我為青年教師講課堂教學規(guī)范與發(fā)展
漸新堂
1982年起，我的工作對象則主要是教師.盡管之前之后曾經教過幾屆學生，為所教學生之少而深感遺憾，我也盡量抓住高三初三的復習迎考機會和一些學校有關課題及大講堂的機會，為高中初中小學的學生做一些有關文學名著閱讀、電影欣賞、讀書、寫作等方面的講課。
在關心下一代講師團的工作中，我更加關注下一代的教導者——青年教師。
一
現(xiàn)在的青年教師，大多是80后90后。少數人除外，大多數是獨生子女。在改革大潮中，父母忙于工作忙于創(chuàng)業(yè)甚至忙于外出打工，少兒時代一定程度上缺少家庭的溫馨與親情。另一方面，物質生活的優(yōu)越又往往遠遠超過五十年代六十年代的人，不少人是喝著可樂吃著面包長大的。精神生活方面，意識形態(tài)方面，又因為社會的原因，極端信奉個人主義自由主義以及現(xiàn)實主義。不少人還是在60分萬歲，1998年擴招之后進入的大學，本身的聰明才智的發(fā)展，還常常不在教學與教育上。再加上教育界的自說自話的自媒體生態(tài)，一些好高騖遠的教育家的口號誘惑，權貴學校的脫離實際遠離國情的談虛論懸，一些利益集團在技術在標題黨在技法上洶涌澎湃的蠱惑，使得不少青年教師心生焦慮，無所適從。
一些老師在博客在公眾號給我留言，畢業(yè)才一年，就開始厭倦了教學，以后幾十年怎么混得下去啊。一些人說，教學不就是那么幾招，學完之后的路怎么走。一些人認為，學校需要的是做課件，做翻轉，做演出，做跨界，所學專業(yè)似乎完全浪費了。就是課堂教學，也很難安靜下來，忙暈了頭跟著跑跟著攆也趕不上……
針對以上種種，我想，如果教師急功近利心浮氣躁，能夠培育得出有本領有擔當的時代新人嗎？關心下一代，還應該首先關心教育下一代的青年教師。
二
結合國家有關會議精神，我選定了《國家意志下課堂教學的規(guī)范與發(fā)展》的題目來與青年教師談心。
國家意志就是我們的經濟建設取得了巨大的發(fā)展，使我們逐漸去掉了言必稱希臘的殖民地的自卑心理，建立起了道路自信理論自信文化自信，包括我們的教育自信——義務教育高中教育以及高等教育在全世界通過幾組數據以及現(xiàn)有的建設成就，說明我們國家的基礎教育高等教育已經處于全世界處于中等偏上的水平。
國家意志就是國家為實現(xiàn)中國夢實現(xiàn)中華民族復興而作的頂層設計以及為此去強力推行的行動力量。
當前國家抓教育，集中起來就是兩件事情，抓公平抓質量。這樣才能夠逐步滿足人民群眾對美好生活日益增長的需求與發(fā)展不均衡不充分的茅盾。
抓公平，是國務院省市區(qū)縣政府的事情，抓質量是教育部廳局長以及校長教師們的事情。
國家意志在教育部層面是抓龍頭龍身龍尾，即抓課程標準、教材編寫、考試招生三件大事。課程標準與2001年開始的實驗稿相比，總結了十多年的得與失，梳理了成功的積累，也揚棄了基礎教育缺少基礎的弊端。教材編寫已經成為國家事權，傾全國之力進行編寫審查試用修改?？荚囌猩M行制度性改革，堅持兩依據一參考，并給出了具體實施的時間表。
在此情況下，我們的課堂教學應該置于國家意志之下，進行為實現(xiàn)中國夢為國育才的大前提下進行。應該對表課標，用準教材，以生為本，讓學習發(fā)生，努力達到和完成國家提出的年段階段設置課程的標準以及學習任務。堅決摒棄一些課堂教學中的碎片化工具化功利化純技術化等不良傾向，更不能夠劍走偏鋒裝神弄鬼偏離課標糊弄學生。要按照統(tǒng)編本教科書，不旁逸斜出不漫無邊際，輕輕松松簡簡單單聚焦教學任務進行教與學。
在網絡時代智能時代，課堂教學還需要充分享用現(xiàn)代技術成果，逐步摒棄電化教育課件制作，要逐步邁向網絡化智能化，要看到AI時代的到來，看到作文機器評分的逼近。青年教師應該充分利用自己的才智，適應網絡教學以及智能教學。
三
80后90后是很討厭說教的，怎么講呢？
我借用學開車的例子，來講教知識教技能教對生命的敬畏，來講核心素養(yǎng)。通過傳統(tǒng)文化的尋根，來講治學修身濟世與我們今天的核心素養(yǎng)中的文化基礎、自主發(fā)展、社會參與的關系。通過英語的“看”語文的“非連續(xù)性文本”來理解學科課程標準中的大學科觀。
通過國家的高考英語試題中的中文注釋、語文高考大綱中的四大內容與考察背后的實際能力關系來講國家的指揮棒的強力指向。
通過統(tǒng)編本的編寫修改（人員構成的時間空間歷練）審查經過（過六關）來介紹國家意志與全國之力。
課堂教學的規(guī)范，主要講正確理解使用聚焦問題任務，明確以語文為例的單元導語課后三個層次練習的編寫意圖及學習落點的問題，絕對不要再犯放棄基礎搞亂學生學習的蠢事。
課堂教學的發(fā)展則講課件制作的滯后費時，網絡教學在本世紀初的課堂上教諸如《三峽》諸如學生作文網絡發(fā)表相互評議修改，智能教學則講中科實驗等學校的AI教學的形象直觀與深入淺出。
最后還給青年教師們歸納為三句話：教國家課程（通過教書為國育才）、課比天大（對焦課標夯實基礎）、走進網絡走向智能（引領成長提升品質）。
課件借鑒與綜合了眾家之長，借用了不少別人的有用幻燈片以及自己的十余個其他專題的課件片段，使得講座信息密度與畫面豐富多樣。
長按或掃描此碼方便繼續(xù)關注
聯(lián)系客服
