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有句話說得很對，教育孩子是父母一生中最重要的事業(yè)。
孩子的每一個成長階段家長都不能忽視，但是有些孩子卻被家長錯誤的教育觀念耽誤了。
前陣子，在學校門口的早餐店吃早餐聽到幾位送孩子上學的媽媽討論起自家的孩子。
其中一位媽媽說，“我家的孩子上一年級了，還是跟上幼兒園一樣，不愛學習。回家就愛看動畫片，作業(yè)也不愿意寫?！?/p>
另一位媽媽也隨聲附和道，“是啊，是啊，我家那娃也是這樣，但是我覺得才上一年級不用太操心，隨便他怎么學吧?！?/p>
另外一個媽媽也說：“瞎操心啥呢，一年級的知識都很簡單，在考前突擊一下就考得很好了。我家的娃也沒怎么對習上心，現在讀二年級了成績也不算差?！?/p>
我聽完以后，在心里打了一個大大的問號，難道現在的家長都認為一、二年級不重要嗎？
也許大部分家長都以為孩子剛剛從幼兒園升到小學，在一、二年級的時候是所學的知識不多。
認為一、二年級的學業(yè)壓力是最輕的，所以應該給孩子更多自由，讓孩子自己去適應學習的節(jié)奏。
其實這種一、二年級沒那么重要的觀念往往錯誤的，要知道人與人之間的差距就是在不知不覺中拉大的。
一年級的孩子剛剛通過幼升小考試，成功成為一名小學生，這是他學習生涯中的第一個轉折期。
處于一、二年級在這個階段的孩子，特別依賴父母，但這也是孩子習慣養(yǎng)成的關鍵時期。
這個階段教育得好的孩子，能夠讓家長以后省心很多，所以，家長要重視孩子一、二年級這個階段。
2
一、二年級是，養(yǎng)成良好習慣的關鍵期。
一、二年級的學習的知識確實并不多，孩子考試成績也不會相差太大。
有很多家長就覺得，一、二年級讓孩子玩過去得了，從三年級開始再抓學習也不晚。
殊不知，一到三年級，孩子的學習成績就跟其他同學產生了很大的差距。
其實出現這樣的差距并不是一朝一夕的事情，而是有一個循序漸進的過程。
要知道，一二年級是孩子養(yǎng)成良好習慣的關鍵期，如果家長沒有把握住很容易讓他錯過了這個重要的階段。
孩子的在一、二年級把習慣培養(yǎng)好了，對于他整個求學生涯，甚至整個人生發(fā)展都大有幫助。
一、二年級要養(yǎng)成的好習慣有：
認真上課的習慣
一、二年級的孩子非常好動，上課很難做到認真專注。
家長必須要讓孩子養(yǎng)成認真上課的好習慣，要求孩子坐端正，雙腳并攏放好，背坐直，眼睛目視黑板，不東張西望，不搞小動作。
認真書寫的習慣
家長應重視孩子的書寫習慣，若孩子抓筆正確，要積極引導孩子保持良好的書寫習慣。
如果抓筆不正確，應盡快采取措施予以矯正，可以網上購買握筆器之類的矯正工具，也可以讓他參加專業(yè)練字班培訓班，讓老師做指導。
收拾學習用品的習慣
很多孩子上小學了，書包還要家長幫助收拾，而且書本弄得又破又臟。
到了學校，一會兒沒帶這個，一會兒沒帶那個，學習用品帶不齊，也會影響學習的心情。
所以，家長一定要讓孩子養(yǎng)成收拾自己的學習用品和愛護書本的好習慣。
認真寫作業(yè)的習慣
一、二年級的孩子注意力不夠集中，特別是在寫作業(yè)這件事上很難靜下心來完成。
如果你的孩子在寫作業(yè)時，喜歡邊寫邊玩，那么就需要注意了，一定要讓他提早養(yǎng)成先寫完作業(yè)再去玩的習慣，不然以后想要糾正就難了。
大聲朗讀的習慣
孩子的語言表達需要從朗讀開始訓練，處于低年級的孩子，認識的字詞不多，需要通過朗讀練習正確的發(fā)音。
朗讀時，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于增強孩子的記憶力。朗讀還能夠使一些不愛交流的孩子講話更大膽、更大聲，增強與人溝通交流的自信和熱情。
3
一、二年級是，端正學習態(tài)度的關鍵期。
學習態(tài)度決定學習成績，孩子上了三年級以后之所以會跟其他同學存在學習成績上的差別，主要原因是學習態(tài)度不同。
所以，在一、二年級時端正孩子的學習態(tài)度比學習成績更加重要。
如果作為家長，都認為孩子一、二年級不需要投入太多時間和精力，隨便學習就可以了，那么孩子的學習態(tài)度自然不能端正。
所以，想要端正孩子的學習態(tài)度，家長首先要端正自己的態(tài)度。
必須要盡早讓孩子明白，學習是一件重要的事情，必須要認真對待，全力以赴。
一、二年級的知識點較少，但是都是比較基礎的知識，學不好會影響到后面高年級的學習。
我國心理學工作者曾對小學生的學習問題進行了實驗研究。
研究結果表明，學生的學習態(tài)度不僅直接影響學習行為，而且還直接影響著學習成績。
那些喜歡學習，認為學習很有意義的小學生，上課注意聽講，按時完成作業(yè)，學習成績優(yōu)良。
相反，而那些對學習不感興趣，認為學習無用的學生，課堂行為問題多，學習成績也差。
在同一個班級，跟同一個老師教，為什么有的學生學得好，有的學生學得差，究其原因還是跟學習態(tài)度有密切關聯(lián)。
學習態(tài)度好的學生，其學習效果總是遠勝于學習態(tài)度差的學生。
要培養(yǎng)孩子端正的學習態(tài)度，家長必須要給他適當的鼓勵，不要吝嗇對孩子的贊美。
同時，家長需要發(fā)揮榜樣的作用，讓孩子從小感受到學習是一件快樂的事。
讓孩子愛上學習，越早越好，千萬不要以為低年級的孩子隨便學學就好，錯過了習慣養(yǎng)成的“黃金時段”家長肯定會追悔莫及。
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