早飯后，我們安排半個小時進行晨讀，數(shù)千名學(xué)生手捧書本，穿梭在花間草坪，成為清晨學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。
但實際上，其中有不少班級的組織并不好，不少學(xué)生晨讀的狀態(tài)并不佳。有些班讓學(xué)生站成排，有些班讓學(xué)生湊成堆；有些學(xué)生小聲的讀，有些學(xué)生注意力不集中，有學(xué)生還有小動作等等，這些現(xiàn)象都是不正確的。
我們一貫倡導(dǎo)用最好的姿態(tài)，最好的狀態(tài)，讀出最好的效果來，倡導(dǎo)學(xué)生自然放松，手捧課本，放出聲音，大聲朗讀，倡導(dǎo)學(xué)生專注如一，富有情感的在校園信步朗讀，不倡導(dǎo)讓學(xué)生站成排、湊成堆；不倡導(dǎo)小聲讀、默讀，或其他形式的讀。
大聲朗讀能夠培養(yǎng)語感，加深印象，提高理解，產(chǎn)生自信，體驗成功！有利于開發(fā)右腦。因為大聲讀實質(zhì)是在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于學(xué)生形象思維能力的自我培養(yǎng)。有利于改變學(xué)生性格。性格內(nèi)向孩子往往發(fā)出的聲音也很小，如果學(xué)生都能堅持大聲讀，就會慢慢增強自信，性格也就隨之而變。有利于提升學(xué)生表達能力。表達能力是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì)。有利于改變自卑。大多數(shù)的成績不好的孩子讀書時聲音很小，從大聲朗讀開始，這些孩子就會慢慢的改變。
大聲讀使腦神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，這本身就能刺激學(xué)生深入理解文章。
大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于記憶材料。
大聲朗讀是語感形成的必走之路，可以說沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。
大聲朗讀有利于“詩性美”的再現(xiàn)。每篇文章都有著獨特的美感，大聲讀可以將這種美感品味出來。
大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運用了大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會很高。
大聲讀有利于提高寫作能力。大聲朗讀可以把情緒最廣泛地調(diào)動起來，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在朗讀中才能深刻地體會到，久而久之，在不知不覺中就提高了寫作水平。
大聲讀有利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。長期堅持大聲朗讀，就會從感性上、直覺上、整體上去認識、去體驗、去占有文章的精髓，主動地消化和吸收；長期堅持大聲朗讀，就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好的讀書習(xí)慣。
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