文 | 小新媽媽
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參加親子活動，遇見個有趣的小姑娘。
組織者在發(fā)放小禮物時，忽略了幾個排在后面的小朋友。
沒收到禮物的幾個孩子，有些已經(jīng)哭了起來，家長正準(zhǔn)備上去提醒。
一個五六歲的小姑娘舉著手大喊：“漂亮姐姐，你把我們幾個忘記了?！?/p>
組織者趕緊走回來補(bǔ)發(fā)，直說對不起。
小姑娘笑得甜甜的：“沒關(guān)系，你一直在忙，姐姐辛苦啦，謝謝?！?/p>
幾句話把組織者哄得特別高興，整場活動，對小姑娘都特別關(guān)注。
哈佛大學(xué)教授曾做過研究：
一個人的成功，20%靠的是智商，其余80%靠的是情商。情商不止是會溝通社交這類處理人際關(guān)系的能力，更包括了：人的情緒認(rèn)知管理能力、抗挫能力和自我激勵能力。
而情商的高低，很大程度上來源于后天培養(yǎng)，尤其是在孩子0-9歲期間。
那么，什么樣的家庭，一看就能養(yǎng)出高情商的孩子呢？
夫妻恩愛的家庭
更容易養(yǎng)出高情商的孩子
朋友家的小蘿卜，六歲，情商特高。
小蘿卜情商高，是從恩愛的爸爸媽媽那潛移默化學(xué)來的。
她爸媽感情特別好，連吵架都透著甜蜜的味道。
爸爸趕緊把煙滅了，很不好意思地沖著老婆呵呵笑。
小蘿卜直往爸爸身上撲：“爸爸不能抽煙?！?/p>
媽媽在邊上撒嬌：“你必須答應(yīng)以后不在家抽煙，工作時也要少抽?！?/p>
爸爸答應(yīng)了，媽媽又提：“抱抱我才能原諒你?！?/p>
一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就這樣消散在夫妻倆的親親我我里。
孩子在爸爸媽媽的態(tài)度里，也就無師自通地學(xué)會了情緒控制和管理能力。
就如《情商》所說：
“家庭生活是我們學(xué)習(xí)情緒的第一個學(xué)校。在這個鮮活的小世界里，我們學(xué)會了如何感知自己的情緒，了解了他人是如何回應(yīng)我們的感受，讀出了他人眼中的希望或恐懼，也學(xué)會了如何表達(dá)自己心中的希望或恐懼?！?/section>
在爸爸媽媽恩愛的家庭中長大的孩子，更容易學(xué)會做自己情緒的主人，具備情緒認(rèn)知和管理能力，塑造良好的性格與態(tài)度。
父親參與度高的家庭
更容易養(yǎng)出高情商的孩子
世界衛(wèi)生組織指出：
平均能與父親共處兩小時以上的孩子，要比其他孩子情商高，男孩更像男子漢，女孩長大以后更懂得與異性交往。
《培養(yǎng)高情商的孩子》里也很有趣的提到：盡管母親與孩子的互動更多，但父親在情商上影響孩子的方式，有一些是母親無法做到的。
樊登的兒子嘟嘟，出了名的情商高。
尤其，嘟嘟的抗挫力很好，有一回考試70分，回家還特高興。
他平時都是考99分，100分。爸爸問他：“你怎么搞的？”
他還覺得特別好玩：“背后還有一題沒看見?！?/p>
沒等爸爸說，他又解釋：“我知道，我以后每面都要看?！?/p>
提到對兒子的教育，樊登表示，他給予孩子的教育是允許孩子犯錯，陪著孩子吃一塹長一智。
不管做錯什么，爸爸都堅定的陪伴在孩子身邊，引導(dǎo)他在錯誤中學(xué)習(xí)。
而嘟嘟雖然經(jīng)常做錯事，但同類型的錯絕不會再犯。最重要的是，嘟嘟犯錯，從不膽怯，會主動告訴父母，并勇于承擔(dān)責(zé)任。
臺灣心理學(xué)博士許皓宜曾說：“父親扮演燃料的角色，能夠推動孩子向前探索，從母親安全的懷抱中走入人群，從內(nèi)心發(fā)展出對世界的冒險沖勁。”
父母善于自省的家庭
更容易養(yǎng)出高情商的孩子
早教中心的萌萌，年紀(jì)小小，特別會自我激勵，很惹人愛。
摔倒了，會自己爬起來，還順勢揮舞下小拳頭：“不怕不怕，下次要注意?！?/p>
畫畫弄臟了衣服，自己先做個夸張表情：“沒關(guān)系，媽媽說弄臟了換掉就可以?！?/p>
吃飯吃到不想吃的東西，會閉上眼睛：“啊嗚一口吃掉，萌萌好棒?！?/p>
早教中心的“家長課堂”專門請萌萌媽媽來給大家分享教育經(jīng)。
萌萌媽的分享特別有意思，她說：
“我是一個在育兒路上，走了很多彎路的媽媽，但很慶幸，萌萌情商比我高，她是一個很能自娛自樂，也會顧及他人的孩子，我總結(jié)了一下，并不是某一種育兒方式有效，而是我比較善于自省，發(fā)現(xiàn)真正適合萌萌的教育方式。
比如說，大家都說用哭聲免疫法訓(xùn)練孩子自主入睡特別好，但我們試了一段就不行，我就和萌萌說，沒關(guān)系，媽媽抱著你睡也可以。
教育有標(biāo)準(zhǔn)，但每個孩子個性都不一樣，我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)好的教育方式，更應(yīng)該了解清楚自己孩子的情況，去嘗試，思考，反省出最適合自己家庭的教育方式?！?/p>
內(nèi)向的孩子更適合贊美和鼓勵，外向的孩子更適合引導(dǎo)和共情，培養(yǎng)孩子高情商的方式有很多種，最重要的是，父母要結(jié)合家庭和孩子的情況，因材施教。
英國有一項持續(xù)50年的情商研究發(fā)現(xiàn)：
那些在幼年時期表現(xiàn)出高情商的孩子，成年后往往更容易擁有成功的事業(yè)以及幸福的生活。
這些教育，不是耳提面命。而是在父母恩愛的環(huán)境中，在父母陪伴的快樂中，在不斷自省的教育方式中，讓孩子潛移默化的擁有“情緒認(rèn)知管理能力，抗挫能力，自我激勵能力”的高情商。
我們所處的世界，有鮮花明媚，也不可避免有暴風(fēng)驟雨。
父母沒辦法守護(hù)孩子一生，但培養(yǎng)孩子具備高情商，就相當(dāng)于給孩子穿上一套無堅不摧的盔甲，具備這種“溫暖自己，照亮他人”的美好品質(zhì)，孩子自然有力量勇往直前。
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