某區(qū)初中語文基本功決賽教學(xué)選錄與隨點(diǎn) 1/3
漸新堂
參加了某區(qū)初中語文教師基本功決賽，現(xiàn)將七節(jié)課的課堂展示部分隨機(jī)敲打的文字及當(dāng)場的點(diǎn)滴想法也一并貼出，供參賽選手及其他的同行參考。注意，第一節(jié)課因為電腦鬧小脾氣，所記缺漏較多。
本處的文字，包括點(diǎn)滴的隨感，與最終結(jié)果無關(guān)。
初中語文基本功決賽
2021年11月3日星期三
北冥有魚 142字
第1節(jié) 余老師
三讀 初讀入境 再讀品讀 三讀研讀賞析
糾正學(xué)生字音 3個其
【對注釋的利用不足 僅滿足于翻譯成現(xiàn)代漢語句子】
教師 能夠讀出什么樣形象 外在的大 內(nèi)在的精神的呢？沉悶
女 不受束縛 無欲無慮的形象
女 俯視主生 靠自己的力量 不是靠風(fēng)的力量
是否絕對自由 出發(fā)點(diǎn) 為什么要去 能夠讀出特點(diǎn) 志存高遠(yuǎn) 豪情壯志
教師補(bǔ)充 碩大無比 變化神奇 善借長風(fēng)
男 夸張 比喻 的修辭手法
教師 主人公的形象是鯤鵬 為什么寫到塵埃 大小 美丑 對比
【基本上是一問到底 為何能夠上九萬里 都要受到限制 】
希望下課后讀逍遙游
開篇 總結(jié)本課 想象力很豐富 修辭手法豐富批注在旁邊
希望逍遙 沒有得到逍遙 還有哪些文學(xué)作品說到鯤鵬
女 李白 教師 李清照漁家傲 毛澤東念奴嬌鳥兒問答
【課文層次沒有用力去做】
鯤鵬—— 想象力 凌空壯美 神奇變化 形態(tài)之美 形態(tài)之美 善假于物也 ——寓言——萬物皆有憑借
背誦本文 下課前 自由背誦 約150字 逍遙游 893字
教學(xué)反思 5分鐘
小結(jié)自己的授課 很糾結(jié) 莊子的思想 不說 觸發(fā)興趣 去讀
還是教 文言文閱讀 浪漫主義精神 哲學(xué)之思
【冥 怒 志 水擊 海運(yùn) 摶 扶搖 息 野馬 其 其 是
形體大 氣勢大 視野大 三個層次 想象瑰麗 氣勢恢宏】
第2節(jié) 高老師
導(dǎo)入 市民中心 造型 像什么 大鵬 來源
誦讀大鵬 讀準(zhǔn)字音 讀懂文意
屏顯現(xiàn)代文 學(xué)生讀文言文 讀比較充分 遷徙的徙 與第1節(jié)同
為什么老師要分成三個層次 大鵬之形 大鵬之徙 大鵬之見
圍繞什么來寫 品讀大鵬 特點(diǎn) 批注在書上
【想象力 古今異義 怒 海運(yùn) 其 冥 志 息 】
女 水里時間太久 太枯燥 有想法 化成鳥 看風(fēng)景
為什么要去南冥 看更好的風(fēng)景 天池也 仙境一樣 有
教師 夢想有志向有追求 【自由的體現(xiàn)？】
教師 強(qiáng)調(diào) 受到限制 形體上受到限制 精神上是自由的
男 莊子 在思想上是自由的 想變成什么就是什么。
理想的境界 理想的人格
逍遙游 很逍遙自由，但是 清晰地知道 受限制的外界
給大鵬寫一首抒情的詩歌 教師寫出第一段 學(xué)生繼續(xù)寫出第二段第三段
那遙遠(yuǎn)而蒼茫的北海之水啊 蕩啊蕩啊 擋不盡的 是鯤 向往天空的情意！
那高邈而神潔的滿天云朵啊 飄啊飄啊 飄不走的 是鵬向往南冥的志向
那 ……萬里長風(fēng) 吹啊吹啊 吹不落的是鵬 扶搖直上的氣勢
那有所束縛的人生 束縛不住的 是我們對于逍遙的永恒追求
軍用運(yùn)輸機(jī) 鯤鵬號 教師：回去后背本文
課堂教學(xué)反思5分鐘
學(xué)生表現(xiàn)出乎預(yù)期 很驚喜 帶來精神上的涵養(yǎng)
【太急 深化不足 不是學(xué)生自己生發(fā)的?！?/span>
第3節(jié) 張老師
導(dǎo)入 大鵬所城 故事 鵬的由來
自由朗讀 對文本很熟知 認(rèn)真聽 女 遷徙 扶搖 南冥 教師帶領(lǐng)正音
邪惡 邪 語氣詞 因音變異 比較落實 朗讀要注意流利程度
注意文言文語氣的體驗 者 也 南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。
野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。 【應(yīng)該讀得來 搖頭晃腦】
見大鵬之形 尋找描寫大鵬的句子 【課堂收放有度 】
不知其幾千里 水擊三千里 摶扶搖直上者九萬里
來歷奇特 碩大無比 力大無窮 憑借長風(fēng)
上海 鮑鵬山 中國人精神世界中不朽的有關(guān)超越偉大的象征 文化符號
探大鵬之象 【深意？】 長輩對晚輩的厚望 宏圖大略 距離很長 很高 為什么要長途跋涉 【應(yīng)扣住注釋來學(xué)習(xí) 】
不毛之地北冥 光明 南冥 為什么要變成鳥 天地更加寬廣
爾雅 鯤 魚子 為什么寫得這么大 逍遙游 婤與學(xué)鳩 靠自己的力量嗎 站在巨人的肩膀上騰飛
外在條件——內(nèi)在精神：棄暗投明 志存高遠(yuǎn) 意志堅定 善借外力
提到明月想到思念 意象
尋大鵬之志 由鵬想到的意象 詩詞 李白 蘇軾 李清照 毛澤東
跨越時空界限 成為中國人的文化符號 深圳 大鵬 相似之處
改革開放 轉(zhuǎn)變 借助外力 扣的太死 不必
鵬城少年 應(yīng)該有什么文化傳承？志向遠(yuǎn)大 向往光明 善于借助外力 時間多 【單獨(dú)做一環(huán)節(jié)，聯(lián)系有牽強(qiáng)之嫌】
背下來 全文 幾分鐘 【嘗試背誦 梳理層次不夠 幫助不足】
課堂掌控很精準(zhǔn)
課后再看 時間原因 老師沒有講得很清楚 下課后再去背誦
北冥裝載不了那么多的鯤與鵬 裝載下中國的脊梁
課后反思5分鐘
心情復(fù)雜 因文識人 以文化人
【不足 單元導(dǎo)語 理想社會 要誦讀 字音 節(jié)奏 大意
站在中觀課標(biāo)教材上看】
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