少兒美育智慧庫(kù)（智慧庫(kù)）以「給每一個(gè)孩子高質(zhì)量的美育」為使命，由每一位會(huì)員共同構(gòu)建開放、融合的知識(shí)共享生態(tài)系統(tǒng)。
「課程解決方案」是智慧庫(kù)聯(lián)合教育、教研和文化、出版等機(jī)構(gòu)推出的美育課程專欄，為廣大教育機(jī)構(gòu)、教師、家庭等提供教學(xué)資源，搭建合作的橋梁。
孩子作品中最主要的美學(xué)因素，是他們從事該活動(dòng)的樂(lè)趣，以及他們對(duì)符號(hào)表現(xiàn)特征的最初認(rèn)知。
由于孩子繪畫能力的發(fā)展開始于他們使用材料（而不是創(chuàng)造作品）的過(guò)程，老師或家長(zhǎng)需要做的是根據(jù)他們?nèi)找尕S富的運(yùn)動(dòng)，以及對(duì)這些運(yùn)動(dòng)的控制所體現(xiàn)出來(lái)的自信程度、投入感和能力，來(lái)評(píng)價(jià)孩子的發(fā)展。
通過(guò)觀察每個(gè)孩子在繪畫時(shí)的姿勢(shì)和表情，老師或家長(zhǎng)可以充分了解他們個(gè)人的繪畫風(fēng)格、興趣及自信心。
老師或家長(zhǎng)要積極回應(yīng)孩子的愉悅感，以表現(xiàn)他們的喜愛及欣賞。
老師或家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的努力、興趣或喜悅作出評(píng)價(jià)，也可以評(píng)價(jià)孩子的肢體運(yùn)動(dòng)富有節(jié)奏或節(jié)奏雜亂、快或慢、輕柔或強(qiáng)勁等。
老師或家長(zhǎng)還可以評(píng)價(jià)圖畫中所體現(xiàn)出來(lái)的表現(xiàn)力：比如明亮顏色的愉悅、中性顏色的平和、細(xì)小形狀的微妙和宏大形狀的凝重，以及參差線條的活力和波動(dòng)線條的緩和搖擺等。
老師或家長(zhǎng)可以通過(guò)表達(dá)自己的喜悅之情和交流自己的感受，來(lái)分享孩子對(duì)繪畫的興趣。
“太美了”
“你的畫真漂亮”……
沒(méi)有經(jīng)過(guò)有意識(shí)學(xué)習(xí)的老師或家長(zhǎng)往往會(huì)這樣評(píng)價(jià)孩子的創(chuàng)作，但是這樣的回應(yīng)是不夠貼切的。
真正有洞察力的評(píng)價(jià)應(yīng)該針對(duì)孩子的肌肉運(yùn)動(dòng)活動(dòng)和作品的最終視覺效果，老師或家長(zhǎng)可以盡量說(shuō)得具體一些（這是一個(gè)很基本的要求）。
老師或家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：
你非常喜歡顏料的感覺，對(duì)嗎？
你是怎樣用筆畫點(diǎn)的？
你看，顏色在混合后發(fā)生了什么變化？
你是怎樣移動(dòng)手臂畫這條線的？
當(dāng)孩子開始發(fā)現(xiàn)畫筆的功用時(shí)，老師或家長(zhǎng)可以通過(guò)描述性評(píng)價(jià)加強(qiáng)他們的認(rèn)識(shí)。
例如：
你看，這團(tuán)黃色在灰色旁邊顯得多么鮮亮??！
來(lái)，我們看一下，你在哪兒畫了線，在哪兒畫了形狀？
你用點(diǎn)組成了一個(gè)圓形。
對(duì)孩子作品的描述性評(píng)價(jià)，有助于他們意識(shí)到自己肢體運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的視覺效果，形成有關(guān)這些效果的概念，并且在老師或家長(zhǎng)告訴他們這些效果的名稱后將其記住。
此外，還可以通過(guò)這種評(píng)價(jià)明確孩子的作畫主旨，對(duì)他們的想法表示認(rèn)可。
孩子作畫結(jié)束以后，與他們進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話，有助于將他們不斷醞釀的想法轉(zhuǎn)化為自覺的知識(shí)。
通過(guò)對(duì)孩子的描述性評(píng)價(jià)，老師或家長(zhǎng)可以更加仔細(xì)觀察、理解孩子的興趣和意圖。
在討論中，老師或家長(zhǎng)可以和孩子交換意見，從而增強(qiáng)自身的洞察力，更好地理解孩子的學(xué)習(xí)和繪畫經(jīng)驗(yàn)。
下面，就請(qǐng)大家和我一起來(lái)回顧去年許寶4歲半時(shí)創(chuàng)作《向日葵》的過(guò)程，結(jié)合上面的這些方法和經(jīng)驗(yàn)，一起來(lái)給孩子做一次藝術(shù)啟蒙吧。
第一步
創(chuàng)作的第一步不是讓孩子拿起筆，而是陪著孩子，引導(dǎo)孩子、跟隨孩子的想象，帶孩子去感受、帶孩子去用眼睛看。觀察田野里、公園里、花店里的向日葵，或者向日葵的圖片。
第二步
為孩子準(zhǔn)備材料和工具：顏料盤、紙、油畫筆、剪刀、叉子
第三步
開始創(chuàng)作。
請(qǐng)孩子選擇自己喜愛的顏料，畫一個(gè)背景
在白卡紙上畫出一個(gè)花瓶的形狀讓孩子剪下來(lái)，孩子創(chuàng)作花瓶的花紋紋理，再涂上自己喜歡的顏色，完成一個(gè)美麗的花瓶外形
孩子用手撕或者安全剪刀剪幾個(gè)圓形或者橢圓形的卡紙形狀，將顏料涂在剪好的卡紙上，再拓印到畫面上
孩子可以用叉子涂上顏料在拓印的向日葵上進(jìn)行紋理處理，也可以用水粉筆自由涂色。再畫上葉子和葵花芯
第四步
