毋庸置疑,發(fā)展教育,最重要的是教師。教師既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者,更是學(xué)生成人的引路人,不夸張地說,有什么樣的老師就能教出什么樣的學(xué)生。我認為只要做到“敬業(yè)精業(yè)”就能成為一名好教師,就能為我們現(xiàn)在的教育事業(yè)做出杰出的貢獻。
所謂敬業(yè),就是應(yīng)該具有崇高的理想、高尚的師德,把教育作為一生的追求而不是吃飯的方式,真正做到為人師表,時時刻刻以教師崇高的信念要求自己,讓自己成為學(xué)生的楷模。當然,在當前這個物欲橫流的時代,想要做到這一點很難,現(xiàn)實世界有太多的誘惑,太多的不平,時時都對我們的意志進行著考驗,這就要求我們做到安貧樂道(教),既然我們選擇了教師,就意味著我們選擇了清貧。雖然我們不能過上奢華的生活,但現(xiàn)在我們也可以衣食無憂,雖然我們沒有豪華的別墅,沒有高檔的轎車,但和我們身邊的大多數(shù)農(nóng)村百姓、農(nóng)村學(xué)生家庭比起來,我們的生活條件仍是很優(yōu)越的。在生活上知足常樂才是我們教師應(yīng)該具備的一種品質(zhì),也只有這樣,我們才會每天都以滿腔的熱情對面對我們的學(xué)生。
敬業(yè)還要愛自己的事業(yè),愛自己的崗位。因為現(xiàn)在社會的浮燥,有的教師有很多怨言,總在抱怨社會對自己的不公,生活對自己的不平,因為這些不平導(dǎo)致工作不積極、對待工作應(yīng)付了事消極怠工??扇绻覀冏屑毾胍幌耄谶@個社會上,有許多人的生活還不如我們,但他們總能以感恩的心態(tài)、知足的心態(tài)對面對,兢兢業(yè)業(yè)完成自己的工作,以此來回報單位、回報社會。年前坐班車回老家,身邊坐著兩個工人,一個是炭廠的門衛(wèi),一個是伙房的師傅,看他們津津有味地談?wù)撝鴱S子如何如何好,他們對待工作中的每一件小事是多么多么的認真,我就想,廠里肯定是給他們很高的工資,并且有很好的福利待遇,要不然的話,他們怎么會這樣滿足、這樣高興呢?帶著這個疑問,我和他們談了一路,事實并不像我想的那樣。兩位師傅的工資都不高(比我們工資最低的教師的工資還要低很多),也沒有太多的福利,只是過年放了五天假(那位門衛(wèi)師傅還是和另一位門衛(wèi)師傅換班才換了五天),可他們對這幾天的假期都特別知足,不斷感謝著廠里的關(guān)心,理解廠里的難處。這事給我的觸動很大,為什么工資很低的農(nóng)民工師傅那么容易知足,那么容易感恩,可我們拿著固定的、不太低的工資的老師,怎么就有這么多的抱怨呢?這問題我一直也沒解開。
所謂精業(yè),就是要具備深厚的專業(yè)知識、高超的教學(xué)藝術(shù)。我們可以沒有很高的學(xué)歷,但我們要通過自己不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己,讓自己在專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力等各方面都不斷提高,不但讓學(xué)生受益,也能使自己在學(xué)習(xí)提高中享受到快樂。現(xiàn)在是信息時代,我們每一位老師都不可能成為百科知識型老師,現(xiàn)在知識更新的速度遠遠大于我們學(xué)習(xí)的速度,也遠遠大于我們大腦存儲知識的容量。要想成為一名好教師,重要的是要學(xué)會方法,學(xué)會教學(xué)的方法,讓學(xué)生既能學(xué)會,更能會學(xué),讓學(xué)生能在自己管理、自己學(xué)習(xí)中逐步提高自己。魏書生就沒讀過大學(xué),可他通過自己的不懈努力,終于獨樹一幟,為我國當代教育做出了不朽的貢獻。在魏書生成長的檔案里,最重要的就是學(xué)習(xí)。我們不可能都成為魏書生,但我們每一位教師都承擔著自己的教學(xué)任務(wù),都會對我們的學(xué)生產(chǎn)生重大的影響,所以我們每一位教師都要認真學(xué)習(xí)、認真研究,通過學(xué)習(xí)研究,使自己達到知識寬、業(yè)務(wù)精,在教學(xué)中才能得心應(yīng)手,才能讓孩子在我們的培養(yǎng)和熏陶下成才、成人。