所以我就要強力推薦——兒童繪本。其中類似于彩鉛手繪的清晰淡雅的大圖畫面，無疑給了孩子視覺美感的強烈刺激。這就是它最最吸引人的地方。我在網(wǎng)上找了些資料，綜合了一下，為各位介紹兒童繪本，把它概述的全面具體。希望對家長朋友們以及幼兒教師們提供些幫助。同時我也是在一邊學(xué)習(xí)一邊摸索，在今后的教工作中好好發(fā)揮繪本所帶來的作用。
兒童繪本中的圖像是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現(xiàn)。好的繪本，每張圖像都會說話，圖與圖之間呈現(xiàn)獨特的敘事關(guān)系，兒童得以由直覺進入繪本的世界，自然流暢地聽故事。由于幼兒識字不多，不能獨立閱讀，所以繪本的文字，便須要大人代為關(guān)讀，再說給小讀者聽。也就是說，繪本的文字并不是寫給小讀者看的，而是讓他們聽的。繪本的圖像和文字必須韻含默契，像呼吸、像音樂、像雙打運動員般緊密配合，方能讓小讀者輕松愉快地閱讀。
繪本是以簡煉生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學(xué)作品，也是孩子接觸最早的文學(xué)作品形式。繪本是發(fā)達國家家庭首選的兒童讀物，國際公認：“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。繪本不同于一般的“小人書”、卡通圖書或其他有圖有字的兒童讀物，她對語言、繪畫和二者的構(gòu)成形式均有特定的規(guī)范和要求，這些要求是按照不同階段兒童的特質(zhì)和需要而形成的，具體表現(xiàn)在如下幾個方面：
1． 繪畫要貼近兒童的世界。
2． 繪畫要富有藝術(shù)性，即具有審美功能。
3． 繪畫要前后呼應(yīng)，有連貫性和“說”故事的效果。
4． 文字具有文學(xué)性，即審美功能。
5． 文字適合念出來聽，具備朗朗上口、生動、簡練等要素。
6． 文字與幼兒的理解力和生活經(jīng)驗相適應(yīng)。
7． 繪畫與文字配合默契，有一種互動的協(xié)調(diào)關(guān)系，可用公式表達為“文×圖”。
世界繪本的題材是多種多樣的，有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴的、講自然和環(huán)境的等等，幾乎涵蓋了兒童生活、成長的方方面面。優(yōu)秀的繪本不僅僅是文學(xué)或故事的一種表現(xiàn)形式，更是具有珍藏價值的藝術(shù)品。
“ 有一個事實是我們應(yīng)當(dāng)知道的，在一些兒童文學(xué)發(fā)達的國家和地區(qū)，走進書店的兒童圖書區(qū)域，撲面而來的一定是大量的繪本，繪本組成了一個書店的兒童區(qū)域的主體。”
——教授、著名兒童文學(xué)作家 梅子涵
“日本大阪國際兒童文學(xué)館的館藏圖書有50萬冊，其中絕大部分是繪本。面對浩瀚如海的繪本，我感到瞠目結(jié)舌。在那個一瞬間我突然間懂得了：繪本才是真正的兒童書。”
——著名作家、編輯 彭懿
“ 我一直認為繪本肯定是21世紀(jì)兒童讀物一個非常大的生長點。要想把它做好，首先是一個引進的工作。真正的優(yōu)秀的繪本是什么？從西方發(fā)達國家引進，引進之后我們才能有一種啟蒙，這種啟蒙是一種感性的，因為我們沒有見過什么是好的東西，所以這個感性的經(jīng)驗非常非常重要。只有看到好的繪本之后，我們自身才會形成一種標(biāo)準(zhǔn)。”
——教授、兒童文學(xué)理論家 朱自強
可見，作為幼兒的“人生第一書”和幼兒最早接觸的文學(xué)作品形式，繪本價值和意義的確不容忽視，尤其對于兒童心靈和精神世界的成長具有不可替代的作用。在歐美等發(fā)達國家繪本已經(jīng)有了非常悠久的歷史和傳統(tǒng)；而在中國，繪本的創(chuàng)作才剛剛起步。
這種特質(zhì)使小孩在情境中，很少冷眼旁觀，而經(jīng)常以〔飛蛾撲火〕的熱情，全情投入地參與。在與大人共讀繪本時，他們不僅在聽一則他人的故事，他們會與故事中的角色合而為一，親歷其境地體驗這段故事。
這是幼兒喜歡重復(fù)聽一個故事的原因之一。每一次聆聽，對小孩而言都是新的感受經(jīng)驗。因此，大人與小孩一起閱讀繪本時，不要先讀文字，要讓他們先看圖畫。預(yù)留空間，讓孩子的想象馳騁，掌握繪本的整體意境。在誦讀文字的時候，我們應(yīng)忠于原味，既不偷工減料，也不加油添醋。
這樣，小孩才可以體會到繪本的文學(xué)及秩序之美，掌握繪本的整體意境。
繪本為小孩提供豐富的體驗，體驗到的感受經(jīng)過時間沉淀，便會慢慢化為知識和智能。在閱讀之后，大人應(yīng)避免說教，急不及待地說明、詢問、考試。我們應(yīng)把看書、聽故事的主權(quán)還給孩子，給他們足夠的時間和空間反芻繪本。大人可以〔坐看〕繪本的種子，在孩子的生命中發(fā)芽、成長。
此外，楊老師要介紹一位“智慧媽媽”，她本身是從事英語教學(xué)十余年的優(yōu)秀教師，又是一位含辛茹苦教育女兒的專職好媽媽。在她的幫助下，也豐富了我不少的教育教學(xué)方法。她的育兒經(jīng)很值得現(xiàn)在家長朋友們借鑒參考。關(guān)于繪本的了解，從她那里也收獲不少。我也轉(zhuǎn)載下她博客里的有關(guān)精華：
市場上的繪本書籍有很多，可什么樣的才是最好的呢？專家認為“語言簡潔、規(guī)范、生動、優(yōu)美、有重復(fù)結(jié)構(gòu)的；情節(jié)令孩子著迷，讓孩子有所期待和發(fā)現(xiàn)的驚喜；畫面大，色彩原汁原味，繪畫富有藝術(shù)性和表現(xiàn)力、有豐富的細節(jié)等待孩子去發(fā)現(xiàn)，充滿想象力；能夠與孩子已有的生活經(jīng)驗連接，激發(fā)孩子的閱讀興趣，引起孩子的共鳴”的繪本才是好的繪本?，F(xiàn)在引用陳恩黎的話來舉幾個例子吧：
閱讀定律：
1、人類是好逸樂的（中國傳統(tǒng)的觀念認為讀書是痛苦的，比如：頭懸梁，錐刺股；吃得苦中苦，方為人上人。我們應(yīng)該培養(yǎng)閱讀情趣，提倡快樂地閱讀，培養(yǎng)終身讀者。比如朱自強教授編的小學(xué)語文《快樂讀本》）
2、閱讀是累進的技能（孩子的閱讀能力是慢慢提高的，不能操之過急，目前家長所做的都會給孩子留下印象。大人在這個過程中，也是累積的，包括辨別能力，欣賞能力）
舉例圖書：
一、 米菲系列
請大家注意繪畫的細節(jié)（不同人物嘴巴不一樣，眼淚的畫法等），這些細節(jié)往往被大人忽略，但都逃不出孩子的眼睛。這套書的特點：
1、畫面中的形象是平面的 (嬰兒無法形成立體感，因此立體幾何要到高中才學(xué)習(xí))
2、背景色調(diào)單一，非常清晰
3、粗黑的輪廓線使人物形象在背景中凸現(xiàn)出來（幫助孩子認識形象）
4、細節(jié)沒有重疊的部分，不會引起嬰兒的疑惑
提示：為孩子選書要注意挑選以素雅的色彩為背景，有利于刺激孩子的視覺，而不是紛繁色彩的。
二、 可愛的鼠小弟系列
很多家長認為圖畫書價格不菲，而書的留白很多，或者線條簡單，不值得。其實好的繪本就是藝術(shù)品，而真正的藝術(shù)品是值得收藏的。這套書的特點：
1、鉛筆素描呈現(xiàn)出藝術(shù)的本真之美
2、動物的臉部表情和身體語言非常生動
3、巧妙地在重復(fù)敘述中不斷推進故事發(fā)展
4、結(jié)尾的畫面使整個故事上升到一個新的高度
5、畫面邊框設(shè)計加強了一種舞臺效果
提示：孩子經(jīng)常會要求重復(fù)的講一個故事，請家長理解，這種重復(fù)中的遞進其實很重要。孩子在重復(fù)中學(xué)習(xí)語言，這是一個學(xué)習(xí)的過程。在生活中，孩子對要發(fā)生的事情具有不可控性，而不斷重復(fù)的故事，對情節(jié)孩子是知道的，在這種秩序感中有安全感。特別提醒由Disney動畫copy的書，堅決不能買，因為（引自《我的圖畫書論》）“迪斯尼的電影中艷麗的顏色是通過光來實現(xiàn)的，而書中的顏色是死的”這種書讀多了，會損壞我們的欣賞能力。
三、彼得兔的故事
1、書的開本正好與孩子的手大小相當(dāng)，使孩子在翻閱的時候有一種身份的認同感
2、系列故事中角色豐富但固定，使孩子的閱讀有一種秩序感和安全感
3、在溫馨的總體基調(diào)中加入了冒險有趣的情節(jié)，甚至有時還有一些小小的狡猾，避免了一種沉悶的感覺
4、作者繪畫細膩，各種形象富有質(zhì)感
這套書只有巴掌大小，而畫面就更小，對于4歲之前的孩子，注意力不容易集中在小圖上，也就是說不太感興趣。建議可以收藏。
四、 小象巴貝爾的故事
節(jié)選主畫面1：小象的媽媽被獵人射殺，小象的淚水象珠子滾落一串；細節(jié)：鳥嚇飛了，猴子也躲起來了
講解：這副畫涉及到了死亡，展示了生活中真實的一面，但是這種真實是有限度的，畫面中沒有血腥。
節(jié)選畫面2：小象剛來到城市，和小象巴貝爾離開城市
講解：采用西方的透視畫法，使人們的視線集中在不同地方。
節(jié)選畫面3：巴貝爾開車去兜風(fēng)
講解：在一幅畫中，畫出了法國鄉(xiāng)村生活的全部內(nèi)容：近處的農(nóng)舍、羊，草叢中的蝸牛，河面上的垂釣者，船；橋及橋上的火車，遠處的教堂，天空中的飛機和熱氣球。不知道我們中國的畫家會不會在一幅給孩子看的畫上傾注這么多的信心和精力？
節(jié)選畫面4：巴貝爾和老婦人一起做健身操和洗澡
講解：這是一種進入文明的行程
節(jié)選畫面5：老婦人給巴貝爾錢包讓他自己買衣服
講解：這幅畫表現(xiàn)了老婦人對巴貝爾的寵愛。很多童話中，母親都過早的死去，也是孩子冒險的開始，其實這是表現(xiàn)出了孩子與母親分離出的焦慮，而老婦人的出現(xiàn)就代表了教母的身份，這符合孩子的心理需求，有一種回歸感。
節(jié)選畫面6：老國王吃了壞蘑菇，身體變綠了
講解：文字很簡單，而畫面承擔(dān)了敘事功能，展示了文字沒有表達出的內(nèi)容。
節(jié)選畫面7：巴貝爾和表妹結(jié)婚
講解：性心理的成熟代表了個體真正的成熟。
這本書的特點：
1、回應(yīng)了個體成長的每一種心理體驗
2、以故事的形式延續(xù)、擴展了孩子無法表達的一種生活欲望
3、畫面細節(jié)的刻畫也有開闊視野的作用
4、始終忠于讀者，與孩子保持平等，沒有絲毫的訓(xùn)誡
這次人民出版社出版的這本書和另一本《巴貝爾和他的孩子們》，不是特別讓人滿意，首先大象的顏色看上去臟臟的，有點象紙被書浸過，反面看到的樣子，一塊一塊的，不知道原著是否這樣？而且有很多畫面都被刪節(jié)了，因為光讀英文的話，根本讀不通，不連貫。
故事內(nèi)容簡介（一只青蛙看見鳥會飛，就想學(xué)飛；看見兔子會看書，就想學(xué)認字；可最終什么都沒學(xué)會，當(dāng)他很沮喪的時候，兔子告訴他：你是青蛙，你會跳啊。本人沒看過這本書，詳細內(nèi)容記不得了。）通過這本書讓孩子學(xué)會接納自己。（書中有一只鳥死了，大家把他埋了，回來的時候大家都垂頭喪氣，突然青蛙說：能活著多好啊。于是大家又高興的一起玩了。）作者以平靜的心態(tài)簡單的表達，告訴孩子死亡的意義。希望家長不要回避這個問題，敢于面對。
這本書也有邊框設(shè)計，增加了舞臺效果，用距離感，讓孩子有安全感。
六、雅諾什《我說你是一頭熊》
很多家長反映這套書看不懂。這套書在西方賣的很好，可在中國遭遇了滑鐵盧。其實這套書，是從孩子的視角關(guān)注成人世界。家應(yīng)該是一個溫暖的，可以讓我們放松的地方，不論我們在外面有多么辛苦，多么勞累，經(jīng)過在家的休整，都會再次精神抖擻迎接外面的風(fēng)風(fēng)雨雨。
這套書的特點：
1、故事建立在兒童和成人的雙向支點上
2、畫面第二空間的開拓使故事增添了許多樂趣和回味
這套書除了《雨汽車》比較受男孩的喜愛外，其它的幾本更適合成人閱讀。作者將人生的哲理賦予看似簡單的故事中，表現(xiàn)了非凡的功力。比如《走，讓我們尋寶去》，孩子讀這本書也許是單純的享受冒險樂趣，對成人來說，它也代表了人年輕時候的異想天開，旺盛的精力和冒險的精神，但最終都要回歸到平靜的生活，也才懂得平平淡淡才是真，也才懂得什么是幸福。
七、《愛心樹》、《爺爺一點有辦法》
這兩本書都很好的開拓了第二空間，使主題故事有很好的延展。
八、《野獸國》、《瑪?shù)铝障盗小?br> 國內(nèi)目前沒有引進，圖片資料不全，不能詳細地講評。如果將來國內(nèi)有出版，請大家不要錯過。
Picture book （圖畫書）定義：畫面不僅用來解釋文字，它還承擔(dān)了不可或缺地敘述功能。圖畫書中地話和文字不是簡單的相加而是相乘。即畫和文字相互呼應(yīng)補充構(gòu)建了一個更為豐富的文本世界。
圖畫書的種類：
1、歌謠（鵝媽媽歌謠 Mother goose）
2、字母書（Alphabet）a
3、玩具書
4、概念書
5、數(shù)字書
6、無字書
7、易讀書
8、圖畫故事書
家長挑選圖畫書的要點：
1、畫面是否準(zhǔn)確的回應(yīng)了故事的內(nèi)容
2、畫面是否延展和補充了故事的情節(jié)和情感基調(diào)
3、畫面是否強化了角色的性格
4、情節(jié)是否吸引孩子
5、主題是否有價值
親子共讀時注意：
1、了解孩子注意力集中的時間
2、不要強迫孩子閱讀和/或聽故事
3、固定的時間段（本人觀點：不一定，只要孩子在看書，就可以一起看）
4、安靜的環(huán)境
5、最好采用一對一的方式（人多嘴雜，會影響孩子的注意力；有時候孩子會跟你交流內(nèi)心的想法）
6、孩子是共讀活動的參與者（注意孩子的反應(yīng)，允許孩子打斷你的朗讀，積極回應(yīng)孩子的提問）
7、享受共讀的時光（本人觀點：孩子的童年是短暫的，他讓你抱在懷里，聞他的體香，感受他對你的依戀的時間是稍縱即逝的。家長們請珍惜。）
有一些書是適合各個年齡段的孩子閱讀的：
1、《詹姆斯和大仙桃》（達爾系列）
2、《夏洛的網(wǎng)》
3、《獅子、妖婆和大衣柜》
媽媽提問：
1、《鼠小弟和鼠小妹》怎么給孩子講？沒法講？
答：沒法講就讓孩子自己看。剛開始看，孩子并不感興趣，一臉的疑惑，我告訴他這是鼠小弟的想象。然后多看幾次就接受了，但我不知道他是否知道這叫想象。
2、無字書里的老鼠多惡心啊，怎么講？
答：老鼠在孩子的想象里是一個可愛的形象，家長不能有偏見，以自己的喜好影響孩子。
酷愛手繪作品的我當(dāng)然也對兒童繪本情有獨鐘，我會繼續(xù)關(guān)注著，發(fā)現(xiàn)了好的繪本書籍一定會及時向大家介紹哦！有閱讀繪本經(jīng)驗的朋友們更歡迎你們留下寶貴的經(jīng)驗分享！——楊老師
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