一個常見的現(xiàn)象是，女性穿“男性”的衣服總顯得毫無違和感，相反的，男性穿“女性”的衣服則讓人覺得別扭異常。
這種現(xiàn)象也出現(xiàn)在兒童玩具中。
YouGov一項關于兒童玩具的調查顯示，當人們把“被標明性別的玩具”作為禮物送給孩子們時，“男孩”玩具被幾乎每個人都認為是更通用的，而“女孩”玩具卻沒有同樣的吸引力。
42%的人（47%的女性 35%男性）覺得為女孩買一個“男孩”玩具當禮物是件很自然的事，27%的人（26%女性 32%男性）覺得不行，女孩就該玩女孩子的玩具。
但是相反的，僅有約三分之一的人（35%女性28%男性）能接受買一個“女孩”玩具給男孩當禮物。其中，將近一半（49%）的男性表示無法接受。
隨著女性游行和歷史性的變性人當選，美國的性別問題不斷演變。2015年 36% 的婦女認為男孩和女孩應該區(qū)別對待，玩不同的玩具和娛樂活動。2017年這一比例減少到25%，但男性這樣認為的比例并未改變。在對待給孩子的玩具上面，更多的男性抱著“男孩就該玩男孩的玩具，女孩玩女孩的”的觀點。
調查還發(fā)現(xiàn)，三分之一的美國人認為孩子對玩具的特定偏好是天生的，僅有二分之一的人覺得是后天養(yǎng)成的。
目前，已有不少商家主張并施行了將孩子玩具去“性別標簽”。但也引起了不少人“缺少性別標簽會讓孩子對自己的性別產(chǎn)生疑惑”的擔憂。
然而發(fā)展心理學家 Christia Brown 表示，兒童在大約兩歲前就能知曉自己的性別。而社會科學家們已經(jīng)基本一致同意性別標簽對兒童選擇所產(chǎn)生的影響。如果玩具貼上男孩的標簽，女孩就更不想碰它。男孩反之亦然。
發(fā)表在《發(fā)展心理學》雜志的一項研究顯示，如果一個未從見過的玩具，標記著自己的性別時，學齡前的兒童就會對它產(chǎn)生興趣，即便研究人員在玩具上故意放點迷惑的信息——比如面對一輛粉色的卡車，男孩會對標著“男孩”標簽的更感興趣，女孩會對標著“女孩”的標簽更感興趣。
心理學家 Carter 觀察到的一個現(xiàn)象是，如果一個男孩開心地玩一輛賽車，這時賽車的頭盔掉了，露出一個金發(fā)女郎。男孩就會像扔掉一個燙手山芋一樣把賽車丟到一旁。
一項實驗中，研究人員讓學齡前兒童對性別中立的玩具打分，結果發(fā)現(xiàn)男女給出的分數(shù)沒有顯著差別。而對照組里，玩具被對半標上性別標簽，毋庸置疑，男孩對被歸類為男孩玩具的給出了更高的分數(shù)，女孩反之亦然。
此外，性別標簽不僅影響孩子對玩具的喜好，也影響他們玩玩具的方式。一項實驗中，研究員給美國孩子展示了一個他們從未見過的加拿大玩具，讓孩子把小圓盤扔到玩具小丑的嘴里。其中，一半孩子被告知這是男孩玩的游戲，一半被告知這是女孩玩的游戲。結果發(fā)現(xiàn)，被告知是男孩游戲時，男孩表現(xiàn)得更好，被告知是女孩游戲時，女孩表現(xiàn)得更好。
對孩子而言，性別標簽所帶來的影響遠比我們想象的多。
困境不僅僅在于人們沒有意識到性別局限，“給男孩買男孩玩具，給女孩買女孩玩具”的人并非就一定是性別刻板印象者，這么做的原因也可能是：
給孩子買“異性玩具”，不僅孩子本人可能會不喜歡，孩子的朋友也可能嘲笑、排擠甚至霸凌 ta（尤其是男孩，被同伴說“你怎么玩女孩子的玩具”就意味著“你是一個懦弱矯情的人”），這不是只對自家的孩子進行去性別刻板印象教育就能解決的問題。
你因為性別遭遇過哪些不公嗎？
聯(lián)系客服
