（本文經(jīng)授權(quán)轉(zhuǎn)自公眾號(hào) “劉永輝說” ）
一些不懂教育的父母，對(duì)待自己子女的教育問題，就好像買彩票：“投入一點(diǎn)錢，等待開獎(jiǎng)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己沒有中獎(jiǎng)，覺得自己運(yùn)氣不好”。
這種人在孩子很小的時(shí)候并不重視教育，覺得“讀書是6歲以后的事情，還早呢”。等到第一次考試分?jǐn)?shù)公布時(shí)，父母?jìng)儭安胖雷约旱暮⒆映煽?jī)不好”。甚至有些家長(zhǎng)直至孩子完成9年義務(wù)教育，中考時(shí)才發(fā)現(xiàn)：“?。∥业暮⒆記]有考上重點(diǎn)高中，他的成績(jī)不好??？？”。
這種后知后覺的行為，往往是因?yàn)楦改缚床坏絾栴}的重點(diǎn)，過于重視目標(biāo)與表面現(xiàn)象，而忽視了過程的重要性。
“哎，娃娃這次考試成績(jī)不好，全班60多人，考了50多名。”
“真的?。磕慵彝尥蘅雌饋砺斆鞯煤苈?，可能是這次沒有發(fā)揮好咯，不得關(guān)系的，下次好好考?！?/p>
“是咯，我想到也是。不過估計(jì)他這個(gè)成績(jī)還是有點(diǎn)擔(dān)心，可能要找個(gè)老師給他補(bǔ)補(bǔ)咯。”
“是的，是的，肯定要補(bǔ)一補(bǔ)?！?/p>
你需要關(guān)注的是孩子在學(xué)習(xí)這件事情上的過程，而不是結(jié)果，不要等到分?jǐn)?shù)下來后你才關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。期末考了多少分、考了第幾名并不重要，這只是學(xué)習(xí)效果的一個(gè)測(cè)量角度而已，并且對(duì)學(xué)習(xí)效果的評(píng)估需要綜合多個(gè)角度思考與判斷。
家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)看重學(xué)習(xí)的過程而不是結(jié)果，如果你忽視了以下這些問題，那么你很有可能就是一個(gè)重視結(jié)果與表面現(xiàn)象，而不重視過程的人。這將引導(dǎo)你的孩子走上錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)道路，且通常不會(huì)取得好結(jié)果。
第一個(gè)問題：“孩子在學(xué)校里面有沒有在學(xué)習(xí)。”你需要關(guān)注孩子在學(xué)校里做了什么、以及怎么做的。上課時(shí)他在聽課還是在睡覺？早讀時(shí)間他在準(zhǔn)備進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)還是在抄寫昨天的作業(yè)？放學(xué)路上，她在與同學(xué)討論哪個(gè)男生帥氣還是在探討如何合作并一起達(dá)到某個(gè)目標(biāo)？
第二個(gè)問題：“孩子使用了什么學(xué)習(xí)方法。”你需要關(guān)注孩子使用的學(xué)習(xí)方法是否正確，而不僅僅是有沒有在學(xué)習(xí)。你的孩子是在背公式還是在理解公式？他是在朗讀課文還是在欣賞課文？他在用邏輯思維方式學(xué)習(xí)英語(為了考試)還是在鍛煉說英語？他是在做苦力還是在做腦力？
第三個(gè)問題：“孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是什么。”你需要關(guān)注孩子為什么想要學(xué)習(xí)，而不僅僅是有沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)。是他自己想要體驗(yàn)學(xué)習(xí)還是“感覺需要學(xué)習(xí)”？是為了掌握知識(shí)還是為了名次？是為了得到快樂還是得到褒獎(jiǎng)？是為了充分利用時(shí)間還是保衛(wèi)第一名的榮譽(yù)？
第四個(gè)問題：“孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力來自哪里。”你需要關(guān)注你的孩子是從內(nèi)心里面感受到學(xué)習(xí)的快樂，還是受到了來自外部的快樂刺激。是為了成為更好的人還是找到好工作？是為了解決面臨的難題還是證明自己的能力？是為了將來實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想還是得到“考上90分就帶你去旅游的承諾”？是學(xué)習(xí)上了癮還是生活習(xí)慣？
第五個(gè)問題：“孩子在思考上花了多少時(shí)間。”你需要關(guān)注你的孩子在思考問題上是否得到了鍛煉，而不僅僅是否完成了別人給他布置的任務(wù)。上課時(shí)是在接收知識(shí)還是在“加工處理”知識(shí)？面對(duì)題目時(shí)是在尋找答案還是在尋找解題方法？寫作文時(shí)是在關(guān)注800字的要求與漂亮的字體還是想要表達(dá)的主題與寫作技巧？面對(duì)物理公式時(shí)是在記住每個(gè)字母所表達(dá)的含義還是在享受公式的美感？
第六個(gè)問題：“孩子是否懂得提問。”你不僅要關(guān)注孩子是否能解答出基本的問題，還要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子提出問題的能力。你的孩子會(huì)問你“3.1415926后面的數(shù)字是什么”，還是會(huì)問“π是如何發(fā)現(xiàn)的”？如果他學(xué)習(xí)了“兩點(diǎn)之間的最短距離叫做直線”后，能否提出“如何證明直線是兩點(diǎn)之間的最短距離”？當(dāng)他記住了“夏商周秦漢…唐宋元明清”朝代順序時(shí)，是否對(duì)“朝代如何興起，又為何衰亡”感興趣？
第七個(gè)問題：“孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，是否進(jìn)入了狀態(tài)。”你不僅需要關(guān)注孩子每天花了幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)習(xí)是否有效率。他是在等待完成2個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)后去玩耍，還是感覺時(shí)間過得太快？是一學(xué)習(xí)就拽瞌睡還是思考了太多的問題導(dǎo)致睡不著覺？是不停地被外界事物吸引還是沉迷于其中聽不到你叫他吃飯？
第八個(gè)問題：“孩子在家庭作業(yè)上是否有收獲。”你不需要關(guān)心他是否完成了家庭作業(yè)，但要關(guān)注他在課外作業(yè)上得到了什么收獲。做完作業(yè)之后是否總結(jié)過從作業(yè)中學(xué)到了什么？是否思考過根據(jù)自己的能力自己選擇對(duì)應(yīng)難度的練習(xí)能節(jié)約時(shí)間？你的孩子在課后加強(qiáng)鞏固這件事情上有多大的自主權(quán)？
這些習(xí)慣不能等到考試分?jǐn)?shù)下來了，發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績(jī)不好，不得不“想點(diǎn)辦法”的時(shí)候才去關(guān)注它，這時(shí)已經(jīng)很難糾正了。你需要盡可能早地培養(yǎng)孩子的這些習(xí)慣，在他學(xué)會(huì)說話的時(shí)候，在他入學(xué)之前。要讓他像人民幣游戲玩家一樣，在剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，就已經(jīng)裝備了這八大武器，帶領(lǐng)其他小伙伴快樂學(xué)習(xí)。
這并不是說不要給自己設(shè)立目標(biāo)，而是說父母?jìng)兺ǔＫ粗氐哪繕?biāo)其實(shí)并沒有那么重要，而對(duì)于這些重要的“過程”卻視而不見。
但關(guān)于教育這件事情確實(shí)可以有一些明確的目標(biāo)指引我們，如果達(dá)到了這些目標(biāo)，你的孩子就能自己茁壯地成長(zhǎng)。后期我將會(huì)繼續(xù)對(duì)以上“重要的過程”進(jìn)一步分析，并提出一些“正確的目標(biāo)”，幫助家長(zhǎng)們引導(dǎo)孩子走上“正確的學(xué)習(xí)之路”。
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