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 “不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江?！?，要順利通過(guò)教師資格考試，離不開(kāi)學(xué)習(xí)的日積月累。成功不是一蹴而就的，學(xué)習(xí)也不是一步到位的，它離不開(kāi)我們的堅(jiān)持不懈、一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)。那么如何在備考的過(guò)程中做到厚積薄發(fā)呢?

　　備考的時(shí)間非常有限，考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)又繁雜，備考時(shí)如何把有限的精力放在重要的章節(jié)上直擊考點(diǎn)呢?這就離不開(kāi)章節(jié)習(xí)題的練習(xí)了。通過(guò)做章節(jié)題來(lái)增強(qiáng)我們對(duì)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的了解與記憶，從而突破各科考點(diǎn)。

　　通過(guò)分析近幾年的歷年真題，了解考試命題的思路及考試題型，把握好考試的規(guī)律性，從而確定今年復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。對(duì)于歷年真題，我們要反復(fù)練習(xí)2~3次，熟練了就可以分辨出哪些知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)、哪些知識(shí)點(diǎn)容易混淆弄錯(cuò)、他們有一些什么樣的命題趨勢(shì)。掌握了這些，你就基本上掌握考試的命脈了。

　　考前一定要進(jìn)行大量的模擬練習(xí)，從而強(qiáng)化對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、要點(diǎn)的記憶與理解，并對(duì)自己復(fù)習(xí)的整體狀況查漏補(bǔ)缺，以便在短時(shí)間內(nèi)有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。在做題的過(guò)程中能讓我們把握好做題速度，掌握好考試時(shí)間，消化知識(shí)考點(diǎn)，從而提高考試效率。

在教師資格證考試的幾個(gè)科目之中，讓很多考生感到難以理解的就是教育心理學(xué)了，最難以記憶的就是綜合素質(zhì)、教育學(xué)和學(xué)科知識(shí)了。教育心理學(xué)的內(nèi)容一般來(lái)說(shuō)比較抽象，理論性比較強(qiáng)，不少理論是建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的。因此，對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)教育學(xué)和心理學(xué)相關(guān)知識(shí)的考生來(lái)說(shuō)，感到難以理解也無(wú)可厚非。教育心理學(xué)的內(nèi)容側(cè)重于理解，對(duì)于記憶性的內(nèi)容考察得并不是太多。

隨著教師資格證考試改革的日益成熟，教育心理學(xué)方面的題目越來(lái)越靈活。教育心理學(xué)的內(nèi)容比較難以理解，考察的重點(diǎn)不是記憶，而是側(cè)重理解。回顧歷年真題可見(jiàn)，教育心理學(xué)的出題越來(lái)越靈活多樣，不少案例都非常新穎、接地氣。眨眼就要求考生必須能夠在理解教師資格證考試用書的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行答題。以往知識(shí)背誦下理論寫上就可以的情況不再會(huì)出現(xiàn)了。這就要求考生在平常的教師資格證備考當(dāng)中不要僅僅停留在“背會(huì)了就能考過(guò)”的認(rèn)識(shí)階段。對(duì)于沒(méi)有相關(guān)基礎(chǔ)的考生可以去參加個(gè)教師資格證培訓(xùn)班，找老師幫助自己理解重難點(diǎn)。

幼兒園、小學(xué)教師資格證考試需要考兩門，

中學(xué)教師資格證考試除了教育知識(shí)與能力和綜合素質(zhì)之外還需要考學(xué)科專業(yè)知識(shí)與能力。

對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，這些內(nèi)容或許部分已經(jīng)學(xué)過(guò)，但是對(duì)于非師范生來(lái)說(shuō)，這些內(nèi)容還是比較多，每本書都那么厚，都需要記憶和理解，考生負(fù)擔(dān)無(wú)疑增加了不少。實(shí)際上在你把教師資格證考試用書看完一兩遍之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在教育心理學(xué)的知識(shí)點(diǎn)中，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在歷年真題當(dāng)中的出現(xiàn)頻次是不一樣的。有的知識(shí)點(diǎn)是?？停械闹R(shí)點(diǎn)則是冷不丁地出一次。押題老師之所以能夠壓中很多知識(shí)點(diǎn)就在于他們對(duì)歷年真題研究得十分透徹。指導(dǎo)學(xué)生哪些是重點(diǎn)內(nèi)容，都會(huì)以什么樣的形式考查。只有抓住重難點(diǎn)才能夠在教師資格證備考的有限時(shí)間內(nèi)取得四兩撥千斤的效果。

教師資格證考試需要記憶的東西比較多，有的概念還比較相似，一不小心很容易混淆。既要記得住，又要記準(zhǔn)確使我們必須做到的。那么該如何全面而有效地掌握課本內(nèi)容呢？在把教師資格證考試用書已經(jīng)熟記的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合教師資格證考試大綱，利用思維導(dǎo)圖打破原來(lái)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，把課本內(nèi)容重新組織一遍，理清邏輯關(guān)系。這樣再遇到考題的時(shí)候就知道考察哪一部分內(nèi)容，知道相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都有哪些。

無(wú)疑，教師資格證的備考是一個(gè)漫長(zhǎng)和痛苦的過(guò)程，但是當(dāng)你拿到教師資格證書的那一刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的付出都是值得的。