一、考研閱讀的基本解題思路：（四步走）
第一、掃描提干，劃關(guān)鍵項(xiàng)。
第二、通讀全文，抓住中心。
1.通讀全文，抓兩個(gè)重點(diǎn)：
①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題）；
②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略讀，有重點(diǎn)的讀）
2.抓住中心，用一分半時(shí)間思考3個(gè)問題：
①文章敘述的主要內(nèi)容是什么？
②文章中有無提到核心概念？
③作者的大致態(tài)度是什么？
第三、仔細(xì)審題，返回原文。（仔細(xì)看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤）
定位原則：
①通常是由題干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則。（關(guān)鍵詞：大寫字母、地名、
時(shí)間'數(shù)字等）
②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序駿本一致的，一般每段對(duì)應(yīng)一題。
★要樹立定位意識(shí)，每一題、每一選項(xiàng)都要回到原文中某一處定位。
第四、重疊選項(xiàng)，得出答案。（重疊原文= 對(duì)照原文）
1.通過題干返回原文：判斷四個(gè)選項(xiàng)，抓住選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，把選頂定位到原文的某處比較，重疊選項(xiàng)，選出答案。
2.作題練習(xí)要求：要有選一個(gè)答案的理由和其余三個(gè)不選的理由
二、閱讀理解的解題技巧
1.例證題：
①例證題的標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn)example, case, illustrate, illustration, exemplify時(shí)。
②返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。
③搜索該例證周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點(diǎn)。例子周圍具有概括抽象性的表達(dá)通常就是它的論點(diǎn)。
注意：舉例的目的是為了支持論點(diǎn)或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個(gè)例子說明了什么問題？不能用例子中的話來回答這個(gè)問題。
④找出該論點(diǎn)，并與四個(gè)選項(xiàng)比較，得出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的答案。
⑤例證題錯(cuò)誤答案設(shè)計(jì)的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。
要求：在閱讀中，遇到長(zhǎng)的例子，立即給這個(gè)例子定位，即找出起始點(diǎn)，從哪開始到哪結(jié)束。
2.指代題：
①返回原文，找出出題的指代詞。
②向上搜索，找最近的名詞、名詞語或句子（先從最近點(diǎn)開始找，找不到再找次近的，一般答案不會(huì)離得太遠(yuǎn)）。
③將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。
④將找到的詞、詞組或句子與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出最佳答案。
3.詞匯題：“搜索代入”法
①返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。
②確定該詞匯的詞性
③從上下文（詞匯的前后幾句）中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞（如一下子找不到就再往上往下找），代入所給詞匯在文章中的位置 (將之替換）看語義是否合適。
④找出選項(xiàng)中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案注意：a.如果該詞匯是簡(jiǎn)單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。
b.考研閱讀不是考察字認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。
c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推
d.尋找時(shí)要注意同位語、特殊標(biāo)點(diǎn)（比如分號(hào)，分號(hào)前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測(cè)，另一句話的意思從而推出所給詞匯含義）、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時(shí)的同性原則。比如：讓猜一個(gè)名詞詞組 (動(dòng)詞詞組）的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組（動(dòng)詞詞組）。
▲隱蔽型詞匯題 :題干與原文的某句完全重合，只有一兩個(gè)詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞詞匯的做法幾乎一樣，往上往下找。
4.句子理解題：
①返回原文找到原句。
②對(duì)原句進(jìn)行語法和詞義的精確分析（找主干），應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。
③一般來說，選項(xiàng)中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞匯表達(dá)而已。
④句子理解題的錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾項(xiàng)特征：推得過遠(yuǎn)。做題時(shí)應(yīng)把握住推的度。
思路：對(duì)句子微觀分析？不行就依據(jù)上下文？選擇時(shí)不要推得過遠(yuǎn)。
5.推理題：“最近原則”
①標(biāo)志：learn, infer, imply, inform
②看是否可以通過題干返回原文或依據(jù)選頂返回原文。一般要圍繞文中的一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的—兩點(diǎn)上。
③依據(jù)原文的意思進(jìn)行三錯(cuò)一對(duì)的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個(gè)選項(xiàng)跟原文的意思一模一樣，則該選項(xiàng)必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實(shí)際是考察我們?cè)闹械哪硯讉€(gè)點(diǎn)。如一個(gè)、兩個(gè)點(diǎn)所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的遠(yuǎn)的要好。
④推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的好，直接推出的要比間接推的好。（原文的某句話變個(gè)說法）
注意：做題時(shí)不能想得太多，推得過遠(yuǎn)。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。
6.主旨題：'串線摘帽'
即在自然段少的時(shí)候串串線，串線法解不出來時(shí)，大帽子、小帽子摘—下。
①主旨題的標(biāo)志：mainly about, mainly discuss, the best title
②串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個(gè)整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。（主要針對(duì)自然段少的文章；針對(duì)自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個(gè)和中心句最貼近的）
③小心首段陷講。
④主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征經(jīng)常是：
⑴局部信息，即選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容；
⑵范圍過寬，即選項(xiàng)的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。
⑤逆向思維法、快速作文法：在兩個(gè)選項(xiàng)看上去都十分正確無法選擇時(shí)，試著從選項(xiàng)出發(fā)，想象一下如果自己以此選項(xiàng)來寫文章會(huì)有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項(xiàng)。
7.作者態(tài)度題：
①標(biāo)志：attitude
②應(yīng)精確理解四個(gè)選項(xiàng)的含義。
③不要捲雜自己的觀點(diǎn)。
④可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately, excessively, too many.
⑤舉例的方式。
⑥抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個(gè)文章的謀篇結(jié)構(gòu)。
⑦做作者態(tài)度題時(shí)特別注意：首先看清楚是誰對(duì)誰的態(tài)度。
8.判斷題：
①看可否通過四個(gè)選項(xiàng)具體化到文中一點(diǎn)或者根據(jù)自然段原則定位。
②每個(gè)選頌都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。
③要重點(diǎn)抓是'三錯(cuò)一對(duì)'還是'三對(duì)一錯(cuò)'的關(guān)系（做題是要看清題目）。
9.細(xì)節(jié)題：
看完題目回到原文，重疊原文，得出答案
10.重點(diǎn)題型中的幾個(gè)問題：
①詞匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測(cè)其深刻含義
②句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。
③推理題：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過邏輯推理從原文中得出。
11.正確答案的特征：
①正確答案常與中心思有關(guān)。
②正確答案的位置，最常見的三個(gè)位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。
③正確答案常運(yùn)用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。
④從語氣角度來看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語氣詞和委婉表達(dá)的用詞。
如：can, may, might, possible, not necessarily, some.
⑤正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。
12.錯(cuò)誤答案的特征：
第一大層次：①無中生有（未提及的概念）；
②正反混淆（選項(xiàng)的意思跟原文的意思正好相反）；
③所答非所問（雖然選項(xiàng)的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊)
第二大層次：①過分絕對(duì)；
②擴(kuò)大范圍（注意隱蔽型的擴(kuò)大范圍mostly);
③因果倒置；
④常識(shí)判斷；
⑤推得過遠(yuǎn)；
⑥偏離中心；
⑦變換詞性。
常識(shí)判斷：如果一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識(shí)，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒有出現(xiàn)；如果一個(gè)選項(xiàng)不符合常識(shí)，一定不是正確答案。能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。
三.閱讀的技巧
1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在閱讀中的作用：
①句號(hào)。用來分割句子，以句號(hào)為單位，把段分隔成塊，逐個(gè)擊破。
②逗號(hào)。在兩個(gè)逗號(hào)中間是一個(gè)補(bǔ)充說明成分時(shí)，在閱讀過程中可以獻(xiàn)跳過去不讀。
③冒號(hào)。冒號(hào)的后面進(jìn)一步補(bǔ)充說明前面的內(nèi)容，冒號(hào)的前后有一個(gè)從抽象到具體的過程。
④分號(hào)。分號(hào)是用來分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。
⑤破折號(hào)。兩個(gè)破折號(hào)之間是補(bǔ)充說明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號(hào)之前的句子的意思可借助破折號(hào)間的內(nèi)容加以理解。
⑥引號(hào)。引用和諷刺兩種作用：⑴引用某人的觀點(diǎn)（是支持還是反對(duì)）；⑵用來反諷，諷刺。引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說明核心概念、中心思想，否則就沒有意義。
⑦括號(hào)。兩種作用：補(bǔ)充說明、解釋生詞。
2.微觀閱讀的技巧：
①抓主干。
②看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
③被動(dòng)變主動(dòng)。
④消減否定法。
⑤重新斷句。
⑥對(duì)照法。抓一些重點(diǎn)詞：
⑴解釋詞：namely (即，也就是）；likewise (同樣的）；in other word (換句話說）；that is to say (那就是說）……
⑵轉(zhuǎn)折詞匯目的：體會(huì)一種邏輯關(guān)系，也是經(jīng)常出題的地方。but, yet, although, however, in contrast (與之形成對(duì)照的是）
⑶表示結(jié)果的詞：thus, as a result consequence
⑷表示遞進(jìn)的詞：further more, in addition to
(5)表示重要的詞：prime (首要的）；above all (最重要的）；first of all
3.宏觀閱讀的方法：
怎樣對(duì)待一篇文章：
①一般來說，任何一篇文章都講一個(gè)主題。
②注意抓兩類文體：一個(gè)是議論文，抓作者中心觀點(diǎn)和作者態(tài)度；
二是說明文，抓說明對(duì)象和作者態(tài)度。
③注意看清楚文章是由幾個(gè)自然段構(gòu)成，同時(shí)要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。
④注意文章的一些固有模式：
第一類型：?jiǎn)⒊袀骱闲?，?/span>特別注意啟和合的前后呼應(yīng)。
第二類型：花開兩朵,要注意兩個(gè)核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。
第三類型：?jiǎn)栴}答案型，一般來說問題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問題的答案。
第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。
第五類型：開門見山型。
4.總結(jié)段落的固有模式：
①中心句（段首句）具體論述
②中心句（段首句）具體論述中心句（段尾句），如果段首句和段尾句是呼應(yīng)的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。
③過渡句（段首句）具體論述
④中心句（段首句）具體論述轉(zhuǎn)折具體論述
⑤具體論述中心句（段尾句）
⑥句句展開式（無明顯主題句）指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒有必要在段首給出一個(gè)中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。
5.讀文章時(shí)需特別留意的細(xì)節(jié)：
①舉例、打比喻處
②人物論段
③轉(zhuǎn)折處后
④復(fù)雜句
⑤因果句
⑥特殊標(biāo)點(diǎn)
⑦段首段尾句
最常出題的地方是：中心思或核心概念。中心思+細(xì)節(jié)=文章
6.獨(dú)句段在文章中的作用：
①文尾的獨(dú)句段所起的作用是總結(jié)全文；
②文章中間的獨(dú)句段的作用是承上啟下。
四.考研英語到底考什么？（閱讀能力）
1.觀念轉(zhuǎn)變和方法轉(zhuǎn)變（close reading細(xì)讀）考研考察細(xì)讀、辨別能力。
2.閱讀的重要性
3.考研文章類型的分析（來源、內(nèi)容、體裁）
①來源：西方大學(xué)的一二年級(jí)課本、西方報(bào)刊雜志（從97年以后主要來自西方報(bào)刊雜志）
②從內(nèi)容角度把44篇文章分類：社會(huì)科學(xué)為主，自然科學(xué)為輔，新的趨勢(shì)是人文科學(xué)的文章。
文章的分類：（共44篇）
(1)社會(huì)科學(xué)（Social Science)有 30 篇
包括：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、彳荀S學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、
文化學(xué)等
分析：政治學(xué)，從8 9-03沒有出過題，因?yàn)槲鞣胶蜄|方的意識(shí)形態(tài)存在差異性，避開敏感話題，沒有出過；經(jīng)濟(jì)學(xué)，每年至少一篇；教育學(xué)，隔年出一次；傳播學(xué)，隔年出一次。
總結(jié)：泛讀的重點(diǎn)一經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)。
(2) 自然科學(xué)（Natural Science)有 10 篇
10篇中，偶爾純的自然科學(xué)很少，只有約4篇。命題集中在科學(xué)史方面。
出題的原則：一般性原則，公正性原則。
總結(jié)：泛讀自然科學(xué)的文章，少讀純自然科學(xué)的文章，多讀簡(jiǎn)介科學(xué)史的文章。
(3)人文科學(xué)，包括：文學(xué)、歷史、哲學(xué)（還剩4篇）
分析：88-99年，11年中從未出過題。
00年（3 )文學(xué)評(píng)論--未來主義過題；
00 ( 5 )散文一雄心壯志；
01年（5 )散文--我這個(gè)人的一段心路歷程；
02年（1)講幽默，題目有迷惑性。
總結(jié)：人文科學(xué)出題有抬頭趨勢(shì)。
③從體裁角度把44篇文章分類：議論文、說明文、記敘文、應(yīng)用文。
多讀：議論文、說明文。（從來沒有出現(xiàn)過記敘文，應(yīng)用文只出過1篇）
④從語言上，以美國(guó)英語為主。
突顯美國(guó)英語與美國(guó)文化，應(yīng)該多了解一些美國(guó)的基本概況。最好有一幅美國(guó)地圖。
4新大綱中對(duì)于閱讀理解的總體要求(閱讀速度和8點(diǎn)閱讀要求）
①閱讀速度：（02年開始為4篇* 5題）
每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章讀得更細(xì)了，用 close reading(細(xì)讀）的方式擊破考研閱讀。比較適合的閱讀速度為：45-50/分
②八點(diǎn)閱讀要求：
⑴能夠抓住文章中的主旨大意
(2)理解文章中的具體信息
⑶理解概念性的含義(concept)
(4)進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申的能力（解體思路應(yīng)盡量適應(yīng)命題專家）
(5)根據(jù)上下文推測(cè)生詞含義
(6)理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)及段與段、句與句的邏輯關(guān)系
(7)理解作者的意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度
(8)區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)
③新大綱提出的三點(diǎn)要求：
(1)詞語的概念性含義
(2)理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)
(3)區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)
5新大綱的特點(diǎn)（3個(gè)）：
①放慢作題速度（close reading仔細(xì)閱讀），閱讀速度要求我們讀得更細(xì)更慢了；
②詞的變化（passage變成了 text),重視文章總體結(jié)構(gòu)的把握，這要求從結(jié)構(gòu)的角度來讀文章
③命題范圍沒有任何變化。
④強(qiáng)調(diào)時(shí)效性。考研閱讀'趕時(shí)髦'，與當(dāng)今形勢(shì)聯(lián)系較緊，多看一些時(shí)文（經(jīng)濟(jì)方面）。
97年（1)法律時(shí)文；97年（5 )經(jīng)濟(jì)時(shí)文；96年（3 )經(jīng)濟(jì)-勞資變化；99年（2 )互聯(lián)網(wǎng)；01年（4 )全球并購(gòu)浪潮；02年(4)安樂死
五、考研閱讀的時(shí)間分配問題：
1.4篇75--80分鐘，平均每篇15--20分鐘。
2.讀文章的時(shí)間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10 一14分鐘來琢磨題目，每題平均2分鐘。
六、考研閱讀的特點(diǎn)：
①文章單詞量不大，但句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜。（熟背大綱，將每篇文章中的長(zhǎng)難句摘錄下來，加以背誦）
②作者的觀點(diǎn)不一定明確。
③選項(xiàng)的迷惑性比較大。
七.閱讀理解中做題誤區(qū)：
1.讀的太快，做題靠印象和直覺。（要求每一道題回到原文去找答案）
2.先看題目，后讀文章。（與先讀文章后看題目的比較）考研閱讀方法：先通讀全文，重點(diǎn)讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項(xiàng)，選出答案。要有把握文章宏觀結(jié)構(gòu)，中心句的能力。
3.閱讀中需要特別注意并做記號(hào)的有：
①標(biāo)志類、指示類的信息。
a表示并列關(guān)系： and;also;coupled with 等
b.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：butyet;however;by contrast 等
c.表示因果關(guān)系：therefor;thereby;consequently;as a result 等
d表示遞進(jìn)關(guān)系：in addition to;even;what'more;furthermore 等
e.表示重要性的詞:prime;above all;first等以上關(guān)鍵詞有助于我們對(duì)文章邏輯結(jié)構(gòu)的把握②具有感情色彩顯示作者態(tài)度的詞:blind盲目的 (貶）excessively過分的（貶）
八.考研閱讀最基本的復(fù)習(xí)方法：
共有3個(gè)k ey word:①細(xì)讀（do se reading )②閱讀三步走③48精讀擊破法
基本的學(xué)習(xí)方法：精讀和泛讀相結(jié)合。精讀與泛讀的比例 1:1
第一，精讀：
'48精讀擊破法'復(fù)習(xí)方式：以點(diǎn)代面。切忌題海戰(zhàn)術(shù)！
精讀吃透94-04年的真題文章。
1.精讀的角度：
①詞匯。把文章中的單詞要背會(huì)、要全部熟悉掌握。
②對(duì)閱讀中的長(zhǎng)句、難句進(jìn)行分析。每篇文章中摘出5—10 個(gè)長(zhǎng)難句背誦，翻譯。
③解題思路。要對(duì)題目進(jìn)行分析——解題思路的分析、錯(cuò)誤分析。對(duì)題目中的四個(gè)選項(xiàng)要做分析，正確的選項(xiàng)要做分析，錯(cuò)誤的選項(xiàng)也要做分析。
2.對(duì)48篇真題精讀：
①首先，分析文章，對(duì)題目中的四個(gè)選頂要做分析。正確的選項(xiàng)要做分析，錯(cuò)誤的選項(xiàng)也要做分析。
其次，把文章中的單詞要背會(huì)，要全部熟練掌握。長(zhǎng)難句要摘取下來背誦、翻譯。
②重點(diǎn)文章，有時(shí)需要背誦全文。
③對(duì)于文章則可以多角度的讀，題目也可以多角度的分析。
3.五層遞進(jìn)的方法精讀48篇文章：
①抓住文章的中心。考研文章特重視抓住中心意思的能力。中心思想+細(xì)節(jié)=文章。要反復(fù)把自己以前的思路同現(xiàn)在的思路作對(duì)比，才可提高自己把握中心的能力。
②抓各個(gè)自然段的大意。爭(zhēng)取用一兩個(gè)詞或詞組概括整個(gè)自然段的大意，并且把意思相近的自然段合為一體，,即給文章分層。
③以自然段為單位，對(duì)文章進(jìn)行深入剖析。即對(duì)單詞、詞組的記憶和對(duì)長(zhǎng)句的精確分析、背誦。
④佳句摘錄。
⑤換位思考屋。即考研專家為什么選這樣的文章，選止章的難度在那里，文章的謀篇結(jié)構(gòu)事什么。可以與考研專家換位思考，還可以與作者換位。
與作者換位：如果我是文章作者的話，在大約相同字?jǐn)?shù)的條件下，要描述同—件事情，我會(huì)如何展開文章，然后同作者的思路做比較。
3.精讀達(dá)到的墓本要求：
①所有的單詞都背過。
②從文章中任何地方拿出一句話，都應(yīng)該搞清楚，能分析出語法結(jié)構(gòu)。
③從文章中摘出來任何旨代詞，就馬上可以知道它的指代關(guān)系。
4.背單詞：①集中力量大面積的過單詞（認(rèn)知），用大綱就可以了
②以真題為范本，搞清這些詞在句中的深刻含義。
(大綱提到：一篇文章中生詞的出現(xiàn)率應(yīng)該小于等于3%。要注意模擬題的選擇。）
第二，泛讀：
1.泛讀練習(xí)的目的：
①增強(qiáng)背景知識(shí)。
②鍛煉抓住文章中心的能力。
2.建議：
①每周一次《China Daily》，時(shí)效性強(qiáng)，多注意經(jīng)濟(jì)文化、科技、觀點(diǎn)類文章。
②每月至少看一本英文雜志：《Time》，《News week》，《Economist》，《英語世界》，《優(yōu)秀日抆閱讀》
③勤上網(wǎng)瀏覽相關(guān)英文新聞。
④要求泛讀《新概念第四冊(cè)》，每天泛讀一篇，多遍泛讀。
⑤推薦兩本辭典：朗文或牛津高級(jí)雙解辭典、韋氏大學(xué)辭典模擬題：一周4篇。精細(xì)地研究真題
九.其他總結(jié)
1.閱讀的啟示：
①短文中的一些難以理解的句子有時(shí)并不會(huì)對(duì)理解全篇產(chǎn)生很大的障礙。
②把握文章結(jié)構(gòu)，抓住文章的核心概念。
③踏踏實(shí)實(shí)地提高自己的閱讀水平（70%),并且要掌握一定的閱讀方法和技巧(30% )。要能夠分辨哪些信息要讀哪些信息不讀。
④考試閱讀的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模瑚中求準(zhǔn)確。
2.做題的啟示：
①排除了兩項(xiàng)之后，要選擇與文章中心相關(guān)的一項(xiàng)。
②四個(gè)選項(xiàng)中有兩項(xiàng)意思相反時(shí)，其中必有一個(gè)是答案。
③雖然是一道細(xì)節(jié)題，但也可以當(dāng)成一道主旨題來做。
④類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說明中心。
3.考研的文章與四六級(jí)文章的重要不同之處：前者重細(xì)讀，后者重速度。考研的文章重視考察抓住中心思想的能力。中心思想十細(xì)節(jié) =文章；中心思想引領(lǐng)細(xì)節(jié)。要反復(fù)把自己以前的思路同現(xiàn)在的新思路作對(duì)比，才可以提高把握中心的能力。
4.關(guān)于九堂課的閱讀方法：微觀和宏觀
把握文章的結(jié)構(gòu)怎么把握，它的脈絡(luò)；掌握句子怎么去理解它的含義。另外，還有八大題型的總結(jié)。
5.常見問題：
①讀不懂怎么辦？
問題本身太空乏，應(yīng)該仔細(xì)分析問題到底在哪。首先要能意識(shí)到自身問題所在。
unconsciously incompetent (無意識(shí)地，無能力地）屬于問題認(rèn)知的第一階段；
consciously incompetent (有意識(shí)地，無能力地）屬于問題認(rèn)知的第二階段；
consciously competent (有意識(shí)地，有能力地）屬于問題認(rèn)知的第三階段；
unconsciously competent (無意識(shí)地，有能力地）屬于問題認(rèn)知的第四階段。
從認(rèn)知的第三階段達(dá)到第四階段，是一個(gè)反復(fù)熟練的過程。 '48精讀擊破法'
②讀懂了文章之后還錯(cuò)題怎么辦？
③做完了一遍不愿意看第二遍怎么辦：
④做題技巧用不上怎么辦？
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