你信任自己的孩子嗎? 父母作為孩子最親密的人,對(duì)孩子的信任與否究竟會(huì)產(chǎn)生怎樣的差別? 來(lái)聽聽一位鄭州教育博客博友的經(jīng)歷吧~
作者:靜待花開-YF
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):對(duì)人的熱情,對(duì)人的信任,形像點(diǎn)說(shuō),是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。詮釋了信任的重要性。對(duì)孩子我們更要信任他,這樣才有利于孩子的成長(zhǎng)。
當(dāng)你相信孩子的時(shí)候,他或許會(huì)給你帶來(lái)驚喜;當(dāng)你不相信孩子的時(shí)候,他肯定會(huì)給你帶來(lái)失望。
昨天聽到這樣一則故事:孩子在做家庭作業(yè)時(shí),有一道數(shù)學(xué)題和家長(zhǎng)產(chǎn)生了分歧。孩子說(shuō)是這樣寫,家長(zhǎng)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)非說(shuō)是那樣寫,結(jié)果還給孩子吵了一頓。應(yīng)該是孩子的堅(jiān)持提醒了家長(zhǎng),最后這位家長(zhǎng)就在微信上問(wèn)老師,老師的回答是:“孩子做的是對(duì)的。”“啊,是嗎?那我還以為他做錯(cuò)了,結(jié)果還把他吵了一頓。”內(nèi)疚的家長(zhǎng)這樣給老師說(shuō),老師無(wú)奈的發(fā)了個(gè)表情。
第二天,這位負(fù)責(zé)的老師還專門找到這個(gè)孩子,對(duì)他進(jìn)行了肯定、安慰和鼓勵(lì),孩子臉上洋溢出了開心的笑容。相信這個(gè)孩子以后會(huì)更加喜歡上數(shù)學(xué)課,孩子會(huì)更加有自信,當(dāng)和別人的看法不一樣時(shí),會(huì)更加堅(jiān)定自己的想法。
時(shí)代在進(jìn)步,我們的教材根據(jù)孩子的特點(diǎn),為了更好的適應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律,也在不斷的完善、改進(jìn)。現(xiàn)在孩子們學(xué)的內(nèi)容和我們小時(shí)候?qū)W的確實(shí)有些地方不一樣,家長(zhǎng)朋友們?cè)谳o導(dǎo)孩子的作業(yè)時(shí)一定要謹(jǐn)慎處理,拿不準(zhǔn)時(shí)要及時(shí)的詢問(wèn)老師,避免上面事情的發(fā)生。
這位家長(zhǎng)就是缺乏對(duì)孩子的信任,只按照自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理問(wèn)題,不相信孩子做的是對(duì)的。認(rèn)真聽講的孩子學(xué)會(huì)了知識(shí),結(jié)果被家長(zhǎng)質(zhì)疑、否定,還招來(lái)一頓批評(píng),孩子當(dāng)時(shí)該有多委屈啊。如果不是這位家長(zhǎng)向老師證實(shí)答案的準(zhǔn)確性,如果老師不知道這件事情,也沒有對(duì)孩子進(jìn)行肯定和鼓勵(lì),類似的事情可能還會(huì)出現(xiàn)第二次、第三次,那原本認(rèn)真自信的孩子是不是會(huì)被家長(zhǎng)打壓的變得不自信了呢?后果不敢想象。
這兩天兒子的寫作業(yè)情況也讓我感觸頗多。
之前的作業(yè)都是我來(lái)輔導(dǎo),我總想著幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,于是就坐在孩子的旁邊看著他寫。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子坐握姿不對(duì)時(shí),當(dāng)時(shí)就打斷正在寫作業(yè)的孩子讓他進(jìn)行糾正。當(dāng)孩子在讀書時(shí),讀錯(cuò)字、漏字、多字時(shí),也是立刻打斷正在讀書的孩子,給他指出錯(cuò)誤,讓他重讀......
孩子就這樣,原本在認(rèn)真寫作業(yè)、讀書,卻被我這所謂的為他好一次又一次的打斷。被打斷的孩子,寫作業(yè)情緒越來(lái)越不好,也越來(lái)越不認(rèn)真,因?yàn)樗?jīng)常被我打斷,無(wú)法集中思想做,還會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒。試想一下,我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候,旁邊有個(gè)人一會(huì)兒說(shuō)我們這做的不好,一會(huì)兒說(shuō)那做的不好,在不斷的指指點(diǎn)點(diǎn),我們還會(huì)更好的去做事嗎?
當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題時(shí),開始反思自己,否定自己的行為,進(jìn)行改變。
但是自己看到孩子的不良行為就著急,害怕控制不住情緒再影響到孩子,于是這兩天孩子的作業(yè)大多是由他爸爸負(fù)責(zé)。他爸爸的原則就是孩子在做的過(guò)程中不去打擾他,給足孩子信任和空間,讓他自己去自律,做完后再說(shuō)他存在的問(wèn)題。雖然做作業(yè)的時(shí)候有不好的行為出現(xiàn),但是至少?zèng)]有寫作業(yè)過(guò)程中的不斷打斷而變的更糟。實(shí)際上,只要你相信孩子,他會(huì)給你驚喜的。在我們不干涉的情況下,發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時(shí)更專心了。
其實(shí)孩子知道自己該做什么,該怎么做,一旦你給他信任,給他空間,孩子也就開始了自律,自己要求自己。這不正是我們想要的結(jié)果嗎?
當(dāng)你信任孩子時(shí),他會(huì)給你帶來(lái)驚喜。
當(dāng)你不信任孩子時(shí),他會(huì)讓你越來(lái)越失望。
所以,請(qǐng)相信孩子,請(qǐng)給他們成長(zhǎng)的時(shí)間和空間。您的信任,就是那愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。
來(lái)源:鄭州教育博客
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