教育正發(fā)展舉要
教育有法，教育無定法。有法可循好，無定法也當(dāng)有可循之據(jù)?，F(xiàn)將中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師總結(jié)的教育方法整理改寫后列陳如下，共計33條，自便參考驗用。
1、成績之源。影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。
2、問題之源。如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的“問題兒童”。
3、身教效應(yīng)。成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
4、窮資富教。貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
5、富資善教。富裕是另一種更高級的教育資源。西方人的經(jīng)驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力?！薄半A層是會遺傳的?！钡?，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子成長帶來災(zāi)難。
6、文化感染。不要做有知識沒文化的家長。有些家長有高學(xué)歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，也是沒有文化的人。
7、逆干擾效應(yīng)。父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了，父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)動而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活?！皼]有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己?！?span lang="EN-US">
8、對應(yīng)教育。如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。
9、性格影子。夫妻關(guān)系影響孩子性格，孩子會繼承夫妻關(guān)系性格影子。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。
10、貴族精神。教育就是培育人的精神長相，他指向高雅、優(yōu)美、富有責(zé)任感和同情心的貴族精神。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的貴族精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣，讓人自然溢出貴族精神氣質(zhì)芳香。
11、對等權(quán)利。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會了殺雞。
12、生活姿態(tài)。讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼]有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終?！?span lang="EN-US">
13、公德教育。讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人。有教養(yǎng)從守時、排隊、在公共場合不大聲說話、不輕易發(fā)怒開始。
14、內(nèi)心品質(zhì)。做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。
15、健康教育。身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
16、六歲現(xiàn)象。不要以為孩子一到六歲只是長身體的年齡。如果讓孩子一到六歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子六歲時再把孩子接回來上小學(xué)，那么，這個孩子在小學(xué)階段要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。要切記避免孩子六歲現(xiàn)象發(fā)生。
17、同步成長。經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐；二是邀請孩子一起修理玩具、家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難；三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
18、餐桌效應(yīng)。如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐，并且要始終保持快樂氛圍。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
19、閱讀效應(yīng)。給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。“只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不會讀書的。”從來不給孩子講故事的父母，是不負(fù)責(zé)任的父母。
20、把住成長關(guān)鍵期。孩子的成長有三個關(guān)鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關(guān)鍵期，后患無窮。
21、三歲責(zé)任。不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。
22、岔路效應(yīng)。如果孩子在13歲時喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔(dān)心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。
23、保護暗戀。人的一生充滿了大量的暗戀。如果孩子暗戀某個異性，請不要嘲笑他?！鞍祽偈鞘澜缟献蠲利惖膼矍椤！保ㄌK格拉底）
24、教育姿態(tài)。父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡、反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
25、尊重秘密。心底秘密是人成長、成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
26、教育尺度。在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。
27、關(guān)注內(nèi)心。必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績好，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。
28、伙伴助理。必須讓你的孩子學(xué)會與他人交往并愉快地接受小伙伴。父母是孩子的伙伴助理，絕不能羞辱孩子的小伙伴朋友?！叭绻改笇ψ约旱泥従硬粷M，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處?！?span lang="EN-US">
29、伙伴選擇。孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有達到成熟的理性和判斷之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
30、健康審美觀。讓孩子盡早有健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀誤入低級、病態(tài)類型。不要以為小的、有病的就是好的；不要以為強大的、高傲的就是壞的；不要以為小麻雀、小綿羊、小狗都是可愛的，也不要以為獅子、老虎、狼都是壞的；不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
31、守望心態(tài)?！尔溙锢锏氖赝摺窞槭澜缲暙I了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望”。
32、學(xué)習(xí)方式。告訴你的孩子：認(rèn)真聽講的孩子偶爾成績好，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠成績好，而且終生有益。
33、家庭預(yù)設(shè)。人類基因都是相同的，人之所不同在于后天的發(fā)展預(yù)設(shè)。原始人發(fā)展依靠部落狀態(tài)，現(xiàn)代人發(fā)展依靠家庭狀態(tài)。家庭預(yù)設(shè)使自己的孩子和別人的孩子區(qū)別開來。即將為人父母的應(yīng)先期做好家庭預(yù)設(shè)，身為父母的也不要忘了補充、調(diào)節(jié)家庭預(yù)設(shè)。家庭預(yù)設(shè)是一個長期的、不斷改善改進課題。家庭預(yù)設(shè)要避免物質(zhì)攀附觀念滋生，應(yīng)以輕松快樂、精神培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)為主。
2013年9月8日
改寫者：四川瀘州合江白米人 李正山
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