韓國插畫師???的韓系插畫圖片作品

在孩子的成長道路上，大部分家長往往十分關(guān)注孩子的智力開發(fā)，卻易忽視孩子的情商培養(yǎng)。而實(shí)際上，智商這東西，有很大一部分是先天決定的，后天難以改善；而情商，則基本靠后天訓(xùn)練培養(yǎng)才能建立起來。

培養(yǎng)情商，還能使孩子的人生品質(zhì)得到最大程度的提升。

孩子成長中最重要的八項(xiàng)情商：

獨(dú)立性是指獨(dú)立的意識、獨(dú)立的行為，包括：

1.要能夠獨(dú)立思考一些問題并自己拿主意；

2.能承擔(dān)起自己分內(nèi)的家務(wù)、打理自己的生活。

獨(dú)立性是孩子在新環(huán)境中生存、發(fā)展的必備心理素質(zhì)。

同學(xué)的女兒上個月參加公務(wù)員考試，開考半小時后才發(fā)現(xiàn)沒帶2B鉛筆，一著急在考場上哭了起來。監(jiān)考老師嚇一跳，過來問明情況后，給她借了一支……

事后，同學(xué)很自責(zé)地跟我說：“從小到大，每次考試前我都囑咐她清點(diǎn)文具、準(zhǔn)考證件，就是這次忘了，沒想到就出錯了，也是怪我呀……”媽媽們很容易犯這樣的錯誤，替孩子做了太多事情。

其實(shí)，愛孩子，就不要替他代勞太多事情。孩子自己的事情最好自己完成：自己收拾玩具，自己整理書包、文具，自己洗襪子，自己拖拖房間的地……孩子自己的事情，讓他學(xué)會自己做決定：你想買這條小狗，你就得保證天天遛狗、清理便便，至于買不買你自己決定；你想報舞蹈班，周六就不能玩了，還要堅(jiān)持下去，報不報你自己決定……

自信心包括外部的認(rèn)同感和自身的成就感。

孩子做了件很得意的事，但是被家長、老師一通否定，孩子自信心當(dāng)然受打擊；有時候孩子雖然受到了家長、老師的鼓勵，但他內(nèi)心有些懷疑自己的能力，或者不喜歡這件事情，那么孩子也不會有自信。

所以說，要建立孩子自信心不妨多做這兩件事：

1.多跟孩子溝通，了解孩子特長、興趣所在，以便能夠及時、恰當(dāng)?shù)毓膭钏?/p>

2.要注意平時跟孩子溝通的方式，多些包容理解，不要輕易否定孩子。

同理心，可以簡單理解為“換位思考”?！巴硇摹痹谌穗H溝通中極其重要。

為什么有的孩子很受同學(xué)們歡迎，而有的孩子卻被同學(xué)們評價為“自私”“不合群”就是因?yàn)橛行┖⒆舆€沒有同理心，從來不會站在別人的立場上考慮問題，也從不體會別人的感受。

為什么有些家長總覺得，自己整天那么辛苦，孩子卻絲毫不理解？其實(shí)也是因?yàn)槟氵€沒有幫孩子建立起同理心，孩子還不習(xí)慣從你的角度上體諒你。

孩子同理心的培養(yǎng)，是個漸進(jìn)的過程，媽媽可以嘗試一下這個方法：每當(dāng)你覺得孩子有點(diǎn)“自私”時，先穩(wěn)定住談話氛圍，讓孩子自由說出他的想法，然后你蹲下來，認(rèn)真、平靜地說出你的想法，最后讓孩子就你的想法做出回應(yīng)：“聽完媽媽的話，你覺得接下來應(yīng)該怎么做呢？”

一個沒有責(zé)任心的孩子，習(xí)慣以自我為中心，難以跟同伴友好相處，也就沒有穩(wěn)定的人際關(guān)系；也因?yàn)闆]有責(zé)任心，孩子也往往缺少足夠的奮斗動力。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，一是讓孩子學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，對自己犯的錯誤負(fù)責(zé)；二是對自己的承諾負(fù)責(zé)。

比如：收拾自己的玩具算是對自己負(fù)責(zé)；如果答應(yīng)了媽媽一周只吃一次麥當(dāng)勞，就要履行承諾，這算是對自己的承諾負(fù)責(zé)。

抗挫折能力，能讓孩子在經(jīng)受失敗打擊的時候，不至于出現(xiàn)精神、身體上的不正常反應(yīng)，也算是一種自我保護(hù)的能力。

如果因?yàn)橐淮纬煽儧]考好就大哭一場，甚至好幾天都悶悶不樂。這樣的抗挫力差的孩子長大后在工作中也容易動不動就怨天尤人，喜歡抱怨，散播“負(fù)能量”。

家長要想辦法提高孩子的抗挫折能力，一方面要在生活中給孩子一些磨煉的機(jī)會，讓他們面對一些壓力；另一方面，不要對孩子過分強(qiáng)調(diào)“成功”的概念，以免給孩子過多壓力。

時間管理能力，意味著效率，是學(xué)習(xí)、工作的基本技能，也是生活的基本技能。最能體現(xiàn)這一能力的，可能就是家庭作業(yè)了。

同一個班，同樣的作業(yè)，總有一部分孩子要寫到半夜，到頭來孩子累得不行，家長還抱怨老師布置作業(yè)太多。而時間管理能力強(qiáng)的孩子，可能在學(xué)校就完成了部分，回家后寫完作業(yè)還可以看會課外書。

時間管理能力是需要慢慢培養(yǎng)的，最開始可通過“倒計時”的方式，讓孩子在一些小事上意識到時間觀念，比如跟孩子一起計劃好洗澡要幾分鐘、起床要幾分鐘，然后慢慢地過渡到學(xué)習(xí)中，比如完成一道題大約幾分鐘。

自律，就是抵抗外界誘惑、自我約束的能力。一個不自律的孩子，對自己該做什么、不該做什么沒有什么概念，往往在一些娛樂、消遣的事情上浪費(fèi)大量時間，很容易一事無成。孩子自律能力的提升，單純靠提醒、訓(xùn)斥是沒什么效果的，必須要跟“合理的目標(biāo)、成就感、興趣”三方面結(jié)合起來。

有一個實(shí)現(xiàn)起來比較容易的目標(biāo)，孩子才感覺有奔頭；學(xué)習(xí)過程中嘗到一點(diǎn)甜頭后，才能激發(fā)進(jìn)一步努力的興趣；當(dāng)孩子為自己的興趣而努力的時候，抗干擾能力也便增強(qiáng)了。

情緒管理，最重要的是對負(fù)面情緒的管理能力，這對于孩子形成健康的性格、人際關(guān)系、和培養(yǎng)出社會適應(yīng)能力有很大關(guān)系。

情緒控制力差的孩子，在小的時候會表現(xiàn)為不分場合的哭鬧、對家長依賴性過強(qiáng)、容易跟小朋友發(fā)生沖突。初中之后，情緒管理能力仍然低的孩子，問題會更嚴(yán)重，他們更容易厭學(xué)、逃學(xué)、打架、結(jié)交不良社會青年，對家長、老師的叛逆心比正常孩子更強(qiáng)。

所以，在孩子小的時候，不能讓他養(yǎng)成“通過哭鬧、發(fā)脾氣來達(dá)到目的”的習(xí)慣；孩子如果有負(fù)面情緒，家長應(yīng)教他說出自己憤怒、生氣的原因，而不是通過打人罵人來發(fā)泄。

總之，孩子的情商不可能在一朝一夕間培養(yǎng)出來的。父母在日常生活中要注意抓住教育時機(jī)來進(jìn)行循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累進(jìn)步，幫助孩子形成健康的心理，具備良好的情緒智慧。孩子青春期之前，是情商能力培養(yǎng)及形成的重要時期。

家長若能學(xué)著進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)出孩子良好的適應(yīng)能力，就能讓孩子大大增強(qiáng)心理免疫力，能應(yīng)付學(xué)習(xí)和生活中的低潮與挑戰(zhàn)，讓孩子有能力去經(jīng)營一個成功與快樂的美好人生！