xiàn)半透明，可以看到色與畫(huà)布形成的肌理，用色很薄，說(shuō)明大師用色肯定不拖泥帶水，不墨跡
上圖畫(huà)面中近景顏色畫(huà)的很厚重，顏色有大面積的重色，看起來(lái)視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，有力量質(zhì)感。幾個(gè)暖色都有不同的色彩變化。我發(fā)現(xiàn)這張畫(huà)與老師布置方案二作業(yè)的色樣相似。
墻面的綠色擺在那里顯得陰森可怕，地面的紅色此時(shí)看著有鬧心的感覺(jué)，它們形成了互補(bǔ)色，蒙克把兩個(gè)顏色降低了彩度。他不僅研究了互補(bǔ)色在畫(huà)面的作用，同時(shí)還用互補(bǔ)色來(lái)突出人物心理變化，通過(guò)幾個(gè)人物把兩個(gè)互補(bǔ)色巧妙的上下連接起來(lái)，相互呼應(yīng)，讓畫(huà)看起來(lái)既有對(duì)比又顯得十分統(tǒng)一，使整個(gè)畫(huà)面充滿了壓抑不詳感。 而我畫(huà)的畫(huà)更多的是在填色，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)顏色之間沒(méi)有聯(lián)系，僵硬刻板缺少變化。
圖中的紅褐色形成了一條曲線，把近處坐在椅子上的人與遠(yuǎn)處椅子上的人連接了起來(lái)，說(shuō)明蒙克用色是把感情畫(huà)在里面的一種表現(xiàn)方法，我是這樣理解的。
畫(huà)面人物分成了兩組，連接他們的不只是那條曲線，還有中間這個(gè)桌子，以及桌子下面的淺色色塊，使前后兩組相關(guān)聯(lián)，如果把桌子顏色換別的顏色，是不是會(huì)破壞畫(huà)面的整體效果？
地面橙紅色喻義什么？此處顏色沒(méi)有平涂而是進(jìn)行了漸變處理。
墻上人物投影，綠和藍(lán)綠色視覺(jué)通透具有縱深感，墻上的白色牌子邊緣線畫(huà)的如此放松，如中國(guó)書(shū)法中鋒用筆，具有書(shū)寫(xiě)性，還有桌子上兩個(gè)紅瓶子畫(huà)的也概括透明，要是讓我畫(huà)這兩個(gè)瓶子，不知道要畫(huà)多少遍呢。
此畫(huà)用色明亮了，可能是畫(huà)家受印象派的影響吧。
畫(huà)中黃色和衣服還有地面有著不同的色彩變化，如果讓我畫(huà)一定會(huì)畫(huà)成雷同色了。
看上圖顏色的變化。
這幅畫(huà)似乎沒(méi)有畫(huà)完，有的地方還露出了畫(huà)布，顏色運(yùn)用的是對(duì)比色，紅與綠，黃與紫，用筆放松自然，感覺(jué)畫(huà)的非常完美。
蒙克畫(huà)中的平涂是有變化的，但這個(gè)變化不全是立體變化，即使是立體變化也是畫(huà)的簡(jiǎn)潔概括，如用了漸變和突變的處理手法，在平涂色塊處形成自然的筆觸肌理。也許這就是他畫(huà)面形式上的平，形式色彩層次上的變化吧。
蒙克把上圖幾位女子畫(huà)的艷麗明亮，也許是他對(duì)生活充滿希望的一種表達(dá)吧，畫(huà)面的樹(shù)和倒影水的用色都顯得十分陰森，與女子形成鮮明的對(duì)比。畫(huà)家畫(huà)出了三塊黑色，形成倒三角形，畫(huà)面里所有的線都集中在黑衣女人身上，使畫(huà)面黑衣女性更加突出。這人是誰(shuí)？
據(jù)說(shuō)蒙克視力受損，但是他并沒(méi)有因此而放棄繪畫(huà)，一如既往的將自己的感受和經(jīng)歷用畫(huà)筆向世人展示著，這幅作品仿佛是正處于陽(yáng)光猛烈的中午，陽(yáng)光直接照射到畫(huà)面人物的身上，而身著白色長(zhǎng)裙女孩們?cè)诠獾恼丈湎拢W耀著熒黃色的色彩?？梢?jiàn)作者對(duì)于色彩的強(qiáng)調(diào)，體現(xiàn)出的是他對(duì)生命色彩的熱愛(ài)。
畫(huà)家由于精神崩潰而被送往醫(yī)院進(jìn)行修養(yǎng)，此畫(huà)是畫(huà)家剛修養(yǎng)一陣子，氣息正好，透過(guò)畫(huà)面可見(jiàn)光也是從左面打入，然而蒙克的畫(huà)法好像是要突出光線的照耀，整個(gè)房間都是暖色調(diào)的，而人物臉色紅潤(rùn)，深色衣服上藍(lán)紫色閃爍著光芒，畫(huà)中人物雖然沒(méi)有太多的面部表情，但透過(guò)光線在畫(huà)面上的色彩在躍動(dòng)。
蒙克的風(fēng)景和人物畫(huà)都十分強(qiáng)調(diào)色彩的對(duì)比，他說(shuō)當(dāng)他去臺(tái)球廳看到綠色的臺(tái)球案子時(shí)，再抬頭看，發(fā)現(xiàn)四周都是紅色，但瞬間又消失了。蒙克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我不畫(huà)看到的，我畫(huà)看到了的”，可見(jiàn)畫(huà)家對(duì)繪畫(huà)的第一印象極度重視。
我這幾天學(xué)習(xí)蒙克，滿腦子都是大師，受其影響仿佛心情沉悶，那種壓抑感在心里揮之不去，仿佛要抑郁了。
以上是我對(duì)蒙克大師畫(huà)作的學(xué)習(xí)，盡管是膚淺的理解，也是一種學(xué)習(xí)。
研究方向：
1、學(xué)習(xí)大師對(duì)比色運(yùn)用。
2、平涂中求變化。
3、色塊之間的聯(lián)系，盡量避免孤立顏色。
4、試圖用畫(huà)面表達(dá)情感。
老師點(diǎn)評(píng)：
學(xué)習(xí)大師作業(yè)：
那天在車(chē)上看到窗外一位穿軍大衣騎電動(dòng)車(chē)的人，場(chǎng)面有種木然冷漠的感覺(jué)，到單位畫(huà)了上面的手稿，有些細(xì)節(jié)記憶不起來(lái)，只能畫(huà)這樣了。
五哥五嫂
上面這兩幅鉛筆稿是根據(jù)鄰居五哥微信頭像畫(huà)的，我參照了蒙克的表現(xiàn)方法。
記得那是6月初的一天我在健身器材上鍛煉，由于天天練就大意了，不慎掉下來(lái)，他們把我送到醫(yī)院，下車(chē)后無(wú)法行走，弟弟租輪椅推著我，從來(lái)沒(méi)坐過(guò)輪椅突然感覺(jué)自己是廢人了，拍片骨頭沒(méi)事萬(wàn)興，我具有超強(qiáng)的恢復(fù)能力，兩天后能走路了，但只能緩緩的挪動(dòng)，每移動(dòng)一步那叫痛苦啊，只有當(dāng)時(shí)才能體會(huì)到做一個(gè)正常人是多么的幸福啊。
模仿大師我先畫(huà)了下面的鉛筆稿，畫(huà)的是我行走在上班的路上和鍛煉的路上，想把輪椅畫(huà)上，由于不喜歡輪椅就沒(méi)畫(huà)它。
參考大師的用色來(lái)表現(xiàn)我行走在路上那種痛苦不堪的樣子，感覺(jué)不理想又畫(huà)了一幅。
很慶幸參加了這次學(xué)習(xí)班，以往對(duì)繪畫(huà)迷茫，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)方向，在老師一次次耐心的指導(dǎo)下，慢慢的明白了很多繪畫(huà)知識(shí)，對(duì)繪畫(huà)增加了學(xué)習(xí)興趣和信心。
再次感謝老師的指導(dǎo)！自己從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)能畫(huà)創(chuàng)作，即使畫(huà)也是照搬照片，畫(huà)什么都與自己無(wú)關(guān)，現(xiàn)在正在嘗試把情緒畫(huà)到里面。希望以后還能得到老師的指點(diǎn)，給我們的繪畫(huà)前行之路指明正確的方向。
打破重組，挪移，構(gòu)建自己畫(huà)面秩序目前階段可以開(kāi)始在目前單色基礎(chǔ)上，加兩個(gè)顏色一可以適當(dāng)參考藝術(shù)家作品色彩二要以個(gè)人觀察寫(xiě)生（或照片）感受為前提三兩個(gè)色彩（每個(gè)色彩需要注意層次變化 ）
1、切割畫(huà)面，再拼湊新的畫(huà)面，全新的秩序新的邏輯，由被動(dòng)的秩序變成自己的秩序，更符合個(gè)人感受。
2、歸納，分組，既有變化又有秩序
3、挪移（比如鋼琴在不同場(chǎng)景）
4、手法：水墨，水彩，油畫(huà)，丙烯，拼貼，水粉，油畫(huà)棒
作業(yè)要求，在單色基礎(chǔ)上，加入2個(gè)顏色，反復(fù)嘗試
昨天看到這個(gè)車(chē)的場(chǎng)景，投影很有趣就用手機(jī)拍了下來(lái)。
回家后不知為什么一下想起自己過(guò)去每天酗酒的樣子，醉生夢(mèng)死的活著。于是把我醉酒的樣子和這個(gè)場(chǎng)景連接了起來(lái)。色彩作業(yè)我可是辣雞很菜，感覺(jué)無(wú)從下手，就用油畫(huà)棒畫(huà)了下面這幅畫(huà)，一個(gè)耷拉腦袋靠在車(chē)門(mén)上的人，人上半身沒(méi)有畫(huà)實(shí)，近處投影畫(huà)成酒瓶形，形里面是一個(gè)低頭喝多的人，大燈光照是一個(gè)酒瓶形，車(chē)前暗處也是一個(gè)人形，遠(yuǎn)處天空是一個(gè)抱著酒瓶的人，就這樣組成了這個(gè)畫(huà)面。
此畫(huà)起名叫 曾經(jīng)
老師點(diǎn)評(píng)：
@大力? 畫(huà)的過(guò)程，會(huì)有很多未知的，有意思的東西出來(lái)，畫(huà)面里，我喜歡這個(gè)調(diào)子的處理，已經(jīng)右邊車(chē)上的人影，畫(huà)面上部你也是要變畫(huà)變感覺(jué)，不斷生發(fā)還可以繼續(xù)在上面畫(huà)，或者以這個(gè)主題多嘗試幾張
2019.10.07國(guó)慶放十天假 假期作業(yè)
打破重組、挪移，構(gòu)建自己畫(huà)面秩序
國(guó)慶節(jié)老師給我們放十天假，讓我們?cè)诩倨诶锒喈?huà)，去打破自己的慣性，習(xí)性，后面慢慢再往回收，要求用兩種顏色畫(huà)，為什么要嚴(yán)格限制兩個(gè)顏色。
一：色彩限制帶來(lái)了不同畫(huà)面效果，逼迫脫離你之前用色習(xí)慣。
二：從易到難，兩色控制好，才能控制好更多顏色。
三：少的色彩，不至于干擾目前的形式訓(xùn)練，還是要側(cè)重畫(huà)面形式的練習(xí)，這是畫(huà)面最主要的能力。
放假前計(jì)劃好如何畫(huà)，并且工具全部到位，可放假后就像脫韁的野馬，十天也沒(méi)怎么畫(huà)，汗顏。
我對(duì)于形式表現(xiàn)還是很茫然，總是感覺(jué)不知道怎樣去畫(huà)，用色我是更菜了，畫(huà)的生硬缺少變化。主要是畫(huà)的少。下面3張畫(huà)是根據(jù)上面24日醉酒的畫(huà)進(jìn)行重組、挪移畫(huà)的。請(qǐng)老師指點(diǎn)。
上面這張畫(huà)是我人生第一次用顏料創(chuàng)作的畫(huà)，也就是說(shuō)我邁出了創(chuàng)作第一步。嘿嘿！
上面是用丙烯顏料畫(huà)的
這張畫(huà)是今天上午畫(huà)的，大膽的進(jìn)行打破重組、挪移，構(gòu)建新的畫(huà)面秩序。
老師點(diǎn)評(píng)：@大力?第一張和最后一張，畫(huà)面有一種厚重感，有很有力度，越來(lái)越進(jìn)入狀態(tài)了。這幾張色彩也都不錯(cuò)，要繼續(xù)保持可以看看塞尚，奧爾巴赫的作品，繼續(xù)在目前方向上精進(jìn)。
第五周作業(yè) 2019.10.11 色彩系統(tǒng)認(rèn)知 自我色彩定位與訓(xùn)練
作業(yè)要求：
1、 從之前作業(yè)里選擇一兩張，進(jìn)行這個(gè)三個(gè)時(shí)期的色彩訓(xùn)練（即：①說(shuō)明性，②明暗色調(diào)，③色彩運(yùn)用）3張作業(yè)
2、 明暗色調(diào)，明暗素描為主的色彩，色彩是作為附屬的，以明暗為主的。不同的黑白灰反復(fù)嘗試，把黑白灰進(jìn)行不同位置的擺布，如老師課程里“不同黑白灰嘗試”的圖示。 畫(huà)3張 （黑白灰是排開(kāi)色彩干擾，只聚焦明暗的嘗試）
3、純粹色彩的運(yùn)用，用最多用四個(gè)顏色練習(xí)，不要用太多顏色！不同顏色組合包含了明暗，但以色彩為主，把心思放在色彩上，每一個(gè)色彩本身就有明暗因素， 每張作品不能太理性，不然就變成一個(gè)色彩組合實(shí)驗(yàn)。畫(huà)得過(guò)程中投入感情感受，不一定每張完全一樣，要當(dāng)做獨(dú)立的作品，在色彩上按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不斷組合不斷嘗試，會(huì)有更多可能性，往更深入的方向去研究，這種練習(xí)會(huì)讓你更主動(dòng)更自由。
一、 三個(gè)時(shí)期的色彩訓(xùn)練
第1張說(shuō)明性繪畫(huà)練習(xí)：紅色象征進(jìn)取 拼搏 受傷，紫色藍(lán)色是堅(jiān)定，美好的向往。
第2張明暗色調(diào)練習(xí)：明暗素描為主的色彩，色彩是作為附屬。
抱歉了！上面兩張畫(huà)俺偷懶了，是把以前的素描稿導(dǎo)入畫(huà)吧里進(jìn)行罩染的顏色。
第3張 色彩運(yùn)用練習(xí)：
這張畫(huà)參考了奧爾巴赫
老師說(shuō)我色彩有些單一，今天又添加了點(diǎn)顏色。
老師點(diǎn)評(píng)10月11日：@大力?說(shuō)明性的那張色彩很好，其它色彩組合練習(xí)，感覺(jué)色彩有些單一，四個(gè)色彩如何體現(xiàn)出豐富感來(lái)？黑白灰，后兩張畫(huà)得稍快，需要適當(dāng)深入些
二、明暗色調(diào)黑白灰練習(xí)，3張
老師點(diǎn)評(píng)
三、純粹色彩的運(yùn)用練習(xí)
我的色域很窄，畫(huà)起來(lái)很費(fèi)力，而且下面四張畫(huà)看起來(lái)色彩不真實(shí)
上面畫(huà)是參考奧爾巴赫畫(huà)的，可是有點(diǎn)像霍克尼了。
上面三張是用丙烯顏料畫(huà)的
最后這張用水粉畫(huà)的 特像裝飾畫(huà)，請(qǐng)老師指點(diǎn)，謝謝！
老師點(diǎn)評(píng)10月12日：@大力?色彩嘗試很大膽，這就是課程目的，不斷嘗試突破自己用色習(xí)慣。而不是僅僅關(guān)注目前畫(huà)一張好看的作品，我們需要訓(xùn)練自己的能力。
這張作品目前主要在于前面的畫(huà)面形式，也就是基礎(chǔ)骨架不太好，所以要在這塊也要調(diào)整，而不僅僅是孤立的調(diào)色彩。
老師點(diǎn)評(píng)：@大力?目前主要問(wèn)題，在于畫(huà)面形式整體（比如右邊，底部，左邊和中間，形式上不過(guò)統(tǒng)一） 還有就是色調(diào)，畫(huà)面需要有一個(gè)調(diào)子來(lái)統(tǒng)一畫(huà)面。
老師：比如下面兩張娟子的作品，娟子在這兩塊比你好，你參考下。
老師：@大力?需要讓畫(huà)面整體起來(lái)，或者說(shuō)“動(dòng)起來(lái)”，可以看看趙無(wú)極，奧爾巴赫，巴巴的作品
20191015作業(yè)
色彩在明度飽和度（純度）上進(jìn)行變化，一個(gè)顏色冷暖要適當(dāng)有些，但避免改變色相，目的是要色彩豐富起來(lái)，可以大膽畫(huà)別怕顏色畫(huà)臟。我的畫(huà)顏色缺少變化，顏色孤立，色彩要有變化，色彩在畫(huà)里面形成節(jié)奏呼應(yīng)，像一首音樂(lè)需要整體的節(jié)奏和調(diào)子。本不想畫(huà)厚，可上色時(shí)又畫(huà)厚了，老師說(shuō)可以。下面兩幅畫(huà)參考了奧爾巴赫的筆觸，巴巴的作品。
20191016老師點(diǎn)評(píng)：
@大力?這兩張比之前有進(jìn)步，還可以這樣繼續(xù)參考，繼續(xù)畫(huà)。
2019.10.19作業(yè)
這幾天畫(huà)了幾幅作業(yè)，感到自己的色彩實(shí)在是太糟糕了，大師的作品也沒(méi)少看，就是不會(huì)運(yùn)用到實(shí)踐中，畫(huà)前想著畫(huà)面形式形式，顏色要有層次變化等等，可是一畫(huà)就變了樣，出現(xiàn)畫(huà)面形式欠缺，顏色雷同等現(xiàn)象，特別是涂色時(shí)不知所措的亂畫(huà)，越想畫(huà)好越是畫(huà)不好，而且畫(huà)面僵硬，不放松。這幾幅畫(huà)也沒(méi)看出來(lái)有何進(jìn)步，就是一幅幅的在墨跡來(lái)墨跡去的重復(fù)，也真是愁人?。?/span>看來(lái)等今晚老師布置學(xué)習(xí)大師的作業(yè)，我要認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。
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