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《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》讀書體會(huì)

暑假學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》一書，讓我受益頗多，通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性，以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)：

       一、    通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有愛就沒有教育

蘇霍姆林斯基曾說：“熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。”魯迅說：“教育植根于愛。”這一切說明古往今來，有識(shí)之士都深切的體會(huì)到愛對(duì)教育的重要作用。人們常說：“教師是人類靈魂的工程師。”是因?yàn)樵诮逃虒W(xué)過程中，教師的言行極大的影響著學(xué)生人格的形成、才智的發(fā)展，教育是真正觸摸到學(xué)生心靈的活動(dòng)。一個(gè)教師必須熱愛學(xué)生才能教育好學(xué)生。一個(gè)教師，唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生的心里才能有你這個(gè)老師。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來告訴學(xué)生，老師對(duì)他們是非常關(guān)懷的，老師是愛他們的。

 熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，才能千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

        二、    通過學(xué)習(xí),讓我知道尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求

尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的本質(zhì)、內(nèi)在的要求。而在我們的教育教學(xué)實(shí)踐中,是否能真正做到尊重學(xué)生,關(guān)鍵在于正確理解“尊重學(xué)生”的內(nèi)涵,遵循教育本身所固有的規(guī)律,在教育教學(xué)實(shí)踐中形成自覺的行為,堅(jiān)持“尊重與約束”、“愛護(hù)與矯正”相結(jié)合的原則,讓“尊重學(xué)生”在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮更大的積極作用。

“尊重”比“熱愛”更重要。沒有愛就沒有教育，同樣的道理，離開了尊重也就根本談不上教育。愛是尊重的前提，尊重是愛的體現(xiàn)。作為教師，一定要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，保護(hù)學(xué)生的自尊心。只有這樣，才能激發(fā)他們的求知欲，從而燃起他們進(jìn)步的火花，也只有這樣，才能贏得學(xué)生由衷的愛和尊重。

       三、通過學(xué)習(xí),使我明白今后一定要努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。 
       現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研，在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。在教育教學(xué)中，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。 
                         
      四、通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》，使我明白了凡事都要以身作則。 
      教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身作則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
      師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！