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（轉(zhuǎn)給家長(zhǎng)）教育最大的騙局，叫“孩子，你只要快樂就好”。

朱覺超 >《教育》

2021.10.06

關(guān)注

孩子的言行表現(xiàn)中，往往藏著一個(gè)家庭的體面和諧，父母在孩子教育上的付出和努力。

沒有一個(gè)孩子天生優(yōu)秀，每個(gè)優(yōu)秀孩子都離不開父母一點(diǎn)一滴堅(jiān)持認(rèn)真的栽培，孩子教育路上，最不能偷懶的是家長(zhǎng)。

董卿曾說：“我一直堅(jiān)信一句話，性格即命運(yùn)，你的性格有很大一部分是天生的。而在你的成長(zhǎng)當(dāng)中最初的耳濡目染的榜樣，就是你的父母?！?/span>

父母就是孩子的第一任老師，家庭就是孩子最初的課堂。

董卿曾在一次訪談中，透露了小時(shí)候父母對(duì)她的教育是十分嚴(yán)苛的。正是因?yàn)楦赣H當(dāng)初的嚴(yán)厲要求，自己喜歡閱讀的習(xí)慣才悄然養(yǎng)成。

父母的嚴(yán)格要求，卻能幫助孩子堅(jiān)持到底。

父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。

所有的嚴(yán)格都是父母的良苦用心，因?yàn)樗麄兠靼字挥腥讨郏拍茏尯⒆语w到更高處欣賞更美的風(fēng)景。

1

每一個(gè)好孩子背后

都有一對(duì)努力的家長(zhǎng)

知乎上曾經(jīng)有個(gè)問題：我們是如何一步一步走向平庸的？

網(wǎng)友@成簡(jiǎn)潔的高贊回答令人印象深刻：

“缺乏內(nèi)驅(qū)力。小時(shí)候，有家長(zhǎng)追著練琴，有老師看著寫作業(yè)；

成年后，為終于逃離了大人的監(jiān)護(hù)而歡呼雀躍，卻未曾料到巨大的空虛接踵而至……”

正是因?yàn)楹⒆颖旧砟昙o(jì)小，不懂自律，不懂堅(jiān)持，缺乏自驅(qū)力，在成長(zhǎng)的路上，很容易走了歪路。

從小被父母激發(fā)、引導(dǎo)的小孩，更有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的真正的愛好、特長(zhǎng)，并且慢慢沉浸其中，享受這份愉悅和帶來的成就感。

父母的教育和引導(dǎo)，就是年幼孩子“內(nèi)驅(qū)力”的源頭。

莫言曾經(jīng)說過：孩子的優(yōu)秀，都浸透著父母的汗水。

在孩子的教育路上，比起父母的文化水平，對(duì)孩子影響更大的是父母對(duì)文化的認(rèn)知，比起父母的職業(yè)和地位，孩子更加重視的是你是否是稱職的父母。

2

真正有遠(yuǎn)見的父母

從來不會(huì)指望孩子能自覺

電視劇《家有兒女》中有這么一個(gè)片段：

劉星和小雨“控訴”媽媽小時(shí)候沒有給他們培養(yǎng)出特長(zhǎng)，否則就有可能成為作家、音樂家。

媽媽劉梅嗤之以鼻：“小時(shí)候給你報(bào)這班那班，想讓你學(xué)，你自己不學(xué)啊！”

劉星立刻懟道：“我不愿意學(xué)，你就不讓我學(xué)啦？那時(shí)候我還小，我還不懂事，難道您也不懂事嗎？

您應(yīng)該從小培養(yǎng)我、教育我，從小您就就得逼著我學(xué)……”

像劉星這樣的孩子，不知凡幾。小時(shí)候沒有積累本領(lǐng)，長(zhǎng)大后又怎么能擁有承載夢(mèng)想的雙翼呢？

很多家長(zhǎng)總是苦口婆心的告訴孩子，在幼兒園要好好聽老師的話，讓孩子乖一點(diǎn)，給孩子多報(bào)培訓(xùn)班，認(rèn)為這就是對(duì)孩子的教育上心了。

其實(shí)不然，孩子就是孩子，他們自律性很差，沒有幾個(gè)孩子能管住自己，千萬不要指望孩子能夠自覺，更多的是需要家長(zhǎng)花費(fèi)時(shí)間精力，陪伴孩子成長(zhǎng)，約束孩子習(xí)慣養(yǎng)成。

如果有不負(fù)責(zé)的父母在教育上偷了懶，僅僅依靠孩子的自覺和幼兒園老師的教導(dǎo)是絕對(duì)不夠的。

從來沒有天生自覺的孩子，只有長(zhǎng)期陪伴和督促的家長(zhǎng)。

3

每個(gè)優(yōu)秀孩子的背后

都離不開父母的“狠心

每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能夠快快樂樂的成長(zhǎng)，但是，教育最大的騙局，叫“孩子，你只要快樂就好”。

沒有任何一項(xiàng)知識(shí)和技能，是不需要通過長(zhǎng)期乏味的練習(xí)和持之以恒的堅(jiān)持去獲得的。

當(dāng)孩子不想去幼兒園時(shí)；當(dāng)孩子不想練琴時(shí)；當(dāng)孩子不想堅(jiān)持好習(xí)慣時(shí)。

家長(zhǎng)要做的，是積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)，甚至狠心逼孩子一把，讓孩子懂得學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的意義，而不是聽之任之，說什么孩子快樂就好。

父母在孩子教育上的不忍心，其實(shí)是在逃避責(zé)任。

社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，也很殘酷，弱肉強(qiáng)食的社會(huì)里，更多時(shí)候不是適者生存，而是強(qiáng)者生存。

何不好好配合幼兒園老師們，幫助孩子養(yǎng)好習(xí)慣，適應(yīng)社會(huì)規(guī)則呢？

我們保護(hù)不了孩子一輩子?，F(xiàn)在我們不狠下心逼孩子學(xué)會(huì)“72變”，以后又有誰會(huì)幫他擋住“81難”呢？

要想孩子不被現(xiàn)實(shí)所淘汰，就要教育孩子如何成為一名強(qiáng)者，長(zhǎng)大后，他們一定感激你曾經(jīng)所有的“絕情”。

教育，是為了讓孩子成為更好的人，讓孩子過上更理想的生活，讓孩子未來有更多的選擇權(quán)。

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