小米說：
今天推薦的這篇文章，來自公眾號：這很辣媽。我身邊剛好有很多辣媽朋友，帶起娃來又潮又有范兒，希望大家在這里可以學(xué)習(xí)到更多育兒經(jīng)驗。
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這幾天朋友圈里幾乎被一篇吐槽孩子寫作業(yè)的文章刷屏了：
“陪兒子寫作業(yè)到五年級，患上心梗住院了，做了兩個支架，想來想去還是命重要，作業(yè)什么的都順其自然吧。”
“一寫作業(yè)就尿尿，拉屎，喝水，肚子不舒服，腿讓蚊子咬了，各種事情分分鐘想揍他！”
“我們家的，做二十以內(nèi)的加減法，數(shù)著數(shù)著說媽媽手指不夠了，我說吧腳趾加上，然后默默去脫襪子……”
“婚前是淑女大聲都不會，現(xiàn)在瞬間就是潑婦一般，每次寫作業(yè)聲音都能吼劈叉……爸爸說，你起來……五分鐘后比我還大聲，我倆只能互相中場休息，告訴自己耐心耐心，溫和溫柔……”
身邊的媽媽們看到這篇文章，紛紛感嘆，“太戳心了，這文章簡直是為我而寫的??！”、“我以為只有我自己生活在水深火熱之中呢，看到這么多同道中人，我瞬間心理平衡了！”
就連正讀大學(xué)的小表妹也說，“是啊，教熊孩子寫作業(yè)簡直不是人干的啊！”
⊙﹏⊙b汗~！
看著大家拋出的白眼，小表妹嘆了口氣，“從我弟弟上學(xué)開始，我爸媽就命令我每晚陪他寫作業(yè)了，結(jié)果我自己寫完作業(yè)，還要陪弟弟寫！一想到是以后我以后有了小孩還得繼續(xù)遭那種罪，我連戀愛都不想談了！”
我們一致向她投去憐憫的目光：陪寫作業(yè)有多痛苦，誰陪誰知道！
作業(yè)痛苦的不光是家長，孩子們說起作業(yè)也是牢騷滿腹：
“寫作業(yè)太痛苦了，我每天都因為作業(yè)被爸媽混合雙打！”
“我媽媽陪我寫作業(yè)時，聲音特別大，連我外公都說：你小點聲啊，吼得我心臟病都快犯了！”
“媽媽陪我寫作業(yè)時很安靜，她是典型的低頭族，捧著手機愛不釋手，我也想看看手機，可媽媽不讓，真不公平！”
你看，孩子們說起作業(yè)也是苦不堪言，他們天性愛玩，可為了學(xué)習(xí)知識，為了讓爸媽開心，為了讓老師滿意，還是要每天忍受著父母的督促咆哮和花式懲罰，坐在書桌前寫作業(yè)。
孩子和父母，本是世間最親密的人，卻因為作業(yè)，而選擇了互相傷害！
有時真想對老師說一聲：可不可以不給孩子布置那么多作業(yè)？可不可以讓孩子在學(xué)校就把作業(yè)完成？
但是想想老師那句“你希望孩子出類拔萃，不想孩子輸在起跑線上，卻連陪孩子寫作業(yè)都不肯，這怎么可能！”就只能嘆息一聲，無論上班多累、工作多忙，都咬著牙默念“親生的，親生的”，盡力控制自己的情緒，堅持陪孩子寫作業(yè)。
究竟怎樣，孩子和爸爸媽媽才能化干戈為玉帛，在寫作業(yè)時能融洽相處、兩相歡顏呢？諾寶媽覺得以下方法可以一試：
方法一：科學(xué)陪讀，正確指導(dǎo)
很多家長在陪孩子寫作時，一會兒給孩子倒杯水，一會兒給孩子削個水果，一會兒說孩子的字寫得不工整，一會兒又說孩子坐姿不端正，一會兒說這道題寫錯了……
媽媽搞這么多小動作，要么讓孩子的思路頻頻被打斷，要么讓孩子拿起筆來就如臨大敵，寫起作業(yè)來就憂心忡忡，這就是不科學(xué)的陪讀方式，應(yīng)該被淘汰。
陪讀時，媽媽首先應(yīng)該讓孩子先溫習(xí)一下功課，再去寫作業(yè)。
比如讓孩子給自己拿著書本給自己講講今天上課學(xué)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識掌握得不好就多讀多練。等溫習(xí)完了再做作業(yè)，作業(yè)難度就大大降低，孩子寫作業(yè)的效率就高了，也不用媽媽吼了。
接著，在孩子寫作業(yè)時，媽媽應(yīng)該盡量不打擾孩子，讓孩子自己獨立完成作業(yè)，就算孩子寫錯了、遇到難題了，媽媽也不要第一時間過去糾正或者指導(dǎo)，而是告訴孩子：寫完了自己先檢查一遍，錯了最后改，不會的放在最后媽媽教。等孩子基本完成作業(yè)后，再做輔導(dǎo)工作。
方法二：
列好放學(xué)后事件清單，讓孩子少磨蹭
很多孩子，尤其是低年級的孩子，玩心很重，對時間沒有概念，自然也很難坐在桌子前用心去寫作業(yè)，所以需要媽媽監(jiān)督并提醒。
但這里說的監(jiān)督提醒，不是告訴孩子“快去寫作業(yè)！”“到時間去讀書了！”而是幫助孩子養(yǎng)成固定的習(xí)慣。
媽媽可以和孩子一起制作出一張放學(xué)后清單，將什么時間吃點心喝水、什么時間上廁所、什么時間做作業(yè)、什么時間讀書、什么時間吃飯等等做好規(guī)劃，并給孩子定好鬧鐘，設(shè)定最后期限。
在寫作業(yè)的時間里，要求孩子一定要坐在書桌前，不準(zhǔn)再上廁所、喝水或者做其他任何跟寫作業(yè)無關(guān)的事。
如果不能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，就不可以再寫了。
孩子完不成作業(yè)，被老師批評了，下次自然會主動寫作業(yè)。當(dāng)然，如果遇到孩子作業(yè)多或者作業(yè)難的情況，媽媽也應(yīng)該酌情延長時間，不必拘泥于時間。
如果孩子可以迅速完成作業(yè)，剩余的作業(yè)時間就可以自由玩耍。
媽媽這么做，孩子寫作業(yè)的效率就會高很多。
方法三：為孩子創(chuàng)造良好的作業(yè)環(huán)境
媽媽要給孩子創(chuàng)造一個良好的寫作業(yè)環(huán)境，比如一個專門用來寫字讀書的書桌，孩子寫作業(yè)時要保持安靜。書桌上只擺放和學(xué)習(xí)有關(guān)的物品，無關(guān)的東西一律清除出去。
除此之外，比學(xué)習(xí)環(huán)境更重要的，是良好的學(xué)習(xí)氛圍。
比如當(dāng)孩子寫作業(yè)時，媽媽不玩手機，爸爸不看電視，而是和孩子一起讀書、練字、工作、繪畫。當(dāng)孩子看到爸爸、媽媽如此積極上進，也會受到熏陶，寫起作業(yè)也就更專注了。
爸爸媽媽以身作則，才是孩子努力學(xué)習(xí)的動力。
方法四：心態(tài)要好，杜絕完美思想
很多孩子作業(yè)寫得慢，不是因為他們不會寫，而是完美主義綜合征發(fā)作，有時候字還沒寫幾個，本子就快要被橡皮擦破了，這么寫了擦、擦了寫，怎么可能寫得快？
為什么孩子會養(yǎng)成這樣的習(xí)慣呢？
自然是和媽媽們的嚴要求密切相關(guān)，媽媽不允許孩子的作業(yè)有一點不完美的地方，孩子自然也就會下筆謹慎，有一點不好就擦掉重寫，甚至畏懼寫作業(yè)、對學(xué)習(xí)失去信心和興趣。
所以，媽媽們對待孩子寫作業(yè)，不可過于追求完美，允許孩子有做得不好的地方，可以告訴孩子，“寫錯了、寫得不好了都沒關(guān)系，只要越寫越好就行”、“完成比完美更重要，先寫完，再回頭改！”
方法五：尊重孩子天性，注意勞逸結(jié)合
我們成年人尚且不能做到一周工作七天，八小時工作后便已筋疲力盡，天性愛玩的孩子自然更難做到時刻在學(xué)習(xí)。所以媽媽一定不能讓孩子的課余只有作業(yè)和興趣班，更要給孩子留足玩耍的時間，讓孩子感受到生活中更多樣的樂趣。
孩子寫完了作業(yè)，就允許他暢快玩耍。
孩子學(xué)習(xí)累了，也可以讓他出去做一會兒運動。
勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)的效率才能更高。
重中之重的一點，媽媽一定要讓孩子知道，寫作業(yè)是孩子自己的事，媽媽陪她寫，只是一種關(guān)愛，而不是責(zé)任。
以上這些，都需要我們在生活中多多實踐，就算孩子一時做不到主動寫作業(yè)、高效完成作業(yè)，我們也不必著急，盡可能地去發(fā)現(xiàn)孩子的成長和進步，給予真誠的表揚。水滴石穿，終見成效。
關(guān)于作者
多多媽：倆娃媽，女兒六歲，兒子三歲，現(xiàn)居上海，親子教育專家，專注兒童心理學(xué)，立志做一位最懂孩子的媽媽。
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