英語培訓(xùn)收獲與感想
—————怎樣提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量
有幸參加英語空中課堂培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)對于我——一名在農(nóng)村任教的教師來說收獲不小。不可否認(rèn)我們農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)起步晚、底子薄，優(yōu)質(zhì)師資缺口大，發(fā)展還很不平衡，再加上學(xué)生思想意識比較落后，一直把英語當(dāng)做所謂的“副課”來學(xué)習(xí)，因此英語教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)參差不齊的局面。通過這次英語培訓(xùn)我深深的認(rèn)識到高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量最重要的一點(diǎn)就是要營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，濃厚英語學(xué)習(xí)氛圍，良好的英語學(xué)習(xí)氛圍能讓英語學(xué)習(xí)者沉浸在英語中，產(chǎn)生“如魚得水”之感，也能為英語學(xué)習(xí)者搭建展示自己英語風(fēng)采的平臺，提供運(yùn)用英語的機(jī)會，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍能有效促進(jìn)英語學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。英語是一門實(shí)踐性、交際性都很強(qiáng)的課程，教學(xué)英語的最終目的是讓學(xué)生能夠自如地去運(yùn)用它、駕馭它。我在反復(fù)的琢磨中，總結(jié)了以下的幾點(diǎn)提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的方法：
一、營造良好的英語學(xué)習(xí)外圍環(huán)境
1、學(xué)校布置英語化。在校園里，努力做到讓學(xué)生能在每個角落都看到英語，包括校牌，辦公室、教室與活動室等的門牌，英語宣傳櫥窗，各類標(biāo)牌等。
2、成立英語廣播室，讓學(xué)生能聽到英語，感受英語。確定專人或?qū)ｉT小組，每天定時播放一些英語歌曲、英語故事等。
3、開展豐富多彩的英語活動，讓更多的學(xué)生能夠參與英語活動，激發(fā)學(xué)生對英語的熱情。英語活動內(nèi)容可包括：唱英語歌曲、演小情景劇等。
二、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境灌注英語教與學(xué)
首先，在英語課堂上可以嘗試改變學(xué)生的座位模式。我們的課堂座位大多是傳統(tǒng)的“橫排豎行”分布，師生面對面，教師成了課堂的中心。課改提出之后，“以學(xué)生為主體”的呼聲也越來越強(qiáng)，要突出“以學(xué)生為中心”的思想，就要在課堂教學(xué)中體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。在英語課上，教師完全可以打破傳統(tǒng)的座位模式，將座位布置成圓形或半圓型，這樣學(xué)生之間能夠面對面地交流。一方面開口練習(xí)的機(jī)會增多了，另一方面也能培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使教學(xué)氣氛更加融洽。
其次，英語課上應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不同的場景，這就需要有充分的英語教學(xué)場所和英語教學(xué)用具。在課外，也需要營造濃厚的英語氛圍?？梢詮拈_設(shè)英語廣播、用英語整隊集合、全校上下規(guī)定用英語打招呼和講禮貌用語、粘貼英語圖片和校訓(xùn)等入手，在有條件的情況下，學(xué)校還可以開展各種英語競賽和英語夏令營。讓學(xué)生在濃厚的英語氛圍中學(xué)英語，感受英語。英語課要充分使用多媒體教學(xué)設(shè)備。根據(jù)課堂需要，借助多媒體教學(xué)設(shè)備，可以使抽象的內(nèi)容變得更為直觀，有助于增強(qiáng)教學(xué)效果，這也突出了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，這一點(diǎn)尤其重要。
三、合理利用課堂教學(xué)提高課堂效率
當(dāng)前的英語課堂，應(yīng)堅持貫徹新課程所倡導(dǎo)的新理念，努力培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，也就是把語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識有機(jī)融合成一個整體，并使其整體滾動發(fā)展。農(nóng)村小學(xué)英語教師要具備這種新的理念，就要堅持新課程倡導(dǎo)的活動教學(xué)法為主的課堂教學(xué)模式。值得注意的是，活動不是活躍課堂的“調(diào)味品”，而是培養(yǎng)學(xué)生英語綜合能力的有效手段。首先，要把教材活化為生活實(shí)際，把教學(xué)過程活化為交際過程，還要活化學(xué)生的主體意識；第二，要分清活動的類型，也即呈現(xiàn)活動、練習(xí)活動與交際活動，以便確定具體方法；第三，要考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和身心特點(diǎn)，從他們的實(shí)際出發(fā)設(shè)計難易適度的任務(wù)活動；第四，要不斷創(chuàng)新活動形式，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性。
課堂圍繞教材教學(xué)，因?yàn)橛⒄Z教材承載著豐富的英語信息。但我們不能向?qū)W生灌輸信息；相反，應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生主動地接受信息。教師要根據(jù)新課程的新理念與新方法創(chuàng)造性地把教材內(nèi)容激活起來，還原為活生生的交際現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生在富有情趣的交際中領(lǐng)會、接受教材信息。否則，我們會把生動活潑的語言變得索然無味。在農(nóng)村小學(xué)，由于受各種條件的制約，還存在著“教教材”的傾向。我們現(xiàn)在所使用的小學(xué)英語教材，絕大多數(shù)都是從”What’s your name?”（“你叫什么名字？”），”How old……我們要教給學(xué)生的，不僅僅是語言內(nèi)容本身，還應(yīng)該讓學(xué)生了解到語言中所包含的當(dāng)?shù)匚幕兔袼?，增?qiáng)他們對英語的理解和運(yùn)用能力。在教材中，應(yīng)更多地體現(xiàn)有關(guān)中外歷史、地方美食、當(dāng)?shù)鼐拔?、傳統(tǒng)節(jié)日、文化習(xí)俗等方面的內(nèi)容，使學(xué)生真正地融入到英語環(huán)境中，我們在教學(xué)生說英語的同時，更應(yīng)該注重英語文化的傳播，這些在教材中都應(yīng)得到體現(xiàn)。
四、不斷提高教師自身的素質(zhì)
教學(xué)是師生雙方的共同活動。作為小學(xué)生英語的啟蒙教師，教兒童學(xué)習(xí)英語，幫助他們培養(yǎng)興趣，打好基礎(chǔ)是教師的主要任務(wù)。教師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，教師只有調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，使他們具有探求知識的興趣和欲望，把學(xué)好功課轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的內(nèi)部需要時，教學(xué)工作才能得以順利進(jìn)行。教師是教育的實(shí)踐者和實(shí)施者，提高教師自身素質(zhì)，是小學(xué)英語課程開設(shè)成功與否的關(guān)鍵。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動力。知識創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和復(fù)合型人才的培養(yǎng)，需一支高素質(zhì)的教師隊伍。在新形勢下，作為老師光有埋頭苦干的精神是不夠的，要不斷提高教師自身的素質(zhì)。不能滿足于現(xiàn)狀，要向自己固有的教學(xué)觀念提出挑戰(zhàn)，認(rèn)真研究自己所教的學(xué)生，有意識地、有針對性地不斷完善自己的教學(xué)方法，要使自己的教學(xué)成為一個豐富多彩的，充滿樂趣的、富有創(chuàng)造精神的過程。研究教學(xué)規(guī)律，要向教學(xué)科研要質(zhì)量，要效益，這是基礎(chǔ)教育深化改革發(fā)展的必然趨勢，也是實(shí)施素質(zhì)教育對老師的迫切要求。
此外，游戲是小學(xué)生最喜歡的。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好動機(jī)，激發(fā)他們的興趣，就要設(shè)計游戲，讓學(xué)生在游戲娛樂中輕松地學(xué)習(xí)英語。所以教師在傳授知識的同時，更應(yīng)該重視情感興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)著是快樂的。
由此可見，在科學(xué)教育飛速發(fā)展的今天，對英語教師的要求是極高的，不僅要具備其它學(xué)科教師應(yīng)有的知識，還要具備專業(yè)能力，是具有極強(qiáng)綜合素質(zhì)的“多面手”，更應(yīng)該是課改的領(lǐng)頭人，要有充沛的精力和熱情，要走到課改的前沿。
總之，一句話，感謝這次英語培訓(xùn)。
