現(xiàn)在國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力對大學(xué)教育的影響很大，大家提出反思，為什么上大學(xué)？中國的大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才? 有不少人介紹國外的大學(xué)教育，楊進(jìn)公參2017年8月來中國駐法國大使館教育處就任后，2018年1月促成了“旅法教育研究者協(xié)會”。剛剛發(fā)行的協(xié)會刊物就從歷史到現(xiàn)狀和近期的改革非常全面地介紹了法國的一種“學(xué)徒制”教育模式, 這是法國最適應(yīng)就業(yè)情況的一種教育模式，文后附上連接，值得一讀。
下面這篇文章是我去年個(gè)人微信里發(fā)的一篇隨筆，從另一個(gè)角度談?wù)勎覍Ψ▏逃Ｊ脚c就業(yè)問題的看法，敬請大家指正。
我所知道的法國大學(xué)教育，不是僅指國內(nèi)那些綜合大學(xué)的模式，還有接近2000所各種層次的正規(guī)職業(yè)技術(shù)學(xué)?；蜻M(jìn)修中心，還有被稱為精英學(xué)校的高等專業(yè)學(xué)院。
首先要說明，法國很多職業(yè)技術(shù)高中不是給學(xué)習(xí)不好的孩子的，是要考試進(jìn)入的! 孩子的選擇也是根據(jù)興趣，沒有人歧視他們。他們學(xué)習(xí)期間有很多實(shí)習(xí)，很多是可以拿到實(shí)習(xí)工資和記入工作年限的正規(guī)實(shí)習(xí)，有些像我國古代的學(xué)徒。學(xué)生可以選擇實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)交替進(jìn)行，學(xué)到一門技術(shù)的同時(shí)能夠得到相應(yīng)的文憑，分別相當(dāng)于初中中專，高中中專，大專，也有專業(yè)學(xué)士和專業(yè)碩士。文憑范圍涉及面很廣，工業(yè)，機(jī)械，傳統(tǒng)手工，農(nóng)業(yè)，服務(wù)，商業(yè)等等社會工種的各行各業(yè)。國家有專門的法規(guī)保障他們的工作時(shí)間，社會福利和工資。這些文憑標(biāo)志著畢業(yè)生是具有一技之長的不需培訓(xùn)就能上崗的熟練工作人員，而且是社會工作中需要的數(shù)量最多的工作種類，所以比較容易找到工作。技術(shù)工人的工資不是很高但也不低，而且他們開始工作比較早，退休金方面是很合適的。因此，很多經(jīng)濟(jì)條件一般的家庭的孩子，還有一些自己沒有信心去做研究讀博士的孩子，也有一些是喜歡動手操作的孩子，家長會鼓勵他們?nèi)プx職業(yè)專科學(xué)校。我10年前認(rèn)識的一位法國媽媽，就為她兒子得到電力機(jī)械方面的大專文憑而自豪，而她自己卻是大學(xué)拉丁文教授。她就認(rèn)為他的兒子做的工作是社會需要的，有用的。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生在學(xué)技術(shù)的同時(shí)也有正規(guī)文化學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生會參加高考取得一個(gè)高中會考成績。他們可以在自己的專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)提升文憑，各級文憑與國家其它文憑是相銜接的。如果他們愿意，將來不論他們多大年齡，也可以根據(jù)會考成績和已有文憑申請進(jìn)入普通綜合大學(xué)相應(yīng)年級學(xué)習(xí)，也可以轉(zhuǎn)學(xué)其它專業(yè)。有朋友的孩子就是高中農(nóng)業(yè)技校畢業(yè)在農(nóng)場工作了幾年又去讀大學(xué)，現(xiàn)在做國際關(guān)系方面的博士論文。他曾經(jīng)和我們討論他的經(jīng)歷，這樣的人選擇的專業(yè)是自己真的喜歡的，他們知道自己需要什么，帶著曾經(jīng)的工作經(jīng)驗(yàn)和社會經(jīng)驗(yàn)去做研究，經(jīng)常成為實(shí)用型的創(chuàng)新學(xué)者。
高中畢業(yè)的最優(yōu)秀的學(xué)生如果要學(xué)理科、商科和醫(yī)科，首選是高等專業(yè)學(xué)院(Grande école)，其次是綜合公立大學(xué)。
巴黎索邦大學(xué)
高等?？茖W(xué)院(Grande école )也是培養(yǎng)高級實(shí)用人才。要進(jìn)入這些學(xué)校很困難，高中會考后最優(yōu)秀的不到十分之一的學(xué)生進(jìn)入預(yù)科班再學(xué)2年，這些預(yù)科設(shè)在高中學(xué)校里，課業(yè)很多，壓力很大。最后是一次嚴(yán)酷的競爭性考試，根據(jù)筆試成績排名，各個(gè)高等學(xué)校再自己組織筆試口試，再排名次。每一科的學(xué)校也根據(jù)各自學(xué)校排名先后挑選學(xué)生，排名在名額之內(nèi)的被正式錄取后，才算是進(jìn)入了高等專業(yè)學(xué)院(Grande école)。沒有被錄取的會轉(zhuǎn)入普通大學(xué)，直接進(jìn)入大學(xué)第三年學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)入高等專業(yè)學(xué)院后大多經(jīng)過3年或4年學(xué)習(xí)直接就業(yè)，醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)時(shí)間可達(dá)7年。學(xué)生們在校期間實(shí)習(xí)很多，動手能力強(qiáng)，就業(yè)率很高。學(xué)校的重點(diǎn)不是培養(yǎng)碩士和博士，而是大量的高級工程師，高級金融商業(yè)白領(lǐng)，或各類醫(yī)生。特別是排名靠前的幾個(gè)專業(yè)學(xué)院，被稱為精英學(xué)校，雖然學(xué)費(fèi)昂貴，但他們畢業(yè)后都會有很好的工作，所以可以申請到低息貸款。
這些學(xué)校也有碩士和博士文憑，它們有特色的是學(xué)校為那些精英學(xué)校畢業(yè)后，擁有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人士舉辦的進(jìn)修班，或碩士博士班。這是它們學(xué)校，力圖團(tuán)聚各行業(yè)未來領(lǐng)導(dǎo)人，影響未來社會走向的有效方法。現(xiàn)在它們也招收很多外國大學(xué)生，比如中國大學(xué)本科生就可以通過這些精英學(xué)校在中國的招生考試，進(jìn)入碩士階段學(xué)習(xí)，也有很多的校際交流和專為某個(gè)國外合作學(xué)校設(shè)置的學(xué)習(xí)班。這也是法國政府幾個(gè)世紀(jì)以來一直重視的，為加強(qiáng)法國的世界影響力的一種文化輸出。
法國的正規(guī)大學(xué)，很像國內(nèi)的綜合大學(xué)，入學(xué)率十之七八，學(xué)費(fèi)比國內(nèi)還便宜（每年幾百歐元的學(xué)費(fèi)）。文科類有幾個(gè)很好的大學(xué)，比如巴黎一大的管理和歷史，巴黎二大的法律，四大的語言等等，巴黎高師和政治學(xué)院更是相當(dāng)于私立精英學(xué)校，這些大學(xué)的理科,商科和醫(yī)科卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如私立專科學(xué)校的水平。進(jìn)入普通大學(xué)后2年有個(gè)文憑，有了這個(gè)文憑就可以去考教師資格等等，很多學(xué)生選擇此時(shí)進(jìn)入社會就業(yè)，大部分人從事的工作與所學(xué)專業(yè)僅僅擦邊或完全轉(zhuǎn)行。特別是讀到博士就大多是做研究工作，博士的研究領(lǐng)域就很專業(yè)很窄了，經(jīng)常會因?yàn)檠芯克虼髮W(xué)位置有限或課題經(jīng)費(fèi)等問題更不宜找到與專業(yè)相關(guān)的工作。
很多已經(jīng)工作的人，在自己的職業(yè)生涯里都要有繼續(xù)進(jìn)修的經(jīng)歷才能順利晉升職位。有些單位和公司，每人每年可以報(bào)銷一次參加學(xué)習(xí)班的費(fèi)用，與專業(yè)無關(guān)的也可以。還有一些與專業(yè)相關(guān)的講座，進(jìn)修班，進(jìn)修中心被介紹給員工，可以申請到帶薪假去學(xué)習(xí)一周到一個(gè)月是一個(gè)單位很好的標(biāo)志。也有些人工作幾年甚至十幾年后，重新回到大學(xué)選擇別的專業(yè)學(xué)習(xí)或進(jìn)修一年兩年，然后換一個(gè)新的職業(yè)。文憑越高的人反而越多的可能因?yàn)檎夜ぷ鞯男枰?，轉(zhuǎn)專業(yè)去再進(jìn)修。
所以法國是文憑越高找工作越不容易，畢竟社會上的工作中，需要最多的是技術(shù)工人和動手能力強(qiáng)的各級職員。比如我見過不少文學(xué)博士失業(yè)，而學(xué)護(hù)士的朋友可以隨意跳槽換工作的城市，因?yàn)樗S時(shí)可以找到工作。我當(dāng)初是為了回國而讀了歷史博士，出路是進(jìn)大學(xué)或研究所，但法國大學(xué)很少擴(kuò)編，文科類的大學(xué)教授職位競爭非常激烈，是我望塵莫及的。而我認(rèn)識的一個(gè)中國女孩讀了兩年酒店管理，現(xiàn)在已經(jīng)做了一個(gè)聯(lián)鎖酒店的高級經(jīng)理！
總之，從以就業(yè)為目的的法國教育體系里，公立綜合大學(xué)不是一枝獨(dú)秀，是職校，技校，高等專業(yè)學(xué)院，大學(xué)以及各種獨(dú)立的職業(yè)考試和培訓(xùn)組成的。就業(yè)是金字塔形的，各種類型層次的學(xué)校各司其職，文憑和能力與就業(yè)社保要配合。孩子們升學(xué)和報(bào)考志愿，要根據(jù)孩子的愛好和具體情況走社會需求的路。國內(nèi)本科文憑泛濫后大家都去讀博士，博士文憑也開始過剩了，只好讀洋文憑，海歸也開始變海帶了，又該如何？現(xiàn)在國人對國內(nèi)大學(xué)教育有很多的批評，應(yīng)該是愛之深而責(zé)之切吧！
國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，教育一時(shí)跟不上經(jīng)濟(jì)的步子，在探索和磨合期間有些紊亂非常正常?？上驳氖谴蠹乙庾R到了，多看看多想想，比較一下，嘗試一下，總會好起來的。
十年樹木，百年樹人，教育改革是必須的，但也急不得!
燕雁 2017年6月 于克拉瑪
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