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□ 本報記者 李媛莉 通訊員 朱文靜 蔣寅輝
“十二五”時期，光明新區(qū)教育從數(shù)量規(guī)模到質(zhì)量內(nèi)涵、從公辦教育到民辦教育都有了快速發(fā)展，初步實現(xiàn)了從“農(nóng)村教育”向“城市教育”的轉(zhuǎn)變。然而新區(qū)學前教育依舊存在發(fā)展不夠均衡、管理規(guī)范化程度參差不齊、教師隊伍素質(zhì)差異大、小學化傾向嚴重等現(xiàn)狀。今年，新區(qū)以全市幼兒園教師專業(yè)能力大練兵行動為契機，從抓牽頭園的學習環(huán)境和組織教學活動入手，采取“送出去、請進來”的交流方式，從根本上改變幼兒園的學習環(huán)境和教育教學組織不規(guī)范等問題，促進了光明新區(qū)辦園質(zhì)量和保教水平的提高。
牽頭園作示范
13個片區(qū)深化精準幫扶
自2014年開展第一次教師專業(yè)能力大練兵以來，光明新區(qū)幼教教師隊伍素質(zhì)及學前教育水平都得到了顯著提升。去年，針對自身辦學發(fā)展依舊存在的問題，新區(qū)通過對公明春蕾幼兒園、光明中心幼兒園等多所幼兒園的學習環(huán)境、教學方式等進行調(diào)研摸底，最終確定了“以牽頭園對片區(qū)發(fā)展滯后的園所進行對接幫扶，全面促進光明新區(qū)幼兒園規(guī)范、健康的發(fā)展”的提升學前教育水平的辦學目標。
為落實“以點帶面抓示范，輻射帶動促發(fā)展”示范效果，優(yōu)化片區(qū)管理結(jié)構(gòu)，更有針對性地開展片區(qū)輻射工作，去年9月光明新區(qū)共有64所幼兒園，將原有的3個片區(qū)重新劃規(guī)為6個片區(qū)。一個月后，為細化幫扶工作，又將6個片區(qū)擴展為 12個片區(qū)，并將牽頭園作為試點園，組織各類教研活動達30余次，逐步提升了牽頭園學習環(huán)境和組織能力。今年又將片區(qū)擴展為13個，將學校點對點的幫扶交流更加落到實處，實現(xiàn)了幼兒園環(huán)境建設、后勤管理、課程建構(gòu)等方面的多樣化精準幫扶。
片區(qū)教研是提高幼兒園教育教學質(zhì)量的重要途徑。今年4月，公明二幼、機關幼兒園等牽頭園分別組織片區(qū)幼兒園開展了豐富多樣的教研活動。教師們在觀摩、研討和反思中，轉(zhuǎn)變了教學觀念，對教育在日常教學和生活中的滲透有了新的認識。
公明二幼作為新區(qū)優(yōu)質(zhì)特色示范園幼和牽頭園，在大練兵中起到了很好的引領示范作用。公明二幼不僅對簽約的3所普惠性幼兒園進行幫扶，而且對整個光明學前教育進行了示范帶動，每學期向新區(qū)開放2次。在研討交流的過程中，也在不斷調(diào)整提升，得到了同行、家長和社會的好評。在交流活動中，公明二幼分享了“4I”體驗課程體系經(jīng)驗，并通過魚缸式、工作坊互動式、世界咖啡、頭腦風暴等新穎交流形式展開培訓與教研活動。面對幫扶園教師的困惑，耐心答疑，極大地促進了教師的專業(yè)發(fā)展。同時公明二幼也對家長展開培訓，為家長傳授科學的育兒知識。
練隊伍促專業(yè)
10000余教師接受培訓
大練兵行動旨在動員幼兒園教師自覺學習教育專業(yè)知識，及時更新知識結(jié)構(gòu)和教育理念。新區(qū)教育科學研究中心主任張元春指出，大練兵的目的有三個，一是提高教師的整體素質(zhì)；二是提高整體的辦園質(zhì)量；三是保證幼兒的健康成長。因此大練兵要做到全員性、整體性、專業(yè)性，即所有的幼兒園、教師都要參與，務必要在系列行動中訓練、提高專業(yè)能力。
今年5月，光明新區(qū)啟動了幼兒園教師專業(yè)能力大練兵行動，大練兵采取骨干培訓與全員培訓相結(jié)合、集中培訓與園本培訓相結(jié)合、理論培訓與實踐培訓相結(jié)合等方式分別對新教師、骨干教師、管理人員開展培訓活動。通過經(jīng)驗分享、專題沙龍、專題講座、問答競賽、專業(yè)知識競賽等方式，分級分類開展形式多樣的幼兒園教師“應知應會”學習培訓活動，提升保教業(yè)務水平。
培訓從《幼兒3~6歲發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》《教師專業(yè)標準》《幼兒園工作規(guī)程》等文件入手，組織教師學習了解先進教育理念下的幼兒園教育、幼兒園管理等。廣州大學教育科學學院教授葉平枝為新區(qū)骨干教師解讀了幼兒教師專業(yè)標準，讓教師們更加深切地理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的教育理念。骨干教師的培訓對穩(wěn)定幼兒教師隊伍、促進教師的專業(yè)發(fā)展起到重要作用。
據(jù)悉，自2015年9月起，新區(qū)展開“送出去、請進來”的區(qū)域內(nèi)外相互交流學習模式，以各類聯(lián)動模式組織學前教育教師專業(yè)培訓活動達72場，參訓人次多達10000余人，真正實現(xiàn)了全員練兵，極大地促進了新區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)的提升。
優(yōu)環(huán)境拓資源
給孩子美好童年
為推動光明新區(qū)幼兒園的學習環(huán)境創(chuàng)建工作，公明二幼、雅思幼兒園、凱奇幼兒園等示范園向各幼兒園開放，供各園觀摩學習。深圳市教育科學研究院教研員、資深學前教育專家劉華對新區(qū)幼兒園學習環(huán)境的創(chuàng)建提出了指導性意見。他指出，“幼兒園的環(huán)境是實施課程的重要途徑，幼兒園的環(huán)境是重要的教育資源，應充分利用家庭和社區(qū)資源，作為教育資源的拓展。”劉華老師還為園長們和骨干教師分享了世界各地幼兒園的環(huán)境照片，強調(diào)幼兒教師應有互聯(lián)網(wǎng)思維，要多通過信息渠道了解幼兒教育動態(tài)。
“幼兒園應該‘去小學化’，要有足夠的玩具供孩子們玩，能夠開展豐富多彩的活動，給他們一個美好的童年?！惫饷餍聟^(qū)教育科學研究中心學前教育教研員朱文靜表示，光明新區(qū)的幼兒園基本為改造園，條件參差不齊，各園將根據(jù)自身條件重新規(guī)劃空間，解決幼兒的室內(nèi)游戲問題；同時，不能因為天氣或場地等原因剝奪孩子室外游戲的權(quán)利，要為孩子創(chuàng)造更多的游戲時間和空間，把童年還給孩子。
在公明二幼記者看到，為給孩子們營造溫馨的校園環(huán)境，園中除了配備各類室外玩樂器械，老師們還為孩子們打造了童趣的娃娃屋、溫馨的閱覽室、斑斕的繪畫室、綠意盎然的菜地等，讓他們在園中享受美好童年。
骨干教師合格率達97%
市級園突破30所
通過一系列練兵活動，新區(qū)幼教群體中的骨干教師、新教師、管理人員專業(yè)能力水平大幅提升。7月，新區(qū)進行了第一輪大練兵理論考核，從考核情況來看，骨干教師理論水平有顯著提高，合格率高達97%，優(yōu)秀率達38%。此外新教師的理論水平合格率為67%，管理人員的合格率為69%。
雅思幼兒園園長胡金嫦告訴記者，隨著大練兵的推進，教師從知識技能的灌輸者，變?yōu)橛變荷顚W習的觀察者、引導者、支持者，引導孩子發(fā)現(xiàn)問題并幫助幼兒尋找解決方法，讓孩子們在自由探索中健康地成長。孩子們被新型教學方法深深吸引，從以前的老師“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，自豪感爆棚。
據(jù)悉，光明新區(qū)2014年有市級園19所、區(qū)級示范園27所，自從開展各項教研、培訓活動之后，各幼兒園的學習環(huán)境發(fā)生了顯著的改善，從區(qū)域規(guī)劃的合理性、材料投放的適宜性、戶外運動與游戲的融合性等進行了深入的探究和調(diào)整，到2016年市級園達到了30多所，區(qū)級園30多所。
在9月召開的光明新區(qū)2016~2017學年第一學期學前教育教學工作會議上，張元春表示，目前新區(qū)學前教育趕上了大好的形勢，他提出了幾點要求：一是要加強幼兒園安全管理，對玩教具、飲食、接送等環(huán)節(jié)嚴格要求，加強對幼兒的衛(wèi)生安全常識教育；二是要繼續(xù)加強幼兒園形象建設，避免臟、亂、差現(xiàn)象；三是強化師資隊伍的建設，著力從專業(yè)素養(yǎng)、學歷等方面入手，提升幼教隊伍整體水平。
“目前新區(qū)的整體幼教水平得到了顯著提升，現(xiàn)在幼兒園變漂亮了，孩子們都喜歡上學了，家長也認可了我們的教學方式。”朱文靜表示，孩子應當自然生長，新區(qū)學前教育“以游戲為主”的教育理念已逐步得到家長認可，這不但利于孩子的未來發(fā)展，也是新區(qū)學前教育工作展開的重要依據(jù)。不久的將來，光明學前教育還會繼續(xù)發(fā)生可喜的變化。
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