很多同學(xué)，包括很多老師，都會有這樣一種誤解：數(shù)理化這種學(xué)科，理解更重要，只要理解了，就會了！
但是，在我們都堅信這一“誤解”的同時經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：上課老師講的我聽懂了，書上的例題我也看懂了。但是在考試的時候，看到題目就是無從下手！
來川老師認(rèn)為：數(shù)理化僅靠“理解”還不夠，背誦更關(guān)鍵！
同學(xué)們之所以會在考場上看到一道題目覺得無從下手，無非是無法找到解題的“點”，而要找到這個解題的“點”，就一定要對知識的框架結(jié)構(gòu)非常熟悉。
舉個例子，如果你拿到一本數(shù)學(xué)書，那么你應(yīng)該做的第一件事一定是看書的目錄，然后嘗試把目錄背下來！
按照這種思路，在學(xué)過這本書之后，應(yīng)該做到的不是看到每個部分都能夠理解，而是在不看書的情況下，能夠默寫出來整本書的結(jié)構(gòu)與框架！
在這樣的基礎(chǔ)上再去做題，去練習(xí)。
但是，這個時候，我們還是會發(fā)現(xiàn)有一些不會做的題。
既然整本書都能夠梳理清楚結(jié)構(gòu)，那么為什么還會有不會的題呢？
很簡單，因為你“沒想到！”你沒想到這道題應(yīng)該用這個定理，你沒想到這道題應(yīng)該這樣做輔助線。
在這種情況下，我們應(yīng)該做的就是，把這道題整理在錯題本上，然后把它背下來！
不僅是這種沒想到的題目，還有因為做題過程當(dāng)中對的粗心點等等，都要記錄下來，然后背下來！
這樣的做法，一定比同學(xué)們在課堂上聽老師講解，然后理解了，但是實際上并沒有在自己的記憶中留下什么痕跡的學(xué)習(xí)效果要好得多！
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