近日，經(jīng)中央教育工作領導小組同意，教育部、中央組織部、中央編辦、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部等六部門聯(lián)合印發(fā)了《義務教育質(zhì)量評價指南》（以下簡稱《評價指南》）。
本次指南內(nèi)容包括縣域、學校、學生三個層面。
縣域義務教育質(zhì)量評價指標提出，堅決克服唯分數(shù)、唯升學傾向，不給學校下達升學指標，不單純以升學率評價學校、校長和教師；不舉辦重點學校。不公布、不炒作中高考狀元、升學率。強化中小學校在課后服務中的主渠道作用，減輕學生過重課外負擔。推進免試就近入學全覆蓋，規(guī)范公辦民辦學校同步招生，嚴禁違規(guī)跨區(qū)域、考試掐尖招生，實行均衡編班。
學校辦學質(zhì)量評價指標提出，規(guī)范使用審定教材，不得引進境外課程、使用境外教材；按照課程標準實施教學，不存在隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度等問題；健全作業(yè)管理辦法，統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)量和作業(yè)時間；嚴控考試次數(shù)，不公布考試成績和排名；實現(xiàn)課后服務全覆蓋，提高課后服務質(zhì)量。防止學業(yè)負擔過重。實行均衡編班，不分重點班、快慢班。
學生發(fā)展質(zhì)量評價圍繞學生品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與社會實踐等5個方面提出了12項關鍵指標，針對評價中的問題細化了考查要點，如針對少數(shù)學生理想信念缺失問題，提出“了解黨史國情，珍視國家榮譽，鑄牢中華民族共同體意識，愛黨愛國愛人民愛社會主義，立志聽黨話、跟黨走，從小樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗的志向”的考查要點；針對學生創(chuàng)新精神不足的問題，提出“有好奇心、想象力和求知欲，有信息收集整合、綜合分析運用能力，有自主探究、獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識與能力”的考查要點。
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