到一位媽媽的求助：孩子2歲半了還不怎么開口說話，也不愛和別人交往溝通，這是孤獨(dú)癥嗎？一問原因，她的孩子一直交給保姆看管，和孩子的交流很有限。
如今社會(huì)，“只生不養(yǎng)”的現(xiàn)象非常普遍，由于工作原因，許多父母生下孩子以后，把帶孩子的任務(wù)交于老人或者保姆身上，有的甚至把孩子留在老家。
為什么只有親人帶大的孩子才那么愛說、愛表達(dá)呢？
專家意見：有愛的撫養(yǎng)一定是有嘮叨的
【專家資料-李玫瑾：中國(guó)人民公安大學(xué)教授，長(zhǎng)期從事犯罪心理和青少年心理問題研究，提出預(yù)防犯罪要從未成年人教育抓起。】
對(duì)于嬰幼兒而言，出生的頭三年需要?jiǎng)e人為他完成所有生存的事情。除了吃喝拉撒、翻身以外，孩子還需要經(jīng)?？吹健叭四槨?，聽到“人聲”，尤其耳邊要有不斷的愛的嘮叨。
事實(shí)上，有愛的撫養(yǎng)一定是有“嘮叨”的。只有真心愛孩子的人才會(huì)邊陪伴孩子邊嘮叨，即使寶貝拉了很臭的屎，撫養(yǎng)人也是愛意濃濃，在嘮叨之中換尿布和清洗。這種嘮叨，盡管寶寶聽了當(dāng)時(shí)沒有什么反應(yīng)，但不可小看這種嘮叨，這可讓孩子早早地冒出話語(yǔ)，因?yàn)樗械摹罢f”都是在“聽”之后，聽得多才能說得多。
所以，如果一個(gè)孩子說話早，小嘴伶俐，往往是因?yàn)樗谝粴q半至三歲前身邊總有最愛他的親人“嘮叨”。相反，孩子到了四五歲，見到熟人還不愛張嘴，不愛叫人，往往是因?yàn)樗谌龤q前缺乏這種“嘮叨背景”。
言語(yǔ)表達(dá)是人在社會(huì)活動(dòng)中非常重要的能力之一。不善言語(yǔ)表達(dá)的人，往往在社會(huì)活動(dòng)中都表現(xiàn)得較為消極，甚至出現(xiàn)口訥、語(yǔ)遲、自卑等，這種人在需要與人交流或溝通時(shí)往往會(huì)有障礙。
如果我們遇見一個(gè)成年人，他能在短時(shí)間內(nèi)很自然地與人說話，愛說、善說，這種人往往沒有社會(huì)交往（即與人交流）的困難或障礙。我們可以由此推斷，他在早年，即三歲前，一定是在愛意濃濃的背景下被撫養(yǎng)的。
相反，當(dāng)我們遇見一個(gè)成年人，他不太愛說話，也不太擅長(zhǎng)表達(dá)或表現(xiàn)自己，那么，此人早年很可能有父母上班時(shí)將他交給家庭之外的人照看，或者父母忙于生計(jì)、工作而將孩子置于獨(dú)處的背景。
做“話癆”媽媽，培養(yǎng)孩子“說”的欲望
美國(guó)兒科學(xué)會(huì)告誡家長(zhǎng)：“只要有機(jī)會(huì)，就要與嬰兒多說話。即使他們不知道你在說什么，你鎮(zhèn)靜的聲音也能讓他們產(chǎn)生安全感?！?/span>
雖然愛孩子，也要試著裝糊涂，不要全盤包辦。發(fā)現(xiàn)沒，很多寶寶在家不說話，送去幼兒園立馬會(huì)說了，是老師教的好嗎？其實(shí)是家里人太喜歡包辦孩子的一切，孩子的一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)動(dòng)作你就明白他要什么，不必等他開口自然把東西遞到他手里。所以，大人偶爾要裝一下糊涂。比如他想吃東西時(shí)，走到廚房，大人可以試著問：“你想要水還是牛奶？”并等著聽他回答。即使孩子只會(huì)“嗯嗯嗯”的發(fā)音，大人可以重復(fù)一遍“你要牛奶，對(duì)嗎”，以加深孩子的認(rèn)知和印象。
抓住生活中一切能交流的機(jī)會(huì)。帶寶寶出門游玩別只顧著拍照，試著做寶寶的“導(dǎo)游”，告訴他，“你看，這是綠色的大樹”、“哇，這是黃色的向日葵”……寶寶是這個(gè)世界的“新客人”，對(duì)任何東西都無比好奇，媽媽用親切的聲音、變化的語(yǔ)調(diào)，跟寶寶講他前面的事物，對(duì)提高孩子語(yǔ)言能力非常有效。
對(duì)于年輕的父母來說，在孩子幼小的時(shí)候（尤其１歲半之內(nèi)）只有物質(zhì)撫養(yǎng)是不夠的，不管他是否有反應(yīng)，也不管他能否聽懂，父母在照顧孩子，表達(dá)愛的時(shí)候一定要多嘮叨些……讓他耳邊留下媽媽的細(xì)語(yǔ)，父親低沉的音質(zhì)，這是讓孩子受益一生的愛的財(cái)富。
聯(lián)系客服
