教與學(xué)的真諦之兩個(gè)十六字——聽(tīng)魏書生老師講座有感魏書生教授，這位景仰很久的名人終于在今年的德育年會(huì)上見(jiàn)到了他。魏老師這次講座的題目是《和諧教育—幸福人生》，無(wú)疑，魏老師做到了?？墒?，要想達(dá)到這樣的境界可真是很難呀，從魏老師的講座中我深深地感受到魏老師對(duì)教育的熱衷和執(zhí)著，他的教學(xué)經(jīng)歷深深的讓我感動(dòng)。從那一刻我真正知道了為什么魏老師能稱之為“名人”。他的堅(jiān)持，他的堅(jiān)守，他的付出，真是讓人佩服呀！28年和學(xué)生一起跑步，每天堅(jiān)持寫日記，36年一片不落，想想自己覺(jué)得好慚愧呀。魏老師再講到兩個(gè)“十六字”教與學(xué)秘訣時(shí)讓我眼前一亮，心里一顫，頗感受益匪淺。魏老師說(shuō)，教師只要做到這十六個(gè)字就等于遵循了教育教學(xué)的規(guī)律，守住了老祖宗總結(jié)出來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：有教無(wú)類、因材施教、寓教于樂(lè)、教學(xué)相長(zhǎng)。仔細(xì)品味魏老師所言，自然就是教育的真諦。這十六個(gè)字，我做到了十二個(gè)，也就是有教無(wú)類，寓教于樂(lè)，教學(xué)相長(zhǎng)。而因材施教我真的還沒(méi)有做好，雖然我也對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求，對(duì)不同的學(xué)生教育的方法方式都不一樣，但是我往往還是犯一把尺子衡量他們的錯(cuò)。不能及時(shí)地找出班中每一個(gè)同學(xué)的發(fā)光點(diǎn)，不能及時(shí)地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)每一個(gè)進(jìn)步的同學(xué)，也不能根據(jù)他們的個(gè)性進(jìn)行施教。雖然說(shuō)覺(jué)得時(shí)間不允許，其實(shí)今天聽(tīng)了魏老師的講座我明白了是自己耐心不夠，是自己教育教學(xué)方式不靈活。今后我不再想著創(chuàng)新什么，而是按照這“十六個(gè)字”來(lái)進(jìn)行我的教育教學(xué)。魏老師說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律也不外乎十六個(gè)字：學(xué)以致用，學(xué)而時(shí)習(xí)，循序漸進(jìn)，持之以恒。想想此乃真是真理，但是孩子們又有多少能做到呢？學(xué)以致用，因?yàn)閼?yīng)試教育，孩子們學(xué)習(xí)好像就是為了應(yīng)付考試；學(xué)而時(shí)習(xí)，想想現(xiàn)在的學(xué)生總是懶覺(jué)睡不醒，哪有時(shí)間和心思復(fù)習(xí)老師講過(guò)的知識(shí)能按時(shí)完成或者抄襲完作業(yè)就是好學(xué)生了；循序漸進(jìn)和持之以恒，這是現(xiàn)在的孩子最缺乏的東西，尤其是持之以恒，他們往往是三天打魚兩天篩網(wǎng)，愿意了就多學(xué)點(diǎn)，不愿意了就多玩玩，結(jié)果造成主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生少而有之，被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生大有人在。
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