梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家，同時(shí)是一等一的教子高手。
他有九個(gè)子女，個(gè)個(gè)了得。
長(zhǎng)子梁思成、次子梁思永、五子梁思禮三人均為中國(guó)院士；
三子：梁思忠是畢業(yè)于西點(diǎn)軍校的軍官；
四子：梁思達(dá)是畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)的經(jīng)濟(jì)研究者；
長(zhǎng)女：梁思順為詩(shī)詞研究專(zhuān)家；
次女：梁思莊為著名圖書(shū)館學(xué)家；
三女：梁思懿為社會(huì)活動(dòng)家；
四女：梁思寧是新四軍早期革命者。
梁家滿門(mén)俊秀，孩子各個(gè)成才，與梁?jiǎn)⒊瑢?duì)子女的悉心教育和影響密不可分。
梁?jiǎn)⒊易?百年歷史首展
近日，展現(xiàn)梁?jiǎn)⒊易褰倌隁v史的《一門(mén)三院士 共筑中國(guó)夢(mèng)》圖片展正在國(guó)家圖書(shū)館展出，本次展覽為期一個(gè)月。
梁?jiǎn)⒊募医趟囆g(shù)、梁思成的建筑夢(mèng)、梁思永的考古夢(mèng)、梁思禮的航天夢(mèng)，展現(xiàn)了梁家一門(mén)三院士的良好家風(fēng)↓↓
展覽現(xiàn)場(chǎng)，用58塊展板、近300張珍貴圖片述說(shuō)梁家傳承好家風(fēng)，共筑中國(guó)夢(mèng)的故事。其中，梁思永和梁思禮的部分圖片文字是首次在北京展出，具有重要的歷史價(jià)值。
良好的家風(fēng)，是每個(gè)家庭的基石。和別的大家族不同，梁家沒(méi)有成文的家規(guī)家訓(xùn)，卻用言傳身教，將一生不變的家國(guó)情懷，融入了幾代梁氏后人的血脈。
梁?jiǎn)⒊矣?xùn)十則
感言：梁?jiǎn)⒊迷鴩?guó)藩名言教育孩子，“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘?！边@句話意在說(shuō)明，我們做事，不能只想著回報(bào)、酬勞，更要想著把事情做好，耕耘好自己的一片天地，自然會(huì)有好的結(jié)果。
感言：梁?jiǎn)⒊磳?duì)填鴨式的教育，他在書(shū)信中說(shuō)得最多的是安慰、勸解的話，很少給孩子們提出什么具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
感言：100年前的中國(guó)是什么模樣？從那些舊照片中我們看到的是長(zhǎng)辮子、三寸金蓮、長(zhǎng)袍馬褂和那無(wú)一例外的呆滯的眼神。而此時(shí)的梁?jiǎn)⒊诮o兒女的信中稱呼自己的孩子“寶貝”、“baby”，梁?jiǎn)⒊逃⒆幼畲蟮囊粋€(gè)特點(diǎn)就是與孩子們做朋友。
作為父親，梁先生親自給孩子們寫(xiě)信，親自與孩子們交談，與他們談學(xué)習(xí)、交友、戀愛(ài)、生活、政事等等，梁先生將每一件事娓娓道來(lái)，沒(méi)有家長(zhǎng)作風(fēng)，又與今日的家長(zhǎng)拉開(kāi)多大差距。
感言：梁思成與林徽因結(jié)婚后，去歐洲度蜜月。他們的蜜月之旅浪漫而溫馨，他們每去一個(gè)地方，都是有目的的考察。歐洲的經(jīng)典建筑，讓他們體會(huì)到了建筑藝術(shù)的博大精深，這是一次空間的穿越，更是一種真正意義上的學(xué)術(shù)游歷。這種結(jié)婚旅行，比當(dāng)下單純?yōu)榱诵缕婧蜁r(shí)尚的觀光旅游更有意義。這是梁?jiǎn)⒊跁?shū)信里指導(dǎo)他們寫(xiě)游記。
感言：梁?jiǎn)⒊f(shuō)有兩種孩子氣，一種是任性、耍小孩子脾氣；另一種就是我們說(shuō)的童心童趣。
感言：猛火熬和慢火燉，就是要我們處理好學(xué)習(xí)知識(shí)和消化知識(shí)的關(guān)系。
感言：每個(gè)家長(zhǎng)都有很多自己悟到的人生經(jīng)驗(yàn)傳給自己孩子，梁?jiǎn)⒊诮o女兒梁思順的信中說(shuō)，做官容易讓自己的人格受損，容易讓人養(yǎng)成懶惰和巧滑，不是能夠安身立命的領(lǐng)域。梁?jiǎn)⒊瑧?yīng)該很不愿意自己的孩子做官吧。
感言：梁?jiǎn)⒊逃⒆?，盡職盡責(zé)就是第一等人物，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)是非常高的要求。很多父母都希望自己的孩子能夠干大事、創(chuàng)大業(yè)，其實(shí)人首先要做的就是承擔(dān)起自己的責(zé)任。一個(gè)不懂得承擔(dān)責(zé)任的人，即便做成大事，也會(huì)很快失敗。
感言：當(dāng)時(shí)女兒梁思莊剛到國(guó)外學(xué)習(xí)，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，梁?jiǎn)⒊谛胖袑?xiě)道：“至于未能立進(jìn)大學(xué)，這有什么要緊，求學(xué)問(wèn)不是求文憑，總要把墻基越筑得厚越好?！笨梢?jiàn)梁?jiǎn)⒊P(guān)注的是孩子的基礎(chǔ)是否牢固，而所謂的成績(jī)和分?jǐn)?shù)，不過(guò)是表面的東西。
感言：梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，給孩子樹(shù)立通達(dá)、強(qiáng)健的人生觀，比教育他們學(xué)具體的知識(shí)更為重要。這種通達(dá)、強(qiáng)健的人生觀能讓孩子在逆境中保持樂(lè)觀的態(tài)度，幫助他們戰(zhàn)勝困難。
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