▼ 每日一點小知識 今日詩詞典故之「袁安困雪」 《后漢書·袁安傳》李賢注引晉周斐《汝南先賢傳》:“時大雪積地丈余,洛陽令身出案行,見人家皆除雪出,有乞食者。至袁安門,無有行路。謂安已死,令人除雪入戶,見安僵臥。問何以不出。安曰:‘大雪人皆餓,不宜干人。'令以為賢,舉為孝廉?!薄糁父呤可钋遑毜胁偈?。晉陶潛《詠貧士七首》之五:“袁安困積雪,貌然不可干?!?/p> 20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分) 答案及解析 20.①語文是中國最古老的教育課程。(2分)②射箭和駕車屬于武科(1分)③一切教育均以語文為基礎(chǔ)(2分)
① ,不提更遠(yuǎn)的傳說,只憑史籍記載,周代的宮廷教育科目有“禮、樂、射、御、書、數(shù)”六項——“書”是識字,當(dāng)然屬于語文;“數(shù)”的教科書《九章算術(shù)》一直與“小學(xué)”(文字、音韻、訓(xùn)詁學(xué))同科,是用語文的方式編寫的;“禮樂”,要訓(xùn)練,但觀念、規(guī)范寫在經(jīng)書上,也要閱讀文本,理解文意,其實也是高級語文。當(dāng)時的宮廷教育分文武兩科, ② ;但是,“射御”在“禮樂”的覆蓋下,也是要閱讀和理解文本的。所以, ③ 。西周至今3000余年,不可謂不早。中國古代社會制度都是帝制,雖然固化,但上古、中古到近古,內(nèi)在的變化也很復(fù)雜。社會變,語文不能不變;但是,這樣一門古老的課程,自然會有萬變不離其宗的中國體式,保留著太多的傳統(tǒng),也形成了太多的習(xí)慣。
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