“有效備課”教案
年級
一年級
科目
數(shù)學
課題
可愛的校園
課時
1
備課人
教學目標
（知識目標、
能力目標、
情感目標）
1．激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣．在學生已有生活經(jīng)驗的基礎上體會數(shù)的意義．
2．初步形成良好的觀察習慣．
3．使學生在活動中體驗到學習數(shù)學是有趣的，獲得良好的情感體驗
重點難點
使學生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用．
教學策略
觀察，理解。
教學方法
講授法
教具
教學掛圖
教 學 過 程
教學環(huán)節(jié)
教學活動
個案補充
一、檢查預習
談話引入：
小朋友們，從今天開始你們就是小學生了．我們要和同學們一起學習，一起游戲．你們喜歡我們的學校嗎？
二、新課學習
1、師生互動交流：出示主題圖：你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊、小松鼠、小兔子）
2、解決存在問題：觀察小動物
（1）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）
（2）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）
（3）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）
3、知識歸納總結（1）教師：剛才我們一起參觀了動物王國的學校，我們參觀的時候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點亂呢？
（2）教師：有沒有更好的參觀辦法呢?
（3）教師：如果你是學校的小主人，你會怎樣帶領我們參觀呢？
三、課堂檢測
四、梯度作業(yè)
優(yōu)
中
差
板書設計
可愛的校園
預習內容安排
開學這幾天，你認識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？
教學反思
“有效備課”教案
年級
一年級
科目
數(shù)學
課題
快樂的家園
課時
1
備課人
教學目標
（知識目標、
能力目標、
情感目標）
1．對"1"進行認識，并且從1引申到2、3、4的學習．
2．進一步體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系．
3．培養(yǎng)學生的觀察能力．
重點難點
認識1、2、3、4體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系
教學策略
觀察，討論、理解。
教學方法
講授法、討論法
教具
教學掛圖、數(shù)字卡片、1-10的數(shù)字卡片
教 學 過 程
教學環(huán)節(jié)
教學活動
個案補充
一、檢查預習
活動（一）
1．你們知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎？
2．你們有什么好辦法幫助他嗎？
二、新課學習
1、師生互動交流：
學生可能說：一條狗、一棵樹、一艘船、一間房、一個小孩、一座山、一個太陽、一戶人家、一棵草、一個蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥……
2、解決存在問題：
（1）．平時，你還在什么時候會說到或用到"1"?
（2）、誰能總結一下，"1"都可以表示什么？
（1即可以表示個體，又可以表示這類個體的集合，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體．）
3、知識歸納總結：
小組代表匯報你們組是怎么排隊的？其它小組可以當小記者提問
1．這節(jié)課你學到了什么？
2．你打算向誰學習他的什么優(yōu)點？
三、課堂檢測
四、梯度作業(yè)
優(yōu)
中
差
板書設計
快樂的家園 1 2 3 4
預習內容安排
開學這幾天，你認識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？
教學反思
“有效備課”教案
年級
一年級
科目
數(shù)學
課題
玩具
課時
1
備課人
教學目標
（知識目標、
能力目標、
情感目標）
1．在已有的生活經(jīng)驗上體會數(shù)的意義，感受到數(shù)學就在身邊．
2．培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考自主探索的能力．
3．通過動手操作，使學生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義
重點難點
正確書寫數(shù)字、正確數(shù)出物體的個數(shù)
教學策略
觀察，討論、理解。
教學方法
講授法、 討論法、
教具
教學掛圖
教 學 過 程
教學環(huán)節(jié)
教學活動
個案補充
一、檢查預習
一、創(chuàng)設情境．
（一）引入
教師談話：開學這幾天，你認識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？1．同學之間互相介召、互相說．2．指名回答．
二、新課學習
1、師生互動交流： 教師提問
1．看到這幅圖，你想說些什么？
2．他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說．引導學生說出圖上的物體數(shù)量．
（學生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）
．2、解決存在問題：（一）教師提問
1）．你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來的）
2）．你是怎樣數(shù)的？（一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù)）
（二）指名數(shù)一數(shù)．說一說．
1）．小組討論：你認為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？
思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？
2）．小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù)．（指名展示，全班交流．）
3、知識歸納總結
教師談話：剛才同學們準備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人．同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1 、2、3、4、5的物體．這就是我們今天要研究的內容．
三、課堂檢測
四、梯度作業(yè)
優(yōu)
中
差
板書設計
玩具 （1、2、3、4、5）
預習內容安排
大家喜歡聽故事嗎？你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？
教學反思
“有效備課”教案
年級
一年級
科目
數(shù)學
課題
小貓釣魚
課時
1
備課人
教學目標
（知識目標、
能力目標、
情感目標）
1．使學生初步知道0的三個含義，通過直尺認識0在數(shù)中的順序，會讀寫0．
2．指導學生規(guī)范寫0，培養(yǎng)學生書寫能力．
3．引導學生觀察圖，感悟數(shù)學知識的魅力
重點難點
初步知道0的含義，0在數(shù)中的順序，會讀寫0。理解0的三個含義。
教學策略
談話、觀察，理解。
教學方法
講授法、談話法
教具
教學掛圖、小黑板。
教 學 過 程
教學環(huán)節(jié)
教學活動
個案補充
一、檢查預習
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣．
教師：大家喜歡聽故事嗎？你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？
二、新課學習
1、師生互動交流：
（一）出示主題圖． 教師：你猜猜故事里的小貓是哪一只？你是怎么知道的呢？
別的小貓釣了多少條，你們知道嗎？你們能把這些數(shù)寫在下面的田格里嗎？
（二）．出示圖片（1）學生在書上寫數(shù)．（2）展示
教師：你認為他哪寫的好，哪還需要改進呢？
2、解決存在問題：教師：今天我們就來學習"0"的認識．（板書：0的認識）教師：你們的知識可真豐富！0也和1、2、3這些數(shù)一樣，也是一個數(shù)． 師指著小貓下面的0問：在這里0表示什么呢：
3、知識歸納總結．
教師：你還在哪見過0？
小結：直尺上的這個0，表示開始，起點的意思。0度是水變成冰的溫度，當溫度下降到0度時水就開始結冰了
三、課堂檢測
四、梯度作業(yè)
優(yōu)
中
差
板書設計
小貓釣魚
0的認識
預習內容安排
數(shù)一數(shù)"自己的鉛筆盒里的文具。
教學反思
“有效備課”教案
年級
一年級
科目
數(shù)學
課題
文 具
課時
1
備課人
教學目標
（知識目標、
能力目標、
情感目標）
1、借助情境，使學生能正確數(shù)出數(shù)量是6--10的物體的個數(shù)。
2、會正確書寫這些數(shù)。
重點難點
能正確地數(shù)6--10的數(shù)及書寫．
教學策略
觀察，發(fā)現(xiàn)、理解。
教學方法
講授法、發(fā)現(xiàn)法
教具
數(shù)字卡片、文具
教 學 過 程
教學環(huán)節(jié)
教學活動
個案補充
一、檢查預習
1、找朋友
交流圖意。
先獨立數(shù)數(shù)，說出每副圖中有什么？多少？
二、新課學習
1、師生互動交流："數(shù)一數(shù)"自己的鉛筆盒里的文具。
充分進行觀察操作，引導學生交流，再說一說鉛筆盒里有什么？有多少？寫一寫小朋友能正確地數(shù)出這么多的文具用品，真了不起，我們一起來寫寫吧！6個圓圈，6本書，6枝鉛筆，用"6"表示。學寫6，2、解決存在問題：
同樣的方法理解7、8、9。學寫7、8、9。注意書寫"8"的順序，師先 師范，學生再練習。還要注意6和9的區(qū)別。
3、知識歸納總結：讓學生說說。
在書寫練習過程中，可以讓學生寫寫自己家里的"電話號碼"或"門牌號碼"！4、6、7、8、9、分別可以表示什么？
三、課堂檢測
四、梯度作業(yè)
優(yōu)
中
差
板書設計
文 具
6--10的數(shù)及書寫
預習內容安排
、看看動物學校有什么？
教學反思
