17年前，也是這樣一個碩果累累的金秋時節(jié)，懷著希冀與期待，我成為一名教師。當我懷著既激動又緊張的心情第一次走進教室，看著一張張純真的笑臉和同學(xué)們求知若渴的雙眼，內(nèi)心深處產(chǎn)生巨大觸動，深知自己肩負著教書育人、立德樹人的神圣使命。
第一次走上講臺給同學(xué)們教授語文的情景，如今記憶猶新。懷著一顆緊張又忐忑的心，帶領(lǐng)孩子們在語文的知識世界中獲取新知。每天的付出都能換來收獲，每一滴汗水都在澆灌生命。深知自己唯有一步一個腳印，腳踏實地、認真付出，才能在自己教育的這一方土地上有所作為。
人說“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。語文課不同于其他課，語文教育更加關(guān)注人的教育，語文課堂需要彰顯一種人文的關(guān)愛。日復(fù)一日進行著緊張而單調(diào)的工作，有人可能會覺得，當教師太枯燥乏味了，而我卻樂在其中，流連在這單純美好而能讓人幸福備至的事情中。
每次當我徜徉在語文課文優(yōu)美的文字中時，我欣喜、我沉醉、我神往，心里暗自竊喜，如此美的享受真是上帝賦予語文老師的一種福祉！老子曰：“天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭?！蔽覀兠總€人追求的是不斷進步，我們在這個花團錦簇、綠樹成蔭的校園里，努力去栽桃培李、滋蘭潤蕙，用青春譜寫教育的華章……
身而為師，學(xué)高為師。我堅持以身作則，早晨和孩子們一起背誦唐詩宋詞。在語文活動中，和孩子們一起講述成語典故和寓言故事，平時只要有閑暇時間，我便大量閱讀文學(xué)名著和教育論著，豐富和充實自己自己的專業(yè)知識。書疊千山，那一個個讀書的夜晚讓我獲得了我最充實最簡單的幸福感。
在教育追夢的道路上，我一直努力著。在語文課堂上，我竭盡全力向孩子們滲透文學(xué)知識的點點滴滴，讓孩子們從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等多方面有較大的收獲。通過自身閱讀及其尋找優(yōu)秀的文學(xué)資源，我向孩子們推薦了大量的經(jīng)典文學(xué)著作，引導(dǎo)孩子們讀好書、好讀書，激發(fā)孩子們的文學(xué)趣味。通過閱讀去打造他們堅實和寬廣的精神世界,讓他們從小立志存高遠！
在追逐夢想的道路上，我不斷實踐著。我試圖尋找一種高效的授課方式，從課堂構(gòu)思到教學(xué)實踐，每一個環(huán)節(jié)都深入把握，有意識地對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及情感進行調(diào)動，將自己置于課堂的原野，用真情去催發(fā)課堂的生命，用自己的坦誠、熱情、真情去感染學(xué)生、進而打動學(xué)生……通過對語文課文的深入講解，去啟迪孩子的智慧、悸動孩子的靈魂！也是一群純真可愛的學(xué)生們讓我體驗到了“為人師表、甘當人梯”的快樂，看到孩子的成長和進步，一種自豪感和成就感油然而生。
文是水，道是舟，真心希望在自己的語文課堂上，水是豐盈澄澈的，整個課堂是有溫度的。
勤更不輟，努力做一名三尺講臺上的追夢人。我無悔我的選擇。我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
教育路上我是一個追夢人，以夢為馬，激情追夢。
【作者簡介】：尤艷芳，林州市市直七小教師，熱愛生活，記錄點滴。
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