臟話是很自然的一種行為，希望父母不要覺得臟話是“洪水猛獸”，從孩子口里冒出來，就反應(yīng)過分強烈。

一、孩子說臟話按照幼兒的心理發(fā)展水平，可分為三種：

模仿性臟話：年幼的孩子往往沒有是非觀念，別人說一句罵人的話，他覺得很好玩，也跟著罵人，這是孩子說臟話的一種普通心理。

習(xí)慣性臟話：如果孩子的模仿性臟話得到成人的默許或者贊賞，那么，孩子說臟話就會成為一種習(xí)慣。

有意識的臟話：3歲以上的孩子說臟話時，除了出于好玩，互相模仿外，還具有一定的選擇性，他們能夠初步理解臟話的含義，并對特定的對象說臟話，這就是一種有意識的行為。當然，也有些孩子是在與小伙伴發(fā)生矛盾或者受了欺負時被迫說臟話，以說臟話來發(fā)泄自己的不滿。

孩子為什么會說臟話？

1.有樣學(xué)樣

孩子剛開始說臟話，幾乎都是有樣學(xué)樣。有的家長說自己并沒有說臟話的習(xí)慣，孩子是從哪里學(xué)習(xí)來的呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子因為接收到動畫片里面的信息，容易模仿里面的行為而變得愛罵人。孩子在成長過程中，他們對于身邊的人和事都會十分好奇，喜歡模仿一下大人、電視人物的行為，甚至他們不明白某一個動作的意義，就是覺得模仿起來很好玩。

現(xiàn)在《熊出沒》、《喜羊羊》等動畫片大熱，里面的一些“我打死你”、“滾蛋”、“小肥羊，我捉到你就殺死你”之類的話語，導(dǎo)致孩子們?nèi)菀仔纬煽陬^禪。

2.孩子的表達方式不恰當

對于小一點的孩子，他們還不太懂得臟話的確切意義和惡劣程度，可能在其他地方聽到那個詞，或者覺得別人用很好玩、很有力量，當自己想要表達的時候，這些詞正好從腦海里冒出來了。比如孩子只是想讓媽媽離開不要打擾自己，會說“滾開！”，孩子只是不喜歡某個小朋友，會說“臭狗屎！”

孩子對語言和詞匯理解的能力有限，所以他用詞不當也是正常的。

如何制止孩子“說臟話'

由于受周圍環(huán)境的不良影響，加上孩子有喜歡模仿的天性，所以在學(xué)習(xí)語言過程中“說臟話”這樣的現(xiàn)象并不少見。面對孩子的這種不良行為，家長可以采取下面幾個方法：

1.假裝沒聽見

也就是“冷處理法”，對于糾正孩子的行為習(xí)慣，這招很管用。

當孩子的某一個行為反復(fù)出現(xiàn)時，如果這個行為得不到強化，這種行為發(fā)生的概率就會降低。

簡單來說，就是對于孩子不正確的行為，假裝沒聽到，沒看見，置之不理。慢慢地，孩子覺得沒趣自然就不說了。

這里需要提醒家長的是：千萬不要大發(fā)雷霆，表現(xiàn)出異常憤怒的樣子，或重復(fù)孩子的臟話，這樣不但不能解決問題，只會強化這種不良行為。

2.讓寶寶遠離臟話的源頭

你不妨仔細想想：寶寶為什么罵人、說臟話？如果追因溯源之后，發(fā)現(xiàn)他是受到不良環(huán)境的影響，那么就該讓他遠離不良環(huán)境，如送到幼兒園，不讓他跟一些說臟話的孩子一起玩，為他創(chuàng)造一個文明的環(huán)境。如果家長說話粗俗，就應(yīng)該有意識的提高自身的修養(yǎng)，為孩子做出好榜樣。

3.教孩子學(xué)會合理的表達方式

說臟話有時候只是一種情緒的表達，這時候父母應(yīng)該教孩子正確的表達方式。比如，孩子很憤怒說出臟話了，告訴孩子可以直接表達：“我很不高興，請你不要這樣做了”，當孩子出于興奮說出臟話了，告訴孩子可以這樣表達：“哇塞，太棒了，太好了！”教孩子一些表達情緒的語氣助詞，孩子是會很喜歡的哦。

4.明知故犯就要及時懲戒

如果寶寶長大了一點，比如到五六歲了，仍有這種不良行為，并且在父母多次解釋和勸告都無濟于事的情況下，就可以給他適當?shù)膽土P，促使他反省自己的行為，使孩子認識到說臟話會給自己帶來不良后果 ，從而自覺改正。

最后要再次強調(diào)的是，說臟話，只是孩子在學(xué)習(xí)語言過程中的一個階段。對于孩子來說，剛開始說臟話僅僅是出于模仿來的好奇，并不是要攻擊別人或者惹別人生氣。父母應(yīng)該做的，是告訴孩子怎樣正確表達，而不是簡單的訓(xùn)斥或懲罰。從孩子的臟話開始，去和孩子溝通，了解孩子說臟話背后真正想表達的意思。

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