《語(yǔ)文報(bào)》，風(fēng)光無(wú)限；
讀報(bào)課，別開生面
——西安鐵一中濱河學(xué)校多元化的《語(yǔ)文報(bào)》閱讀展示課側(cè)記
文/董問(wèn)博
語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)積累性學(xué)科，如何有效地進(jìn)行知識(shí)的積淀？閱讀是必不可少的。而《語(yǔ)文報(bào)》以其專業(yè)的視角、豐富的知識(shí)、深厚的內(nèi)涵對(duì)中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)有著非常重要的作用。
每天必刷的試題和那些為了做題而不得不讀的現(xiàn)代文有時(shí)候讓人味同嚼蠟，讀《語(yǔ)文報(bào)》就如同品嘗一份營(yíng)養(yǎng)豐富的大餐?！墩Z(yǔ)文報(bào)》欄目設(shè)置科學(xué)全面，不同板塊能讓同學(xué)們從不同方面獲得新知，能全方位豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)和人文素養(yǎng)。學(xué)生習(xí)作能讓學(xué)生讀者的日常寫作有了一個(gè)目標(biāo)和方向，名作家的文章能讓我們獲得更多的審美體驗(yàn)，單元測(cè)驗(yàn)?zāi)茏屛覀儷@得最新的試題，那些散落在各版塊的小知識(shí)，是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的有益補(bǔ)充。《語(yǔ)文報(bào)》大大豐富了我們語(yǔ)文知識(shí)，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有趣味！
為了更好的吸收《語(yǔ)文報(bào)》中的養(yǎng)分，西安鐵一中濱河學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)讀報(bào)課，由語(yǔ)文老師規(guī)定閱讀范圍，以五人小組合作進(jìn)行組織、分工和展示的方式，完成了讀報(bào)的閱讀活動(dòng)，收獲頗豐。
在讀報(bào)課上，我會(huì)采取多元化的方式閱讀《語(yǔ)文報(bào)》。主要方式是用圈點(diǎn)批注法讀報(bào)，以小組為單位對(duì)報(bào)紙一些熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論，將報(bào)中優(yōu)美的詞句摘抄到積累本上，對(duì)優(yōu)美的能觸動(dòng)學(xué)生心靈的詞句進(jìn)行即興批注，再將經(jīng)典文章剪裁粘貼在自己的積累本上。
圈點(diǎn)批注法可以提升同學(xué)們捕捉文章中的美和分析美文美點(diǎn)的能力；討論能訓(xùn)練同學(xué)們針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思辨和發(fā)表自己觀點(diǎn)的能力；剪報(bào)和摘抄，特別是有些學(xué)生將它們辦成精美手抄報(bào)的模樣，將藝術(shù)美和文學(xué)美相結(jié)合，正符合了“文學(xué)本質(zhì)是審美”這一旨?xì)w。這些方法穿插著運(yùn)用，讓讀報(bào)課常上常新，學(xué)生也會(huì)選擇自己更喜歡的方式將《語(yǔ)文報(bào)》的閱讀堅(jiān)持下去。
《語(yǔ)文報(bào)》，風(fēng)光無(wú)限；讀報(bào)課，別開生面。只要我們遵從著語(yǔ)文學(xué)科審美和積淀并存的宗旨，精心策劃活動(dòng)，收獲的不僅僅是生動(dòng)而富有情韻的課堂，還會(huì)讓同學(xué)們的文學(xué)、文化素養(yǎng)不斷得到提升。
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