如果你想練好基本功，不要自學(xué)，不要自學(xué)，不要自學(xué)。 鋼琴基本功自學(xué)不出來。不管你以后想學(xué)即興伴奏還是古典鋼琴，基本功都是重中之重。 在條件允許的前提下，盡量用鋼琴進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)殇撉倏梢员憩F(xiàn)出很大的強(qiáng)弱變化范圍以及細(xì)微的強(qiáng)弱變化，對(duì)手指的力量和控制能力有很好的訓(xùn)練，這些都是基本功的一部分，也是電鋼琴無法取代的。
關(guān)于鋼琴老師的選擇，我分享一下教過我的三個(gè)鋼琴老師吧：
前面兩個(gè)老師都是一個(gè)樣，她們上課只告訴你手型要擺好，手指要抬高，音彈錯(cuò)了。
她們從不分析你手型為什么擺不好，也不會(huì)教你其他的技術(shù)。你會(huì)感覺跟她們學(xué)習(xí)，很久都學(xué)不到新的東西。這種老師我只能說，換掉！
然而，我的第三個(gè)鋼琴老師，她會(huì)告訴我，手型不是做個(gè)動(dòng)作擺就能擺出來了。
她對(duì)于我的弱指進(jìn)行高強(qiáng)度、針對(duì)性的力量訓(xùn)練，讓弱指能夠穩(wěn)穩(wěn)的站立起來。教我如何將手指的重量、手的重心交給其他手指。
在不知不覺中，良好的手型就形成了，手的架子就穩(wěn)固了，她還教我如何用手腕，如何用手臂。
如何觸鍵，如何彈和弦以及分解琶音的把位，什么時(shí)候沉下去，沉多少；還會(huì)教我該如何分析曲子的音樂層次……
一般來說，鋼琴表演專業(yè)的老師，會(huì)更強(qiáng)調(diào)彈曲子的深度和感性認(rèn)識(shí)，會(huì)讓學(xué)生把盡量少的曲子在技巧、情緒上彈到完美；
音樂教育專業(yè)的老師，會(huì)更強(qiáng)調(diào)涉獵彈曲子的廣度，會(huì)讓學(xué)生彈盡量多的曲子，而對(duì)于每首曲子的要求沒有那么嚴(yán)苛；
作曲專業(yè)的老師，會(huì)更強(qiáng)調(diào)在演奏的同時(shí)對(duì)于音樂的理性理解，讓學(xué)生知道作曲家是如何寫出這首鋼琴曲的。
請(qǐng)什么樣的老師，還是要按照你的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃來決定。以上三種老師，各有各的好處，請(qǐng)老師的時(shí)候自己權(quán)衡。
關(guān)于古典音樂學(xué)習(xí)的建議:
1、 樂理和音樂史可以一起開始學(xué)習(xí)。
推薦《西方音樂史》于潤(rùn)洋主編，樂理就看李重光的就可以了。
2、 樂理學(xué)好之后開始學(xué)習(xí)和聲學(xué)。
推薦《和聲學(xué)教程》桑桐
3、和聲學(xué)學(xué)到一定的階段就可以開始學(xué)習(xí)曲式學(xué)了。推薦《音樂作品分析教程》錢康人 錢亦平，和聲學(xué)和曲式學(xué)一定要結(jié)合做題，依次分析《鋼琴基礎(chǔ)教程》2 3 4 柴可夫斯基《四季》格里格《鋼琴抒情小品選》《肖邦曲選》1 2 貝多芬奏鳴曲集中的部分曲目。一定要結(jié)合著聽這些作品，增加感性的認(rèn)識(shí)。
以上過程我只能說痛并快樂著，我上大學(xué)的時(shí)候上面的書都讀過，分析題也找我的鋼琴老師幫我批改過，感覺進(jìn)步很大。
不過，如果你對(duì)古典音樂不感興趣，可以跳過。但是音樂史和樂理必須要看的，還是比較有趣。
通過分析大師們的作品，讓我明白音樂不僅僅只是感性的，音樂的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是理性的，充滿邏輯性的，充滿了哲理思辨的內(nèi)容。
比如奏鳴曲式本身就是一種富于辯證性的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出了矛盾發(fā)生、發(fā)展與解決的運(yùn)動(dòng)。
感謝古典音樂家們，在幾百年之前，用他們的智慧將古典音樂推向了一個(gè)無比輝煌的高度，用世界上最抽象、最優(yōu)美的語言為我們描述了一個(gè)個(gè)關(guān)于革命、命運(yùn)、愛情、英雄……的故事。
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