作者丨鄭華菊
周末，上海。
窗外熱浪翻滾，教室內(nèi)，黃鋼正和一群教師熱烈地討論著什么……
“我準(zhǔn)備周六下午，用一種互動性強(qiáng)的游戲形式，給我校中層干部做個(gè)培訓(xùn)，主題就叫《當(dāng)轉(zhuǎn)型遇到能力——機(jī)會無限》，我希望學(xué)校在轉(zhuǎn)型發(fā)展期，每個(gè)人都有成長的新轉(zhuǎn)機(jī)！”3天前，黃鋼在接受《醫(yī)學(xué)界》專訪時(shí)眉飛色舞地說道。
在周末時(shí)間做公務(wù)，對這兩年的黃鋼來說，太稀松平常了。
55歲踏上新征程！
2年前，黃鋼55歲，他在這一年開啟了一段新征程。
當(dāng)年，上海市委市政府決定，為優(yōu)化整合上海醫(yī)學(xué)類高等教育資源、更好地服務(wù)國家醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革等原因，整合上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校、上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校、上海健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)辦學(xué)資源，組建一所新的市屬本科醫(yī)學(xué)院?！虾＝】滇t(yī)學(xué)院。
新學(xué)院首任院長由原上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院副院長黃鋼擔(dān)任。
擺在首任院長面前的難題是：如何在醫(yī)療及醫(yī)學(xué)教學(xué)資源豐富、知名醫(yī)學(xué)院校林立的上海，帶領(lǐng)這所新學(xué)校開出一條新的發(fā)展道路。
找定位
“復(fù)旦、交大、同濟(jì)、二軍大及上海中醫(yī)藥大學(xué)等都是全國著名院校，他們攀高峰各有特色，代表上海，全國領(lǐng)先，國際知名，我們怎么辦？走另一條路。”黃鋼說，“我們的定位是創(chuàng)建一個(gè)具有鮮明特色的、醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)類的、高水平應(yīng)用型醫(yī)學(xué)院校。特色是：應(yīng)用型，特色型，國際化。”
應(yīng)用型，的確是健康醫(yī)學(xué)院前身、三所?？坪吐殬I(yè)技術(shù)學(xué)校的優(yōu)勢——在近60年的辦學(xué)歷史中，三所學(xué)校憑借“醫(yī)工結(jié)合、醫(yī)技人才”的辦學(xué)特色，為中國臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)療器械等相關(guān)領(lǐng)域輸送了大批應(yīng)用型人才。
那么新學(xué)校在此基礎(chǔ)上的“應(yīng)用型，特色型，國際化”特色又是如何體現(xiàn)的呢？以專業(yè)設(shè)置為例，學(xué)院建校初期即確定三大培養(yǎng)重點(diǎn)：培養(yǎng)護(hù)理人才、培養(yǎng)醫(yī)療器械的人才、培養(yǎng)全科醫(yī)生。
黃鋼總結(jié)為：其他醫(yī)學(xué)院以培養(yǎng)疾病的診治醫(yī)學(xué)人才為重點(diǎn)，我們就著重培養(yǎng)“人類健康促進(jìn)者”，探索構(gòu)建'?？聘呗?應(yīng)用型本科-專業(yè)學(xué)位研究生'貫通式一體化應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)出面向一線醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)護(hù)人員及相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)人員，關(guān)注老齡化社會的醫(yī)護(hù)康復(fù)與健康管理專業(yè)人員的培養(yǎng)。與本市其他開設(shè)醫(yī)學(xué)類專業(yè)的高校實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、錯位發(fā)展。
如何實(shí)現(xiàn)呢？
一場接近革命的改革
“面對的第一個(gè)問題就是融合、轉(zhuǎn)型。”黃鋼說。
因?yàn)樯虾＝】滇t(yī)學(xué)院前身是三所大專高職類院校，不同學(xué)校，工科、醫(yī)科、技術(shù)，整個(gè)工作模式都不一樣?！盁o論是工作、思維方式，對問題的認(rèn)識，都有各自特點(diǎn)。雖然不存在誰好誰壞，但在對待具體問題因習(xí)慣及工作模式的差異容易起爭議?！秉S鋼說，因此建校后必須多方融合，轉(zhuǎn)型發(fā)展、層次提升、水平提高。
“統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一發(fā)展，求大同存小異?！秉S鋼給出了他的指導(dǎo)原則：定下一個(gè)共同目標(biāo)，淡化自己從何而來的糾葛，不要問來自哪里，只問到哪里去。告別過去，用新的思維方式、新的層次的要求來改變，來迎接轉(zhuǎn)型時(shí)代。
建校兩年，黃鋼帶領(lǐng)全校師生，卯足力氣奔向“應(yīng)用型、國際性、特色化醫(yī)學(xué)院”。他將這一過程表述為“拖著大家往前跑?！?/span>
拖著跑，肯定累，特別是被“提出革命性要求、徹底改變過去習(xí)慣的行為方式”讓學(xué)校真正以本科的質(zhì)量辦學(xué)。
“我們現(xiàn)在已經(jīng)是本科，以本科院校對外招生了，如果還用大專水平對待學(xué)術(shù)，是不是掛羊頭賣狗肉？既然我們是本科學(xué)校，就應(yīng)該有本科的水平，不能說我們之前是大專，就要求給我們幾年時(shí)間慢慢發(fā)展，我們要有基本的社會責(zé)任感，要有基本的信譽(yù)?！?/span>
所以，對于一些人的抱怨和質(zhì)疑，黃鋼并不在意，或者說他換了一個(gè)理解角度：“如果都能理解，那說明我們的工作與過去差別不大；有人不開心，說明打破了以前的鐵飯碗，這是對的?！?/span>
當(dāng)然，雖然對老師要求嚴(yán)格，但對不同老師要求也不同：
①有的教師能夠達(dá)到本科教學(xué)的水平和規(guī)范，那就教本科；
②有的教師需要培訓(xùn)一下才可以，那學(xué)校就提供培訓(xùn)，包括個(gè)性化培訓(xùn)和普遍化培訓(xùn)。并組建強(qiáng)大的督導(dǎo)隊(duì)伍，給予監(jiān)督和指導(dǎo)；
“總之，每一位教師都有他的優(yōu)勢，最好的不一定是最合適的，最合適的一定是最好的，關(guān)鍵是努力工作專心育人?！秉S鋼強(qiáng)調(diào)：只要價(jià)值觀一致，態(tài)度端正，我們會根據(jù)具體情況，將每個(gè)教師放到最合適的位置上。
建校伊始，秉持這種人盡其才、努力進(jìn)步的發(fā)展原則，黃鋼以“沒有周末只有星期六星期七”的工作強(qiáng)度，在質(zhì)疑聲中拖著教師們，熬過“備受刺激和折磨”的2年，在學(xué)院發(fā)展的道路上，面對一個(gè)個(gè)困難，解決一個(gè)個(gè)困難，終于走到了今天——“基本解決了學(xué)院融合和轉(zhuǎn)型”。
一個(gè)“舉世少見'的解剖室
在學(xué)院建設(shè)發(fā)展方面，有很多值得說道的方面，但黃鋼最愛分享的是他們原創(chuàng)的信息化'解剖室'——基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)器官系統(tǒng)互動學(xué)習(xí)中心，被來訪的領(lǐng)導(dǎo)及各個(gè)醫(yī)學(xué)院校驚嘆“絕妙的學(xué)習(xí)活動中心，似乎未見過類似設(shè)計(jì)！”
這是一個(gè)完全信息化的'解剖室'，通過信息系統(tǒng)將標(biāo)本進(jìn)行編排，學(xué)生以一種互動性高的實(shí)時(shí)答題方式來學(xué)習(xí)解剖知識，從而擺脫死記硬背的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。
“我搞了10多年教育，特別體會學(xué)生學(xué)解剖的枯燥和痛苦，并且相對于交大、復(fù)旦，我們學(xué)生的成績本身就差點(diǎn)，還讓他們以老方式學(xué)解剖太痛苦了。我想，為什么孩子喜歡游戲？為什么不能把游戲引入學(xué)習(xí)之中？”黃鋼介紹，有此想法后，他在一年內(nèi)，從解剖室區(qū)域劃分、答題流程、設(shè)計(jì)風(fēng)格挨個(gè)琢磨，并請了設(shè)計(jì)師，不斷告知自己的想法和理念，最終在設(shè)計(jì)師前后改了100多稿后，有了現(xiàn)在的解剖室。
盡管自稱對最終結(jié)果還有一些不滿意，但黃鋼還是熱情四溢地帶著《醫(yī)學(xué)界》工作人員實(shí)地參觀。
（以下通過圖文介紹）
入室前登記姓名。
入室后，黃鋼向《醫(yī)學(xué)界》工作人員介紹學(xué)習(xí)中心的特色：虛擬與現(xiàn)實(shí)互動，線上與線下一體，學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，練習(xí)與評價(jià)同步，啟智與自學(xué)并舉，人文與健康同行。
戴上3D眼鏡后，可以看到立體的局部人體器官，隨著鼠標(biāo)移動可顯示不同位置知識點(diǎn)。
真實(shí)的手部血管標(biāo)本。
黃鋼演示電子化操作
完成答題后系統(tǒng)會即時(shí)反饋結(jié)果。
黃院長對這個(gè)學(xué)習(xí)中心的寄語：通過人體器官系統(tǒng)為中心的虛實(shí)結(jié)合互動學(xué)習(xí)，將枯燥的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥さ摹皩W(xué)”，將被動的“學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥摹傲?xí)”，將記憶的“知”轉(zhuǎn)變?yōu)橥卣沟摹白R”。
學(xué)習(xí)效果如何？
'學(xué)生們用的開心了，緊接著上課效果就出來了。老師通過學(xué)生答題結(jié)果，了解學(xué)生尚未掌握的知識點(diǎn)，可在課堂上著重講解，而那些已經(jīng)會的嘛就直接過了，保證課堂學(xué)習(xí)更有針對性，并將大幅壓縮課時(shí)，增加討論與實(shí)踐內(nèi)容?！秉S鋼自豪說道。
據(jù)了解，解剖室投入使用三四個(gè)月，已接待100多家學(xué)校來參觀。曾有領(lǐng)導(dǎo)參觀完后問道“花費(fèi)需要5000萬吧？”，黃鋼哈哈大笑，'哪里哪里，和常規(guī)解剖室造價(jià)差不多?！?/span>
效果和美譽(yù)度的確是上去了，但對黃鋼的精力要求也的確不淺，解剖室只是一個(gè)案例，在學(xué)院發(fā)展初期，各種實(shí)務(wù)，大大小小，都需要黃鋼深度參與，與當(dāng)初在交大當(dāng)副院長時(shí)的工作強(qiáng)度相比，天壤之別。
“在交大醫(yī)學(xué)院時(shí)，同事都很能干，工作流程很清晰，我也相對輕松。這里不同，很多都是新的，不僅要想還要做；不僅要做，還要帶頭、示范做?！秉S鋼笑道，“我現(xiàn)在一有空就下樓去轉(zhuǎn)，不管是盯工程還是其他事，現(xiàn)在每天走路的步數(shù)都比以前高了老鼻子了。”
9組數(shù)據(jù)透視學(xué)院發(fā)展
今天，上海健康醫(yī)學(xué)院處于什么發(fā)展階段呢？黃鋼的答案是：“基本完成融合、轉(zhuǎn)型，正在談發(fā)展！”
下面這組數(shù)據(jù)，或許可以從不同側(cè)面反映學(xué)院的發(fā)展?fàn)顩r。
① 10個(gè)本科專業(yè)
建校二年健康醫(yī)學(xué)院已有10個(gè)本科專業(yè)，同時(shí)開始了研究生的聯(lián)合招生，今年已有150研究生入學(xué)。此外，黃鋼介紹，學(xué)校正在慢慢調(diào)整結(jié)構(gòu)，專科已從最初41個(gè)縮短為27個(gè)，希望到2020年時(shí)，將當(dāng)前本科3000、大專7000名的學(xué)生結(jié)構(gòu)調(diào)整為：在校本科生1萬名，研究生2000名，?？粕?000名；
② 3個(gè)專業(yè)已開展與國外院校的合作，并正在進(jìn)行學(xué)分的互認(rèn)；
③ 學(xué)校正式進(jìn)入上海市本科激勵計(jì)劃，并制定和落實(shí)一系列較為完善的教學(xué)管理與督導(dǎo)體系；
④ 送出數(shù)批教師到外校及境外成組學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)質(zhì)量與水平；
⑤ 成功舉辦國際護(hù)理技能大賽及影像技能大賽；
⑥ 2016年共取得國家級、省部級、行業(yè)協(xié)會舉辦的各級各類技能大賽獎項(xiàng)102項(xiàng)，其中特等獎和一等獎22項(xiàng)，二等獎38項(xiàng)。2016年12月，該校創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)在上海市教委主辦、同濟(jì)大學(xué)承辦的“上海大學(xué)生創(chuàng)客大賽”中，與滬上近30所知名高校78支參賽隊(duì)伍600余名學(xué)生同臺競技，力挫群雄、拔得頭籌，《超聲波室內(nèi)空氣清洗器》項(xiàng)目奪得本次大賽唯一一個(gè)一等獎。在京舉辦的第十屆國際大學(xué)生iCAN創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中國總決賽中，學(xué)校派出勇奪上海、浙江賽區(qū)選拔賽一等獎的4支隊(duì)伍參賽，《排泄有數(shù)》、《高頻大功率納米刀脈沖發(fā)生器》、《新型空氣波壓力治療儀》3個(gè)項(xiàng)目獲得大賽全國總決賽二等獎，《無限能量》獲得三等獎的佳績。展示出學(xué)校堅(jiān)持應(yīng)用創(chuàng)新辦學(xué)理念的實(shí)效。
談及醫(yī)院發(fā)展現(xiàn)狀，黃鋼如數(shù)家珍，從現(xiàn)代化解剖室到國內(nèi)外院校合作，從籌辦行業(yè)大會到學(xué)院發(fā)展目標(biāo)，條分縷析，合縱連橫。
黃鋼院長向《醫(yī)學(xué)界》創(chuàng)始人陳奇銳介紹學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
“學(xué)院有2個(gè)‘15年發(fā)展規(guī)劃’：第一個(gè)15年，我們要建立完整的本科體系，第二個(gè)15年，一個(gè)特色鮮明、國內(nèi)一流、國際知名的學(xué)?？赡芫蛷倪@里誕生了?！秉S鋼躊躇滿志。
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