近日，網(wǎng)曝“湖南省郴州市二中高569班家委會(huì)家長用班費(fèi)違規(guī)宴請六名教師，并贈(zèng)送紅包”引發(fā)熱議。經(jīng)郴州市蘇仙區(qū)教育局專項(xiàng)調(diào)查組查實(shí)，該校六名教師違規(guī)接受宴請并收受了600元/人的紅包情況屬實(shí)。目前，當(dāng)?shù)匾牙樟?名涉事教師退還費(fèi)用合計(jì)6471元，給予誡勉談話問責(zé)處理，取消當(dāng)年評先評優(yōu)資格，免去何姓教師569班班主任職務(wù)。這事不僅有損師道尊嚴(yán)，也反映了學(xué)校在對教師管理上的失職失責(zé)，更與教書育人的角色擔(dān)當(dāng)相悖。
一樁小事，之所以引發(fā)輿情，更在于觸動(dòng)了公眾心中的敏感神經(jīng)。在普遍重視孩子教育的當(dāng)下，幾乎所有家長都想讓自己的孩子得到老師的額外關(guān)照，并由此衍生出種種“謝師宴”、“謝師禮”。現(xiàn)實(shí)中，許多事情，家長以個(gè)人名義去辦不方便，而由家委會(huì)出面好像就顯得順理成章了?！凹椅瘯?huì)”儼然發(fā)揮了白手套的作用，以“集體”之名，把那些違規(guī)行徑漂白、合法化，從而讓有些心思不正的教師心安理得地接受利益輸送。在一些地方，某些家委會(huì)已變異成一個(gè)畸形的組織，其不再是家校溝通的橋梁、不再代表家長監(jiān)督校方，而反過來成為了學(xué)校的“代理人”“發(fā)聲筒”。教師們不方面直接說的話，家委會(huì)成員心領(lǐng)神會(huì)并代為傳達(dá)；教師們不方面直接提出的“需求”，家委會(huì)成員心照不宣悄悄就把事辦了。而更為惡劣的情況在于，不少家委會(huì)已經(jīng)自我演變?yōu)椤肮芾硇詸C(jī)構(gòu)”，對內(nèi)收取班費(fèi)等費(fèi)用，并過度支配家長的行為。由此所引發(fā)的“內(nèi)部矛盾”和沖突外溢，可謂層出不窮。
吃人嘴軟，拿人手短”，在教育教學(xué)過程中就難以保持公平公正。一旦偏心，就會(huì)被孩子和家長察覺，有損形象和聲譽(yù)。如果家長覺得沒有得到應(yīng)有的“回報(bào)”，或者因其他事情產(chǎn)生分歧，極易被檢舉曝光，那更是悔之晚矣。家校密切溝通當(dāng)然是教育的應(yīng)有之義，原則問題，絕不能有任何含糊，面對少數(shù)“不死心”的家長，應(yīng)該旗幟鮮明地表明態(tài)度。這樣的“絕情”，家長絕不會(huì)認(rèn)作“不近人情”，相反還會(huì)發(fā)自內(nèi)心地生出崇敬。
家校之間、師生之間，最珍貴的是信任，而不是世俗的應(yīng)酬與“好處”。把握好家校交往人情邊界，家長、教師、學(xué)校都該把握好分寸。
