三年前，有一部現(xiàn)象級(jí)的電視劇《小別離》，三年之后，它的姐妹篇《小歡喜》又來了（正于浙江衛(wèi)視、東方衛(wèi)視、愛奇藝、騰訊視頻同步播出），豆瓣評(píng)分8.1。
▲《小別離》講的是眼科醫(yī)生方圓和化妝品公司市場(chǎng)經(jīng)理童文潔在送女兒朵朵出國(guó)留學(xué)前后的糾結(jié)，展現(xiàn)的是普通的中國(guó)家庭面對(duì)中學(xué)生升學(xué)、留學(xué)、青春期的不同反應(yīng)；而《小歡喜》展現(xiàn)的則是對(duì)高考的糾結(jié)，劇中的父母仍然叫方圓和童文潔，只不過他們的職業(yè)變成了醫(yī)療器械公司員工和公關(guān)公司經(jīng)理，而孩子則由中學(xué)女生朵朵變成了備戰(zhàn)高考的男孩方一凡。雖然《小歡喜》講的是面對(duì)高考這么嚴(yán)肅的事，難得的是這部劇處理得特別輕松，充滿了各種各樣小斗嘴和小樂趣，看得蠻歡樂的。▲中年夫妻，家有高三考生，兩口子還能有這樣耍貧嘴的小樂子，確實(shí)很珍貴啊。
▲黃磊和海清扮演的是一對(duì)恩愛有加斗嘴不斷的小夫妻，方圓是胸?zé)o大志性格散淡的公司職員，雖然經(jīng)常受到妻子的訓(xùn)斥，但是在關(guān)鍵時(shí)候，他仍然是家里的定心丸，也是寬慰和愛護(hù)妻子的護(hù)妻寶。
有一個(gè)情商在線的爸爸和老公，對(duì)于家庭的穩(wěn)定和諧是非常重要的。▲婆婆吐槽兒媳婦，老公堅(jiān)決地站在了妻子這一邊。方圓的家庭觀念非常先進(jìn)，非常拎得清，明白妻子和自己才是核心家庭關(guān)系，處理婆婆與媳婦的關(guān)系時(shí)非常清晰明了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》里也還有另外兩對(duì)家庭。一個(gè)是詠梅和王硯輝扮演的劉靜和季勝利夫婦。爸爸是區(qū)長(zhǎng)，媽媽在事業(yè)單位，夫妻倆被外派六年，對(duì)兒子心懷愧疚。兒子季楊楊由姥爺姥姥帶大，沉迷賽車，無心學(xué)習(xí)，性格叛逆，對(duì)于父母有一種巨大的疏離感，也常常和父親展開正面沖突。好在，這個(gè)家庭中，詠梅飾演的媽媽是父子之間的橋梁和紐帶，也起到了潤(rùn)滑的作用。
▲父子鬧矛盾之后，是媽媽在中間尋求轉(zhuǎn)圜，兩邊安撫。
第二個(gè)家庭是小陶虹和沙溢扮演的宋倩、喬衛(wèi)東夫婦。媽媽是金牌物理老師，爸爸是企業(yè)老總，二人離婚多年。
▲英子的父母在她小時(shí)候就已離婚，因?yàn)殡x婚時(shí)的恩怨，母親宋倩一直對(duì)父親喬衛(wèi)東心有怨念，只允許喬衛(wèi)東一個(gè)月見一次女兒。▲喬衛(wèi)東是公司老總，為了讓女兒能夠放松，總是給女兒買她想要的東西，但屢屢被宋倩阻止。
▲英子的母親宋倩是一個(gè)好強(qiáng)和富有經(jīng)營(yíng)頭腦的女性，離婚時(shí)她分得了靠近春風(fēng)中學(xué)的小區(qū)的四套房產(chǎn)，她一邊出租房產(chǎn)，一邊還在補(bǔ)習(xí)學(xué)校當(dāng)老師。宋倩是老師更是家長(zhǎng)，而且精明，深諳高三家長(zhǎng)的心理，租房子時(shí)只要輕輕說上一句“這房子也奇了，住進(jìn)來的都是學(xué)霸，出了三個(gè)清華兩個(gè)北大”，那么來看房的家長(zhǎng)立刻就訂房了。
她在長(zhǎng)期的應(yīng)試教育中自有一套打通關(guān)的教育理念，她的這套教育理念不但讓孩子處在極大的壓力里，也讓每一個(gè)家長(zhǎng)都處在極端的焦慮當(dāng)中。▲她教育閨蜜童文潔不要以為付錢給孩子上補(bǔ)習(xí)班就萬事大吉，一定要緊盯，哪怕是辭職也在所不惜，因?yàn)椤昂⒆拥膯栴}，都是家長(zhǎng)的問題”。而對(duì)自己的女兒，她的要求就更高了，只有清華北大這條路可以走，此外，別無選擇。
不得不說，她對(duì)于女兒可謂是盡心盡力，衣食住行樣樣都做到極致，對(duì)待學(xué)習(xí)更是花了百倍的心思與精力，她為了給女兒營(yíng)造一個(gè)她認(rèn)為的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到了常人難以想象的程度。▲宋倩把全部的心思都花在了掙錢和培養(yǎng)女兒身上，甚至給她打造了一個(gè)隔音室，還有可以隨時(shí)監(jiān)視她的透明窗戶，連窗簾也放在外面，只要有客人來了就把百葉窗拉下來，沒客人來就拉起來，保證女兒吃飯睡覺做作業(yè)都處于她的絕對(duì)監(jiān)控之下。
作為她的女兒，英子真是個(gè)讓人同情的小孩……
應(yīng)該說，《小歡喜》里的三個(gè)家庭里的三組家長(zhǎng)都沒有壞人，甚至可以說他們還算是家長(zhǎng)里最開明的一群人，方圓和童文潔是最開通的，跟孩子處得跟朋友似的。▲孩子沒考上沖刺班，反倒說是因?yàn)闆_刺班班主任年輕漂亮，怕他爸淪陷……黃磊也打圓場(chǎng)，這孩子挺幽默的。季勝利和劉靜也對(duì)離開孩子六年心懷愧疚，一心想要彌補(bǔ)這種空缺。宋倩更是一切為了孩子，從吃穿住行各個(gè)方面都無微不至地關(guān)心著孩子。即使是這樣經(jīng)濟(jì)優(yōu)渥、思想開明的家長(zhǎng)，但他們也還是中國(guó)家長(zhǎng)。他們苦心孤詣想要幫助孩子打好高考這一仗，為將來的一生鋪設(shè)良好的臺(tái)階。▲童文潔的這一段話可以說是大部分普通中國(guó)家庭家長(zhǎng)的內(nèi)心獨(dú)白，因?yàn)楦呖即_實(shí)是一次非常關(guān)鍵的戰(zhàn)役，也是一次關(guān)鍵性的階層躍升的機(jī)會(huì)。在不同的情形下，他們都在對(duì)孩子說著同一句話：我們都是為你好。但是，父母對(duì)孩子的種種要求，真的是只是為你好么？其實(shí)，我們也可以看到這種為你好后面有著中國(guó)式家長(zhǎng)的私心雜念。童文潔的為你好后面毫無疑問有著最常見的中國(guó)式父母很少會(huì)關(guān)注的共生心態(tài)。▲童文潔對(duì)兒子說過我是為你而活，而只要兒子按照自己的打算去生活，考個(gè)好學(xué)校，娶個(gè)好老婆，生個(gè)好兒子，她的人生才算圓滿。▲兒子的成績(jī)那么差，季區(qū)長(zhǎng)卻因?yàn)槭且环酱髥T，所以絕不允許兒子進(jìn)慢班……而宋倩的為你好后面有著連她自己也不知道的強(qiáng)烈的占有欲。
前夫?yàn)榕畠嘿I的零食，被她稱為垃圾食品，然后她就直接從前夫的購物車?yán)锬米撸耆患永頃?huì)這是別人的購物車。
英子沒有玩玩具的權(quán)力，她的所有玩具都要媽媽保存。
最后一番爭(zhēng)執(zhí)之下，氣球被弄破了，一家人不歡而散。
這個(gè)細(xì)節(jié)非常有趣，看起來是一場(chǎng)普通的母女紛爭(zhēng)，實(shí)際上從心理學(xué)意義上，卻是一場(chǎng)非常具有典型意義的控制狂行為模式。中國(guó)在談到家庭的時(shí)候，最喜歡談的就是“家和萬事興”，但“和”是怎么樣的一種“和”呢？如果這種“和”是建立在父母無原則的侵犯兒女的私人空間，建立在兒女無原則的服從之上的“和”，那么這種“和”的背后，就是“控制”。多個(gè)獨(dú)立調(diào)查顯示，刑事案件有三分之一是發(fā)生在親人之間，肇事者經(jīng)常是愛的名義行惡……把控制說成愛，是我們這個(gè)世界的最常見的謊言之一。
因?yàn)槲覑勰悖驗(yàn)槲沂菫槟愫?，所以你一切都要聽我的，這是中國(guó)家族中普遍存在的模式，殊不知，這種模式害人匪淺。存在于家庭當(dāng)中看不見摸不著的那些隱秘的控制欲，常常披著愛的名義，甚至感動(dòng)了控制者本人，宋倩給我們示范了一個(gè)有著強(qiáng)大的控制欲的母親是如何一步一步蠶食孩子的活力與心理健康：首先，他們總是披著愛的名義，用來脅迫或者要挾對(duì)方對(duì)自己絕對(duì)服從和共生陪伴。
▲宋倩離婚之后，全部的生活只剩了她和她的女兒，所以她要牢牢地掌握住女兒的行蹤，不讓她和父親親近，一旦發(fā)現(xiàn)，她總會(huì)用各種方法來敲打孩子，讓孩子選擇站隊(duì)，這種要孩子選擇跟爸還是跟媽，就是典型的控制者表現(xiàn)，非常非常傷害孩子。其次，他們總愛貶低被控制者，讓被控制者覺得他們這也不好，那也不好。
▲英子的成績(jī)已經(jīng)很好了，但考了第二之后，宋倩痛心疾首地表示，你都考第二了，你還有什么可高興的，似乎孩子犯下了滔天大罪，這種打壓也是典型的中國(guó)式父母的打壓，他們天真地認(rèn)為這是一種嚴(yán)格要求，但對(duì)大多數(shù)孩子來說，這種父母的苛求會(huì)導(dǎo)致他們終生都無法對(duì)自己滿意，永遠(yuǎn)的自卑與焦慮，因?yàn)闊o論他們多么優(yōu)秀，都是不值一提的。
第三：他們好像完全聽不到孩子在說什么，只是固執(zhí)地把自己的意愿強(qiáng)加在你身上。孩子說我想考航天專業(yè)，媽媽說你一定要考上清華北大，仿佛對(duì)面的人完全不存在。這是最為典型的控制狂與被控制者的對(duì)話，就是雞同鴨講，完全不在一個(gè)話語體系，原因是什么呢？▲英子一再提醒媽媽兩個(gè)人的邊界，但宋倩好像完全沒有聽到，在她的心里，孩子就是她身體的一部分，所以根本不需要聽她說什么。
控制狂的問題在于他們只活在自己的世界里，別人是不存在的，只有按他們說的做，只有成為他們想要你成為的人，你才能得到他們的注視，得到他們的擁抱與愛，一旦稍有反抗，他們就怒不可遏，要砸爛一切。
▲宋倩過于嚴(yán)厲的管束讓英子只能偷偷與父親聚會(huì)，在父親家里玩樂高，當(dāng)宋倩發(fā)現(xiàn)女兒在前夫家里玩并和前夫女友十分友好時(shí)，她感覺到自己被背叛了，無比憤怒。孩子天生懂得愛，過度的控制，只會(huì)將孩子推給更愛她的人，宋倩得到了她最不想要的結(jié)果，就是她天天陪在英子身邊，但英子卻和一個(gè)月才見一兩次的爸爸更親。
最后的劇情發(fā)展里，就發(fā)生了因?yàn)樗膰?yán)格控制和歇斯底里，原本成績(jī)很好的女兒在沉重的壓力之下焦慮失眠的情節(jié)。▲英子應(yīng)該是全劇最懂事的小孩，也是哭得最多的小孩，每一次都是深深的委屈，和母親的關(guān)系自始至終都處在緊張之中。心理學(xué)上，控制欲的實(shí)質(zhì)就是沒有人際邊界感。這種情況發(fā)生在親子關(guān)系里，就是父母理所當(dāng)然地覺得自己可以代替孩子做一切決定，甚至在他們長(zhǎng)大，逐漸有獨(dú)立意識(shí)之后，也無視他們作為獨(dú)立個(gè)體的存在，習(xí)慣性地代替他們做一切選擇。就像宋倩非常理所當(dāng)然地把女兒氣球上寫的字抹掉一樣，在他們眼里，孩子是沒有意志的，只能執(zhí)行她的意志。其實(shí)很簡(jiǎn)單，他想要孩子成為自己身體的一部分，這樣，他們就可以和他們永不分離。
▲據(jù)說宋倩的這段獨(dú)白打動(dòng)了很多觀眾的心，可憐天下父母心，但我聽了卻只覺得毛骨悚然，不自知的父母制造了多少痛苦，然而他們卻一無所知，還為自己的付出感動(dòng)不已，這真是世界上最大的悲劇。日本小說家伊坂幸太郎說：一想到為人父母居然不用經(jīng)過考試,就覺得真是太可怕了。像宋倩這樣的父母，多么常見，又多么可怕，他們連最基本的人與人的界限感都不曾明白，他們不知道孩子是另一個(gè)生命個(gè)體，孩子有選擇自己生命的權(quán)力，他們不是你身體的一部分。控制狂強(qiáng)行把自己的生命根須扎入孩子生命，吸干他們的生命力，讓孩子和他們共生成為一體，結(jié)局有二，要不然孩子成為唯唯諾諾完全沒有自我的人，要么成為虛與委蛇內(nèi)心分裂的悲劇人物。▲張愛玲的名篇《金鎖記》里就寫了一個(gè)控制狂母親七巧，她一生精明強(qiáng)悍，把兒女死死地控制在手中，兒子即便結(jié)婚了，她也要時(shí)時(shí)刻刻掌控兒子的生活，最后她的兒子長(zhǎng)白成了一個(gè)兩面三刀的二流子，女兒成了蒼白脆弱毫無生氣的老姑娘。不知收斂的控制欲會(huì)毀了我們的孩子，而不加覺察的控制欲更讓他們自己活在焦慮當(dāng)中。就像《小歡喜》里的這三對(duì)家長(zhǎng)，其實(shí)都算是中產(chǎn)了，但是，在面對(duì)孩子教育的問題上，根本放不了手，控制欲的另一面，是焦慮。她沒有自已的生活，全部時(shí)間都用來照顧伺候女兒，為她煲湯為她燉燕窩為她補(bǔ)習(xí)為她分析成績(jī)，剩下的一點(diǎn)精力要用來嚴(yán)防死守女兒對(duì)父親的依戀，她人生的全部希望都寄托在女兒身上，隨時(shí)處在崩潰的邊緣……▲宋倩想讓孩子放松一下去看湯姆克魯斯的電影，但孩子已經(jīng)看過電影，為了讓媽媽高興，英子陪母親再看一遍，但無意當(dāng)中說漏了嘴，于是宋倩憤怒地沖出影院，因?yàn)樗忠淮胃杏X到自己被背叛了，在強(qiáng)烈的控制之下，她根本看不到孩子對(duì)母親的憐惜和愛……
真相是那些愛控制他人的人自己也會(huì)度過痛苦的一生。在心理學(xué)上有這么一個(gè)解釋，控制狂通常是無法和這個(gè)世界和他人建立起深刻的真實(shí)的連接的人，他們的內(nèi)心是完全失控的。當(dāng)人們無法控制自己時(shí)，他們總是試圖盡可能地去控制外在的一切。
為了恢復(fù)正常，一個(gè)人不僅僅要抓住一把椅子或者一張桌子來保持身體的平衡，他們還要抓住身邊的某個(gè)人，把這個(gè)人控制在自己手中，成為他的一部分。
——心理學(xué)家帕萃絲·埃文斯
中國(guó)的家庭里有千千萬萬這種不自知的父母，他們打著為你好的名義想死死地控制住孩子。 ▲好在現(xiàn)在的孩子界限感都很強(qiáng)，季楊楊冷峻的回答一語中的，我不是你的私有財(cái)產(chǎn)，我是人……身為父母，確實(shí)是一場(chǎng)絕大的考驗(yàn)。在這場(chǎng)考驗(yàn)里，它讓你真正認(rèn)識(shí)你自己，認(rèn)識(shí)你見識(shí)的高低，認(rèn)識(shí)你人格健康的程度，認(rèn)識(shí)你智慧的邊界，也讓你認(rèn)識(shí)到你到底是不是一個(gè)真正懂得愛的人。真正的愛，真正的為你好，不是光要孩子聽話，要孩子乖。真正的愛是你愿意用盡一切努力去支持他（她）成為一個(gè)健康獨(dú)立和心智成熟的人。
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