記得三毛曾說過這樣一段話:“讀書多了,容顏自然改變,許多時候,自己可能以為看過的書籍都成過眼煙云,不復記憶,其實它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯,當然也可能顯露在生活和文字中?!?/p>
其實很多讀者都深有體會,自己明明花了很長的時間,卻感覺讀過的書猶如過往云煙一般。雖然它們存在于自己的潛意識中,但仔細品味起來,總感覺自己沒有把握住書中的重點,讀完就忘了。
相信大家上學的時候都深有體會:同樣的書本,班上的學霸總是能花較少的時間就能理解透徹,而有的同學即使花再多的時間和精力,成績還是不理想。這是智力因素導致的么?不,這是沒有掌握閱讀的方法——方法不對,努力白費。今天,我就給大家介紹四種讀書方法來提高自己的讀書轉(zhuǎn)化率。
基礎(chǔ)閱讀法是最低層次的閱讀,說的直白一點,就是你只要識字就能掌握這種閱讀方法。這種閱讀方法就是單純的理解字面的意識,而不去深究。這種閱讀方法的意義在于它是最基礎(chǔ)的閱讀方法,如果你掌握不了,就無法進行接下來的閱讀。這就好像你從來都沒有學過意大利語,現(xiàn)在給你一本但丁的《神曲》讓你閱讀,你根本無從下手一樣。因此,基礎(chǔ)閱讀法是你解讀一本書的第一步。
檢視閱讀法又分為系統(tǒng)略讀法和粗淺閱讀法。系統(tǒng)略讀法要求我們從書名、目錄、索引、出版介紹等入手閱讀,這種閱讀方法的核心觀點就是快速閱讀,這也是諸葛亮的學習之道,據(jù)《魏略》記載:“亮在荊州,以建安初與潁川石廣元、徐元直、汝南孟公威等俱游學,三人務(wù)于精熟,而亮獨觀其大略。”而粗淺閱讀法的精髓在于不求甚解,只是通讀全篇,跳過重難點,這恰恰和陶淵明的讀書方法不謀而合,《五柳先生傳》有語云:“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食?!?/p>
在運用檢視閱讀法之前,我們要首先明確我們的閱讀目的,是為了閑暇時間的消遣娛樂,還是為了獲得知識解決問題。明確了閱讀目的之后,我們還需要帶著問題去閱讀。
分析閱讀法猶如庖丁解牛,我們首先要弄清楚自己讀的書是那種類型,是諸如歷史、科學、哲學之類的實用性書籍,還是知識、教導型的理論性書籍。其次,我們要在書中提煉出詞匯、短句,在整理出整本書的大綱,這就像蓋房子一樣,詞匯短句就如同磚頭,大綱就是我們要蓋的房屋。大綱的可以借助思維導圖,讀書筆記等方式列出整本書的框架。
在這里額外提一下,著名的帕累托法則在這里也同樣適用,一本書中最重要的只占其中的20%,其余80%只是幫助我們理解的次要內(nèi)容。因此,列出大綱能更好的幫助我們找到這最終還要的20%。整理出大綱之后,我們就應(yīng)該分析書中所提到各種問題和觀點,找出作者的觀點和解答。然后通過比較自己和作者的觀點,尊重知識差異,理性的表達出自己的意見。
主題閱讀適用于對一個目標領(lǐng)域進行系統(tǒng)的學習研究。形式上有些類似我們大學中所接觸的畢業(yè)論文,所以又可以稱之為論文式閱讀。在閱讀之前,我們要確定自己的閱讀主題,并根據(jù)這個主題去搜集瀏覽相關(guān)的書籍資料,然后在提出自己的議題,并運用上述的·三種讀書方法對書籍中的相關(guān)章節(jié)進行篩選整合,最后得出解決問題的對策理論。這種閱讀方法對讀者的要求水平較高,也是真正讀懂一本書的終極閱讀方法。
《三國志》有句話是這樣的:“書讀百遍,其義自見?!遍喿x技能和其他技能一樣,必須要通過反復的練習才能有所收獲。選對了讀書方法,再加上個人的不斷堅持,一定能鍛煉你的思維,增長你的心智。如果你感興趣,想了解更詳細的讀書方法,就去讀一下《如何閱讀一本書》吧。
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