當(dāng)今做父母的大都知道溺愛(ài)孩子有害，但卻分不清什么是溺愛(ài)，什么是正確的引導(dǎo)教育。那么今天，小康君就來(lái)和大家分析分析什么是溺愛(ài)，也便于各位對(duì)照一下自己家里有沒(méi)有溺愛(ài)。
所謂【溺愛(ài)】 其名詞解釋就是過(guò)于寵愛(ài)，由著孩子的性子，慣著孩子。但在小康君看來(lái)，溺愛(ài)是父母失去理智，會(huì)摧殘兒童身心健康的愛(ài)。不要覺(jué)得小康君說(shuō)得過(guò)于夸張，自古“慈母多敗兒”不是沒(méi)有道理的。
孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，一切好吃的、好穿的、好用的、好看的，都先緊著孩子。好吃的讓他\她一個(gè)人享用，爺爺奶奶可以不過(guò)生日，孩子過(guò)生日也必須有蛋糕有禮物，就像前一段熱播的《歡樂(lè)頌》中，樊勝美父母對(duì)于孫子雷雷一般。（對(duì)，小康君也是一個(gè)緊跟時(shí)代會(huì)追劇的人~）
切莫把孩子捧得像是“小皇帝”一樣，當(dāng)孩子使性子耍無(wú)賴時(shí)，建議采用“冷三分”的辦法，也就是這三分鐘對(duì)孩子不看也不說(shuō)的理性懲罰！
本來(lái)“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來(lái)繼續(xù)玩。后來(lái)為什么有的孩子膽小愛(ài)哭了呢? 那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時(shí)表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開(kāi)一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的培育，一定要把握好“度”！父母越呵護(hù)，孩子越逆反。
孩子要什么就給什么。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神。
合理的要求可以滿足；無(wú)理要求，不能答應(yīng)。孩子一旦哭鬧，千萬(wàn)不可打罵，就耐心給孩子講道理，最好是用既生動(dòng)又富有教育意義的小故事予以開(kāi)導(dǎo)。
例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺(jué)，答應(yīng)給孩子講3個(gè)故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他\她，他\她越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。
家長(zhǎng)無(wú)節(jié)制地滿足孩子的需要。不僅導(dǎo)致孩子的依賴性，而且易使孩子以自我為中心，養(yǎng)成自私貪心的惡習(xí)。
一家人時(shí)刻關(guān)照他\她，陪伴他\她。家里人都要圍著他\她轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來(lái)瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來(lái)了鬧得沒(méi)法談話。這樣的孩子自認(rèn)為自己是中心，確實(shí)變成“小太陽(yáng)”了。
太多的表?yè)P(yáng)會(huì)給孩子造成許多束縛與負(fù)擔(dān)，當(dāng)達(dá)不到父母的期望時(shí)，孩子很容易產(chǎn)生挫折、內(nèi)疚感。切記，一定不把孩子捧上天！
由于從小遷就孩子，孩子在不順心時(shí)以哭鬧、睡地、不吃飯來(lái)要挾父母。溺愛(ài)的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無(wú)能的父母；打罵爸媽的孩子會(huì)變成無(wú)情的逆子，在性格中播下了自私、無(wú)情、任性和缺乏自制力的種子。
教育子女是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的事情，要有長(zhǎng)期的計(jì)劃和短期的安排。同時(shí)，還要注意耐心細(xì)致，具體周到。
有時(shí)爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢。”有的父母教孩子，奶奶會(huì)站出來(lái)說(shuō)話：“你們不能要求太急，他大了自然會(huì)好；你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他好呢！”這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”。其后果不僅孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不睦。
對(duì)于孩子的行為舉止，應(yīng)做出正確的判斷，對(duì)就是對(duì)，好就是好；錯(cuò)了就應(yīng)該及時(shí)指出，不能“護(hù)犢子”！
默許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律，要怎樣就怎樣。這樣的孩子長(zhǎng)大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過(guò)且過(guò)，做事心猿意馬，有始無(wú)終。
教育不能光說(shuō)不練，要利用一切場(chǎng)合和機(jī)會(huì)進(jìn)行有意識(shí)地培養(yǎng)。
由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，三四歲的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個(gè)勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。
大人不強(qiáng)逼他去做，也不包攬。
為了絕對(duì)安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他\她和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時(shí)刻不能離開(kāi)父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來(lái)怕飛走。這樣的孩子會(huì)變得膽小無(wú)能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重性格缺陷。
放開(kāi)束縛孩子的手，讓他有能力依靠自己健康地成長(zhǎng)。
以上的情況不是每個(gè)家庭全部都有的，但是一般家庭在各種溺愛(ài)中會(huì)或多或少占幾條，或各種都有輕度表現(xiàn)也是值得警惕的。建議各位以科學(xué)的愛(ài)，來(lái)保護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)！而非這種過(guò)分愛(ài)護(hù)~ 一位寶媽曾在評(píng)論中分享：“寶寶特別愛(ài)動(dòng)，時(shí)不時(shí)會(huì)碰到沙發(fā)、床，然后大哭。每次我都會(huì)說(shuō)你看看你把沙發(fā)都碰疼了，你還有媽媽抱著，沙發(fā)多可憐你去給沙發(fā)揉揉，然后我拉著寶的手去給沙發(fā)道歉。我覺(jué)得不要低估寶寶的理解能力，她肯定懂得……”小康君覺(jué)得這位寶媽做得特別好，是值得各位家長(zhǎng)借鑒與學(xué)習(xí)的！
看完別忘點(diǎn)個(gè)哊～
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